資源簡介

九年級上冊語文第五單元知識點
18 中國人失掉自信力了嗎
一、知識梳理
文學常識
魯迅（1881-1936），本名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》。小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和許多本雜文集，都收在《魯迅全集》里。
文體常識
雜文：一種散文體裁，不拘泥于一種形式，偏重議論，也可以敘事。多為針對現實社會的各種問題而作，一般短小精悍、形式多樣、反應迅速、褒貶色彩鮮明并具有強烈的戰斗性和文學性。特點：（1）篇幅短小，取材廣泛；（2）敏銳迅速，潑辣犀利，戰斗性強（像匕首、投槍，能和讀者一同殺出一條血路）；（3）冷嘲熱諷、幽默風趣；（4）說理生動，議論生動。
駁論文：議論文從論證方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定事件或問題發表議論，批駁片面的、錯誤的，甚至反動的見解或主張。批駁對方的論點主要有三種方式：一是駁論點，二是駁論據，三是駁論證。駁論點是直接批駁，駁論據與駁論證屬于間接批雙駁。
駁論點：先舉出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁，言同事實、謬論同真理之間的矛盾。
駁論據：批駁對方論據的真實性和可靠性。因為論據起著支撐論點的作用，論據駁倒了，論點也就不攻自破了。
駁論證：通過駁論證反駁論點，就是揭穿對方的論據與論點之間有內在的邏輯關系，即所持論據證明不了論點，其論點并不是由論據推出的。
字音字形
【易錯讀音】
慨嘆（kǎi）玄虛（xuán）脊梁（jǐ）省悟（xǐng）誆騙（kuāng）
倘若（tǎng）誣蔑（wū）搽（chá）脂粉
【易錯字詞】
慨嘆 渺茫摧殘 筋骨 籠罩 地大物博前仆后繼
懷古傷今 自欺欺人 埋頭苦干 不足為據舍身求法
詞語運用
◆根據下列成語的意思和用法，判斷下列成語運用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
前仆后繼
【釋義】仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。
【用法】褒義詞，近義詞有“勇往直前”等。但“前仆后繼”更突出人物的英勇無畏，不怕犧牲。
【判斷】遇到挫折，要有前仆后繼的信念，馬上行動，堅持到底，決不放棄。（×）
名句積累
要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
主題識記
本文是一篇駁論文。作者針對時人散布的中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調，進行了有理有據的批駁，指出有自信的中國人大有人在，他們是中國的脊梁，從而極大地鼓舞了廣大中國人民的民族自信心，表現了作者熾熱的愛國之情。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。 仿詞：“他信力”是仿詞，由“自信力”這一詞語仿造而來，僅僅改動一個字，就將反動當局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫得人木三分。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 人民群眾是推動歷史前進的動力。魯迅懷著無比崇敬的心情，以排比的句式，簡練的文字，記載下他們的歷史功勛，將“中國 的脊梁”這個崇高的形象樹立起來。
三、素養提升
文章作者以駁敵論論證為主：（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。（2）希望國聯是“他信”不是“自信”。（3）求神拜佛是“自欺”。這些批駁證明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，發展著“自欺力”。說明敵方的論據不能證明其論點。這就是批駁的“突破口”。
19 懷疑與學問
一、知識梳理：
文學常識
顧頡剛（1893—1980），江蘇省吳縣人，歷史學家，長期從事教育工作和歷史研究。編有《古史辨》，著有《漢代學術史略》、《史林雜識初編》等。
字音字形
【易錯讀音】
譬如（pì）懶惰（duò）停滯（zhì）視察（chá）流俗（sú）墨守（mò）
【易錯字詞】
虛妄辨別辯論折扣盲從不攻自破
詞語運用
◆根據下列成語的意思和用法，判斷下列成語運用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
不攻自破
【釋義】無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。
【用法】中性詞，近義詞有“理屈詞窮”等。“不攻自破”突出客觀、單方面就露出破綻；“理屈詞窮”強調主觀，多用于公眾場合。
【判斷】在我方一再追問下，對方不攻自破，瞠目結舌了，場面十分尷尬。（×）
名句積累
孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。
主題識記
本文以如何治學為內容，論證了“學則需疑”的道理，啟迪人們不要盲從，要大膽懷疑，仔細辨別，去偽存真，積極創新。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
學者先要會疑。——程頤 在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。——張載 引用論證：借用古代學者的名言提出文章的總論點:“學者先要會疑”，或者“學則須疑”。學者的名言既是論點，也是證明論點的有力論據，這種道理論證的運用，增強了說服力。
古今科學上新的發明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。 對比論證：先從正面概述事實，后據此事實從反面推理，強調了懷疑是“建設新學說、啟迪新發明的基本條件”,有力地論證了論點。
三、素養提升
文章以兩個分論點來證明中心論點，中心論點是：治學必須有懷疑精神（或“學者先要會疑”，或“學則須疑”） 。兩個分論點：（1）懷疑是消極方面辨偽去妄的必須步驟； （2）懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。
20 談創造性思維
一、知識梳理
文學常識
羅迦 費 因格，當代美國實業家、學者、創造家，是“創意思考顧問公司”的創立人與總裁。他之前寫作過兩本創意思考的書籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創意大驚奇》卡片書。
字音字形
【易錯讀音】
對稱（chèn）模式（mó）汲取（jí）推敲（qiāo）
創意（chuàng）淵博（yuān）鍥（qiè）而不舍
【易錯字詞】
駕馭 關鍵探求 行之有效 不言而喻 輕而易舉 孜孜不倦根深蒂固 持之以恒
詞語運用
◆根據下列成語的意思和用法，判斷下列成語運用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
不言而喻
【釋義】喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。
【用法】中性詞，近義詞有：一目了然、顯而易見、可想而知等。
【判斷】幽默能夠緩解敵對沖突，其力量在于它那不言而喻的許諾。 （√）
名句積累
任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識。
主題識記
本文從一個選擇題引出“事物的正確答案不止一個”的觀點，指出創造性思維的定義和必備的要素，以及判斷一個人擁有創造力的根據，進而號召人們要堅信自己有創造力，努力保持好奇心，不斷探求,成為富有創造力的人。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
生活中大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。 “某種”“大部分”限制了范圍，強調并非全部如此，體現了議論文語言的準確、嚴密。
認為“我不具有創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，這些人是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。 用“在大多數情況下”而不是“在所有情況下”，排除了一小部分人輕易獲得靈感的可能性，體現了議論文語言準確、嚴密的特點。
三、素養提升
文章告訴我們判斷一個人是否有創造力，主要根據之一是擁有創造力的人留意自己細小的想法，知道小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。要做一個富有創新精神的人，就要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，要探求新的思路；還要鍥而不舍地去做。
21創造宣言
一、知識梳理
文學常識
陶行知，安徽人，中國近代著名教育家。著有《中國教育改造》、《古廟敲鐘記》和《行知詩歌》等。
字音字形
【易錯讀音】
塑像（sù） 遁詞（dùn） 曾參（shēn） 魯鈍（dùn） 中傷（zhòng）
封鎖（suǒ） 遭遇（zāo）懶惰（duò）
【易錯字詞】
懦夫 崇拜豢養貫通揮毫畢竟自暴自棄
走投無路眾叛親離畫龍點睛山窮水盡
詞語運用
◆根據下列成語的意思和用法，判斷下列成語運用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
走投無路
【釋義】投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。
【用法】中性詞，近義詞有：束手無策、山窮水盡、窮途末路等。
【判斷】在情感的大海上，沒有指南針，只好在奇異的事件前面走投無路地隨意漂流。 （×）
名句積累
只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛住的行宮，就能開創造之花，結創造之果，繁殖創造之森林。
主題識記
本文是一篇議論文。通過批駁錯誤觀點，最終得出本文的中心論點——“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。通過羅丹的話，發出創造宣言，激勵人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創造。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。 先敘述身陷絕境、走投無路仍能創造的事例，再議論指出之所以身陷絕境仍能創造是因為有勇氣、智慧、信念與意志。說理深人淺出，易于讀者理解。
只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛住的行宮，就能開創造之花，結創造之果，繁殖創造之森林。 比喻論證和排比：強調任何一點的創造力，都會促進成就的取得，只要有一絲熱情、一滴血汗都應該創造、都能夠創造的道理。語言充滿激情，有氣勢，有鼓動性，激勵人心。
三、素養提升
本文充分的例證和作者充滿激情的語言，使我們增強了創造意識，尤其在飛速發展的社會中“創造”意識和“創造”能力更有它不可替代的作用。

展開更多......

收起↑