資源簡介

九年級上冊語文第六單元知識點
22智取生辰綱
一、知識梳理
文學常識
施耐庵，元末明初小說家。生卒年均不詳。名子安，字彥端，號耐庵。曾在錢塘為官，因與當權者不合，棄官還鄉，閉門著書。最終寫成流傳千古的代表作《水滸傳》。
《水滸傳》中國四大名著之一， 是一部以北宋末年農民起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。反映了南宋末年“官逼民反”的歷史事實，熱情謳歌了農民起義的正義性。由于作者文筆精工，狀物肖妙，塑造了108位草莽英雄的生動形象，其藝術性為世界文學史所重視。這部傳奇式的小說，長期以來，一直為海內外所歡迎。
字音字形
【易錯讀音】
窺望（kuī）慪氣（òu）聒噪（ɡuō）嗔怒（chēn）干系（xì）省得（xǐnɡ）勾當（ɡòu）
撇下（piē）怨悵（chànɡ）計較（jiào）兀自（wù） 樸刀（pō）
【易錯字詞】
打扮模樣 酷熱喘氣 藤條 吹噓 催促打劫
窺望 歇息 逞辯 逞能 五貫錢 面面相覷
詞語運用
◆根據下列成語的意思和用法，判斷下列成語運用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1、面面相覷
【釋義】覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
【用法】中性詞，近義詞有：瞠目結舌、面面相窺等。
【判斷】樂手們聽到這個消息的時候，一時間全都面面相覷、心慌意亂，不知道如何是好。（√）
主題識記
本文通過對楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁、見識過人的性格特征，形象地表現出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識和力量，反映了官逼民反、亂自上作的歷史規律。贊揚了廣大被壓迫人民的反抗精神及其斗爭智慧。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。 動作描寫：寫出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態度必然會讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。
楊志跳起來喝道:“那里去!且睡了,卻理會。”楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條要打。 語言、動作描寫：這一番動作上的形象刻畫，生動地再現了楊志粗暴、野蠻的個性和當時急躁的心態，進一步激化了一行人的內部矛盾。
三、素養提升
文章采用明暗兩條線索展開敘事， 明線：楊志押送生辰綱。上路——中計——失綱；暗線：晁吳智取生辰綱。定計——施計——劫綱。
結尾才點明“智取生辰綱“的計策，采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，更具有吸引讀者的藝術力量，取得了強烈的藝術效果。
23范進中舉
一、知識梳理：
文學常識
吳敬梓，（1701－1754），字敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作是長篇小說《儒林外史》。
《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接影響。
字音字形
【易錯讀音】
星宿（xiù）商酌（zhuó）攥緊（zuàn）作揖（yī）桑梓（zǐ）
帶挈（qiè）避諱（huì）解元（jiè）不省人事（xǐng）不由分說（fēn）
【易錯字詞】
草棚吩咐簇擁 心竅詫異 僥幸 一步一踱 狗血噴頭 惹人笑話
主題識記
本文以范進中舉為中心展開故事情節，把各種人物搬到生活的舞臺上，調動諷刺藝術的各種手段，把一幕幕精彩場面展現在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現出某些人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。 語言描寫：突出了胡屠戶這個以“殺豬”作為營生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修來的德，儼然以范進的恩人自居，對范進輕侮之至。
說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了 神態描寫：范進贈銀給胡屠戶，胡屠戶喜極而歸，與先前“母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”形成鮮明對比，活畫出了胡屠戶的虛偽、貪婪，也從側面反映了中舉給范進帶來的巨大變化。
三、素養提升
《范進中舉》一文通過人物的言詞與截然相反的事實之間的對比，來揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。運用范進賣雞和發瘋時的表現的細節描寫，讓我們認識到封建科舉制度下文人的迂腐、病態和畸形的心理。
24三顧茅廬
一、知識梳理
文學常識
羅貫中（約1330 -約1400），元末明初小說家，《三國演義》的作者。名本，字貫中，號湖海散人。從他的創作中可以看出，他對黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往統一、安定的政治局面。
《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》（又稱《三國志演義》），《三國志通俗演義》成書后有嘉靖壬午本等多個版本傳于世，到了明末清初，毛宗崗對《三國演義》整頓回目、修正文辭、改換詩文。
字音字形
【易錯讀音】
拜謁（yè）今番（fān）叱咄（chì）僥幸（jiǎo）豈可相強（qiǎng）綸巾（guān）
鶴氅（chǎng）漢室末胄（zhòu）愧赧（nǎn）謬（miù）竊命（qiè）沔水（miǎn）
殆（dài）民殷（yīn）傾頹（tuí）存恤（xù）鄙賤（bǐ）
【易錯字詞】
如雷貫耳 用武之地 簞食壺漿 頓開茅塞 經世奇才 思賢如渴挾天子以令諸侯
主題識記
本文記述了劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐他完成統一大業的故事,贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神,同時也說明諸葛亮的確是一位有卓越才能的曠世奇才。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
離草廬半里之外，玄德便下馬步行。 玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。 云長再三勸住。玄德仍命二人門外等候。 動作描寫：玄德對諸葛亮態度謙恭，非常有誠意地邀請其出山輔佐自己，可以說明其求賢若渴，體現了劉備禮賢下士的誠意。
張飛日:“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢!今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來!” “此人無禮! 便引我等到莊也不妨，何故竟自去了!” “這先生如何傲慢……等我去屋后放一把火，看他起不起!” 語言描寫：反對拜謁，語言粗俗不堪，不計后果。說明他暴躁、魯莽。
三、素養提升
文章用肖像、語言描寫，表現了諸葛亮儒雅脫俗、胸懷天下、洞察時世、足智多謀、見識卓越的特點。 諸葛亮分析當前形勢，曹操占有天時，不能與之爭鋒；孫權占有地利，可為援而不可圖；劉備占有人和，大業可成。后隨成三足鼎立之勢。
25劉姥姥進大觀園
一、知識梳理
文學常識
曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹 、芹圃、芹溪，清代小說家。曹雪芹才華橫溢，最偉大的貢獻在于小說的創作。《紅樓夢》，他嘔心瀝血“披閱十載，增刪五次”，可惜他早逝，生前，小說沒有最后完稿。他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續寫的。
《紅樓夢》是以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描繪了賈、史、王、薛四大家族的興衰。
字音字形
【易錯讀音】
蓼溆（liǎoxù）　砒霜（pī）瀟湘館（xiāo）撮弄（cuō）促狹鬼兒（cù）
【易錯字詞】
調停不伏手 岔氣 筵席
主題識記
本文通過劉姥姥進大觀園后被鴛鴦和鳳姐取笑一事，體現了劉姥姥率直、風趣、熱情、淳樸的鄉下人本色和非比尋常的親和力。同時，也通過劉姥姥的活動，突出了賈府的極度奢華。
二、重點講解
課文重點句子 賞析
劉姥姥便站起身來，高聲說道: “老劉，老劉，食量大如牛:吃個老母豬，不抬頭!” 語言描寫：寫出劉姥姥故意出丑讓眾人取笑，但她絕不是傻子，而是一位大智若愚的人物，為了環境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。
劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來， 才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。 動作描寫：生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽、憨態可掬，突出了劉姥姥樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點。
三、素養提升
文章寫了人物對“劉姥姥”吃飯的丑態的“笑”：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點。探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點。林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養而又謹慎的性格特點。 寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點。惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點。賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點。

展開更多......

收起↑