資源簡介

電流和電路
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能
理解電流的概念，知道電流的形成條件和方向。
認(rèn)識電路的組成，了解通路、斷路和短路的概念。
學(xué)會使用簡單的電路元件符號畫簡單的電路圖。
2. 過程與方法
通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究電流的形成和電路的基本組成。
培養(yǎng)分析、歸納和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對電學(xué)和電路學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：電流的概念和電路的基本組成。
2. 難點(diǎn)：理解電流的形成條件和方向。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 演示實(shí)驗(yàn)器材：干電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)等。
2. 多媒體課件，包含電流和電路的相關(guān)圖片、動畫和視頻。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
演示：連接一個簡單的電路，使小燈泡發(fā)光。提問：小燈泡為什么會發(fā)光？（引導(dǎo)學(xué)生回答：有電流通過）
引出新課：今天我們將學(xué)習(xí)電流和電路的相關(guān)知識。
2. 新課內(nèi)容講解
1.電流
（1）形成：電荷的 定向 移動形成電流。
（2）方向：把 正電荷 定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。電路連通時，在電源外部，電流的方向是從電源 正 極經(jīng)過用電器流向 負(fù) 極的。
（3）電路中有持續(xù)電流的條件：電路中有 電源 ；
電路為 通路 。
2.電路
（1）組成：由電源、 用電器 、開關(guān)和導(dǎo)線組成。電源是提供 電能 的裝置。
（2）用符號表示電路連接的圖，叫做 電路圖 。
（3）電路從狀態(tài)上分為斷路、 通路 和短路。
①通路：用電器能 工作 的電路；
②斷路（也叫開路）：電路中 沒有 電流流過的電路；
③短路
A.電源短路：用導(dǎo)線直接把 電源兩極 連接起來的電路；
B.用電器短路（也叫局部短路）：用導(dǎo)線直接連接在某用電器 兩端 的電路，被短路的用電器中沒有 電流 通過。
溫馨提示：
（1）導(dǎo)體中電流的方向與自由電子定向移動的方向相反。在電源外部，自由電子從電源負(fù)極流向電源正極。
（2）電源短路時，可能燒壞電源。用電器短路時，只是被短路的用電器沒有電流通過，不工作，并不會損壞被短路的用電器。
3. 課堂練習(xí)與討論
提出問題：電流的方向與電子移動的方向有什么關(guān)系？
小組討論：設(shè)計(jì)一個包含電源、兩個燈泡和開關(guān)的電路，并畫出電路圖。
4. 總結(jié)提升
電流的概念
電荷的定向移動形成電流。正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。
電路的組成
電源 → 用電器 → 導(dǎo)線 → 開關(guān)
提供電能 消耗電能 傳輸電能 控制電路通斷
電路的三種狀態(tài)
1. 通路：處處連通，有電流通過。
2. 斷路：某處斷開，無電流通過。
3. 短路：電源兩端直接相連，電流過大。
電路圖
用規(guī)定的電路元件符號表示電路連接情況的圖。
5. 布置作業(yè)
完成課后習(xí)題，鞏固電流和電路的基本知識。
搜集資料，了解不同類型的電路（如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路）及其特點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
電流和電路
一、電流的概念
電荷的定向移動形成電流。正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。
二、電路的組成
電源 → 用電器 → 導(dǎo)線 → 開關(guān)
提供電能 消耗電能 傳輸電能 控制電路通斷
三、電路的三種狀態(tài)
1. 通路：處處連通，有電流通過。
2. 斷路：某處斷開，無電流通過。
3. 短路：電源兩端直接相連，電流過大。
四、電路圖
用規(guī)定的電路元件符號表示電路連接情況的圖。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中要注重通過實(shí)驗(yàn)和觀察來幫助學(xué)生理解電流的形成和電路的基本組成。
引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實(shí)踐活動加深對電流方向和電路圖的理解與掌握。
注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰵w納能力，鼓勵學(xué)生主動思考和動手實(shí)踐。

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