資源簡介

古代詩歌鑒賞之語言
【學習目標】
掌握詩歌語言鑒賞題型特點及其答題技巧。
2、提高鑒賞詩歌語言的能力。
【考綱知識精解讀】
考綱規定“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”，其中“鑒賞文學作品的語言”主要包括賞析詩中煉字（詞）、煉句和語言風格三個方面。賞析煉字（詞）是品析詩中在表情達意上最貼切、最富有表現力的字詞，賞析煉句就是品析詩中簡練精美、形象生動、含蓄深刻的句子。賞析語言風格就是品析詩歌的語言在思想內容和藝術形式方面所顯示出的格調和氣派。
高考鑒賞古詩語言的試題主要有分析煉字試題、分析煉句試題、分析語言風格試題三類。分析煉字試題主要有三種設題方式：
（1）沒有具體給出詩句中煉字，要求在準確判定出煉字的基礎上作答，如2007年全國卷Ⅱ第12題②小題“第三聯上下句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析”。
（2）已具體指出煉字，要求簡要分析煉字的作用，如2008年天津卷第16題①小題“簡析‘遍’字在頷聯中的表達效果”。
（3）分析兩種版本詩句中“哪一個字更好”的開放性試題，如2004年湖北卷第16題“此詩第二聯‘潮平兩岸失’有的版本作‘潮平兩岸闊’，你覺得‘失’與‘闊’，哪一個字更好，為什么”。這類試題只要考生圍繞一個煉字持之有據、言之成理地分析即可得分。分析煉句試題一般既要分析句子的表層意又要分析其深層意。
【考點分類介紹】
詩歌語言之賞析詞語
（一）整體把握詩歌語言考題類型
解答古詩鑒賞題，一定要品味語言，披文入境。藝術創作往往藏而不露，“用意十分，下語三分”。我們在鑒賞時，應養成逐字逐句品味語言，在反復誦讀中把握作品的表現技巧及意境的閱讀習慣。
詩歌語言考題類型：1.賞析詩詞中詞語運用的妙處； 2.賞析語言整體風格。
（二）賞析詩中詞語運用的妙處
1.動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。
例：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
2.修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。
例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 一個“孤”字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。
例2：隨風潛入夜，潤物細無聲。 一個“細”字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發生之機，最為密切。
3.特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：
①疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）
②擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)
③表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。
過春風十里，盡薺麥青青。（《揚州慢》姜夔） 紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）
（三）答題模式——字義+句義+手法+表達效果+情感
詩歌語言之賞析整體風格
（一）整體風格
對語言整體評估的重點是會用一些術語。在詩詞的風格上，詞有豪放婉約之別，詩曲又何嘗不是。但專用鑒賞術語有：
（1）樸素自然
其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。如，“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”(陶淵明《飲酒》)
（2）含蓄雋永
詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯想、開人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統統顯于言外，隱于空白。又如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？”(朱慶馀《閨意獻張水部》)
（3）清新明麗
這種風格往往用清麗的語言來營造優美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”(周邦彥《蘇幕遮》)。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》）。用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。
（4）形象生動
詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。
（5）絢麗飄逸
如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的詩大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。
（6）婉約細膩
這種風格往往體現出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。如，“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”(李清照《武陵春》)
（7）幽默諷刺
在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。如，“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”(章碣《焚書坑》)
（8）雄渾豪放
雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項羽《垓下歌》；有的胸襟豁達，豪情橫溢，如曹操的《觀滄海》。雄渾是盛唐詩歌的時代風格，它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。王昌齡的《出塞》(秦時明月漢時關)氣勢浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的《出塞》(黃河遠上白云間)想象豐富，境界遼闊；孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”(《臨洞庭》)氣魄宏大，氣勢壯觀；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”(《使至塞上》)何其高遠，多么壯麗!而真正能夠稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩人。
豪邁奔放，謂之豪放。其特點既表現了作為主體的詩人的特點，又表現了作為客體的描繪對象的特點。就主體而言，情感激蕩，格調昂揚；想象奇特，夸張出格；志向高遠，襟懷曠達；氣呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無限闊大的景象，因而氣勢崢嶸，場面壯闊，境界縹緲，極目無垠。李白是豪放風格之集大成者，情感激蕩，格調昂揚，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風的特點。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”(《將進酒》)氣勢浩蕩，一瀉千里。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表，蘇詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，善于在寫人、詠景、狀物時，以奔放豪邁的形象，飛動崢嶸的氣勢、闊大雄壯的場面取勝。
（9）沉郁悲慨
沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“沉則不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風所破歌》都是沉郁的力作。
觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。大凡詩人，慨嘆風云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對動亂的現實，出于嚴肅的責任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽詩壇。《登幽州臺歌》是最激動人心的悲慨之詩。
（10）沖淡
沖淡，即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠的特點。王維的山水詩有閑、靜、淡、遠的特點，他是沖淡派大師。如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。”(《鳥鳴澗》) “空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”(《鹿柴》)這里，沒有城市的喧囂，沒有人間的紛爭，沒有外界的紛擾，只有大自然的寧靜，山水花鳥的生機。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機體了。
（11）曠達
即疏狂不羈，通脫豁達，瀟灑飄逸，高潔特立，代表作家是蘇軾。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達的詞風。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅持不茍合隨俗，又要隨緣自適；既要“盡人事”，又要“知天命”，使其性格中帶有典型的“曠達”的特征。“人生如夢，一尊還酹江月” (《念奴嬌·赤壁懷古》)“老夫聊發少年狂”(《江城子·密州出獵》)這樣的詩句，就帶有明顯的曠達的色彩。
（二）在語言結構上的特點
1.倒裝一般表強調，例如：
七八個星天外，兩三點雨山前。（《西江月》辛棄疾）
香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（《秋興八首》杜甫）
2.意象羅列是使描寫更具鏡頭感，是電影語言：
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》馬致遠） 楊柳岸曉風殘月（《雨霖鈴》柳永）。
（三）積累
1.不同派別的語言風格
浪漫主義:善于抒發對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇
現實主義:注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象。　
豪放派:氣勢豪放,意境雄渾。如：蘇軾、辛棄疾。
婉約派:語言清麗含蓄,抒情婉轉纏綿。如：柳永、姜夔、李清照。
2.著名詩人的語言風格
雋永:李煜、劉禹錫 自然:謝朓、謝靈運 清新飄逸:李白 沉郁頓挫:杜甫
雄渾悲壯:屈原 淡遠閑靜:陶淵明 恬淡優美:王維 雄壯豪邁：王昌齡
豪放磅礴：曹操 曠達俊爽：杜牧
3.不同題材的詩詞的語言特點
宮廷詩:纏綿宛轉 田園詩:恬淡寧謐 山水詩:清新優美 邊塞詩:悲涼慷慨
諷喻詩:沉郁激憤 詠史詩:雄渾壯闊 懷古詩：幽深綿長 送別詩：意蘊深遠
4.鑒賞語言常用術語
風格特征：清新自然，質樸直白、恬淡平實，絢麗多彩、華麗藻飾，簡潔明快、平易曉暢，委婉含蓄、蘊藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。
語言作用：言近旨遠、濃墨重彩、淋漓盡致、行云流水、膾炙人口、出神入化、言簡意賅、細膩傳神、言有盡而意無窮、含不盡之意于言外、音節和諧、富有音樂美。
【典型例題】
1.閱讀下面這首詩歌，回答下面問題
春 怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西①。
①遼西：大約指唐代遼河以西營州、燕州一帶地方，唐朝東北邊境軍事要地。
問：請分析此詩的語言特色。
2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
宿江邊閣
杜 甫
暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。
鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰伐，無力正乾坤。
【注】大歷元年（766）蜀中大亂，同年秋杜甫寓居夔州的西閣，此詩是未移寓前宿西閣之作。
問：頷聯上下兩句中最精妙傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。
鑒賞詩歌的語言導學案答案
1．此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。
2．分別是“宿”字和“翻”字。“宿”字準確寫出夜間光線暗淡時峰壑中緩慢飄流的飛云就像停留在巖腹里一樣。“翻”字準確描繪出江中一輪孤月好像在隨波騰浪涌的江水中不停翻滾一樣。這兩個字形象自然地寫出夔州附近瞿塘關上薄云依山、孤月沒浪的初夜景致。

展開更多......

收起↑