資源簡介

教學課題 4.13 筆桿上橡膠套的作用 教學課時 1
教 學 目 標 （三維目標） 【知識目標】 1.描述什么是摩擦力 2.說出日常生活中人們如何根據需要增大或減小摩擦力 3.設計實驗探究影響摩擦力大小的因素 【過程與方法】 運用粗糙程度不同的桌面和砝碼探究影響摩擦力大小的因素 【情感目標】 1.體驗實驗探究過程，提高對科學實驗的興趣 2.養成用科學實驗現象探究問題的習慣 3.關注日常生活中的科學知識
教學重點 設計實驗探究影響摩擦力大小的因素
教學難點 根據實驗現象總結影響摩擦力大小的因素
教學用具 PPT、教學視頻、彈簧測力計、小木盒、砝碼、不同粗糙程度的布、直木板
教 學 過 程
一、導入 展示兩支帶有橡膠套的筆及兩支沒有帶橡膠套的筆 提問：這兩種筆有什么不同？ 學生回答：一個有橡膠套，一個沒有橡膠套 提問：為什么有的筆有橡膠套，有的筆沒有呢？橡膠套的存在有什么作用呢？今天我們就來探究一下。 二、新知講授 1.實驗一：將帶有橡膠套的筆和沒有帶橡膠套的筆放在桌面上滾動，體會一下兩支筆滾動時你有什么不同的感覺？ 實驗現象：帶橡膠套的筆滾動時需要更大的力氣，并且滾動距離比沒有帶橡膠套的筆的短 實驗分析：橡膠套的存在使得筆在滾動時受到了更大的阻力 2.摩擦力：當一個物體在另一個物體表面滑動時，在這兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙滑動的力，這種力就是摩擦力。 3.剖析概念 提問：如果兩個物體保持相對靜止，那這兩個物體之間會有摩擦力嗎？ 提問：如果兩個物體沒有接觸，那這兩個物體之間會有摩擦力嗎？ 4.探究影響摩擦力的因素 （1）觀看視頻——實驗一：探究摩擦力的大小與物體重量的關系 實驗結論：桌面光滑程度一定時，物體越輕，運動時摩擦力越小；物體越重，運動時摩擦力越大。 （2）觀看視頻——實驗二：探究摩擦力的大小與接觸面光滑程度的關系 結論：物體重量一定時，物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大。 5.兩個實驗都需要重復實驗3次，最后的結果是3次數據的平均值，目的是防止偶然因素影響實驗結果，減小實驗誤差。 6.總結影響摩擦力大小的因素 通過實驗可以得出，摩擦力的大小與接觸面的光滑程度和物體的重量（壓力）有關。 （1）接觸面光滑程度一定時，物體重量（壓力）越大，摩擦力越大；物體重量（壓力）越小，摩擦力越小。 （2）物體重量（壓力）一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面越光滑，摩擦力越小。 三、拓展應用 1.生活中，摩擦力隨處可見。有時候我們需要增大摩擦力，有時候需要減小摩擦力。那生活中哪些措施是為了增大摩擦力的呢？哪些是為了減小摩擦力的呢？ 2.增大摩擦力的措施：①鞋底、車胎表面、瓶蓋處的花紋 3.減小摩擦力的措施：①添加潤滑油（如門鎖、自行車車鏈子）；②用滾動代替滑動（輪滑鞋）；③滑雪運動員使用的是光滑的滑板，以減小滑板與雪之間的摩擦，防止減慢速度 四、本課小結 1.摩擦力的概念 2.影響摩擦力的因素 3.生活中應用摩擦力的例子 五、練習題 六、作業布置 二次備課 （手寫紅筆）
板 書 設 計 4.13 筆桿上橡膠套的作用 1.摩擦力：當一個物體在另一個物體表面滑動時，在這兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙滑動的力，這種力就是摩擦力。 2.影響摩擦力大小的因素 ①物體的壓力（重量） ②接觸面的光滑程度 3.應用摩擦力 ①增大摩擦力：接觸面花紋 ②減小摩擦力：潤滑油、光滑滑雪板、滾動代替滑動
分層作業 （手寫紅筆） 1.閱讀并完成練習冊P43-P45 2.觀察日常生活中還有哪些措施是為了增大或減小摩擦力的 3.嘗試作出假設，除了物體的重量和接觸面的光滑程度，你認為摩擦力的大小還與什么有關系？
教學反思 （手寫紅筆） 不得少于100字

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