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教學課題 4.14 月相的變化 教學課時 1
教 學 目 標 （三維目標） 【知識目標】 1.描述月相在一個月的不同時期里的不同形狀，并說出這種變化是有規律的 2.描述月相的變化過程 3.識別農歷日期所對應的典型月相 【過程與方法】 運用長期觀察的方法，收集月相變化的證據 【情感目標】 1.關注月相的變化，并與農歷日期聯系起來 2.體會到長期記錄有利于證據的積累，也是科學研究中的基本方法 3.養成善于觀察、發現和提問的習慣
教學重點 1.月相的變化過程 2.每一階段月相的形狀和對應時間
教學難點 月相的變化過程
教學用具 PPT、教學視頻、月相變化模型
教 學 過 程
一、導入 提問：你知道中國的春節是哪一天嗎？ 學生回答：正月初一 提問：新年過后的元宵節又是哪一天呢？ 學生回答：正月十五 提問：那國慶節是哪一天呢？ 學生回答：10月1日 提問：正月初一、正月十五、10月1日這些計時方式有什么不同呢？ 學生回答：一個是農歷，一個是陽歷 提問：農歷和陽歷有什么不同呢？它們是怎樣確定的呢？ 教師回應：陰歷是觀測月亮來制定的，月亮圓缺的周期為一個朔望月；陽歷是觀測太陽來制定的，太陽直射南北回歸線一個輪回為一年；農歷屬于陰陽歷，也就是用陰歷確定月，再用陽歷確定年。 提問：我們知道月亮的形狀會不斷發生變化，并且有一個變化周期。那么在這個變化周期里，月相是怎樣變化的呢？月相變化有什么規律呢？它和我們的生活有什么關系呢？這節課我們就一起來探究一下。 二、新知講解 1. 觀看視頻——月相 月相，是天文學中對于地球上看到的月球被太陽照亮的樣子的稱呼。月相變化的周期大約是30天。 2.展示圖片，觀察圖中的月相，哪些是你曾經觀察到的？哪些是你沒有觀察到的？ ⑤只能在西方天空中看到；④只能在前半夜看到；⑧只能在后半夜看到 3.為什么會出現不同的月相呢？（月相成因） 因為月球本身不發光、不透明，太陽照射月球的哪部分，哪部分就亮。由于月球反射太陽光，因此無論轉到相對地球的什么位置，總是對太陽的一面明亮，而背著太陽的一面黑暗。在不同的時期，月球相對地球的位置不同，地球上人們看到的月亮面就不同，因此就出現了不同的月相。 4.接下來，就讓我們一起來看看不同的月相 5.新月：在農歷的每月初一，當月亮運行到太陽與地球之間時，月亮以黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，在地球上無法看到它。這時的月相叫新月或朔月。 6.蛾眉月：新月過后兩天，月亮漸漸移出地球與太陽之間的區域，我們開始看到月亮被太陽光照亮的一小部分，形如彎彎的蛾眉，因此這時的月相叫娥眉月。這種娥眉月只能在傍晚的西方天空中看到。 7.上弦月：到了農歷初八左右，從地球上看，月亮已經移到太陽以東90度。這時我們可以看到月亮西邊明亮的半面，這時的月相叫上弦月。上弦月只能在前半夜看到，半夜時分便落入地平線之下。 8.漸盈凸月：上弦過后，月亮一天天變得豐滿起來，我們可以看見月亮明亮半球的大部分，這時的月相叫漸盈凸月。 9.滿月：到了農歷十五、十六時，月亮在地球上運行到太陽的正對面，日、月相距180度，即地球位于太陽和月亮之間，從地球上看，月亮的整個光亮面對著地球，這時的月相叫滿月或望月。黃昏時滿月由東邊升起，黎明時向西邊沉落。 10.漸虧凸月：滿月過后，隨著日、月位置逐漸靠近，月亮日漸“消瘦”起來，我們可以看見月亮明亮的大半部分，這時的月相叫凸月或虧凸月。 11.下弦月：到了農歷二十三左右，我們只能看到月亮被太陽光照亮的半面了，這時的月相叫下弦月。下弦月只能在后半夜看到。 12.殘月：下弦月過后，月亮逐漸靠近太陽，我們只能看到月亮被太陽光照亮的一小部分，形如娥眉，這時的月相叫娥眉月。我國習慣上把下半月的娥眉月稱為殘月。殘月過后月亮又重新回到新月的位置。 13.提問：我們剛剛已經分析了月相變化的主要階段，大家有沒有發現什么規律呢？ 教師回應：我們可以發現：①新月和滿月是對應的，娥眉月和殘月是對應的，漸盈凸月和虧凸月是對應的；②上半月的月相“臉”朝西，一般在上半夜西邊天空；③下半月的月相“臉”朝東，一般出現在后半夜東邊的天空。 14.鞏固練習：看月相圖說出月相名稱 15.展示圖片，判斷上下半月的月相變化圖 教師總結：上半月由缺變圓，臉朝西；下半月由圓變缺，臉朝東 16.總結：前后半月月相變化規律： ①形狀不同 ②出現的時間不同（上弦出現在上半月的前半夜，下弦出現在后半月的后半夜） ③亮面的朝向不同，上弦“臉”朝西，下弦臉朝東。 ④月相變化過程：新月/朔月（農歷初一）-蛾眉月-上弦月（農歷初七、初八）-漸盈凸月-滿月/望月（農歷十五、十六）-漸虧凸月-下弦月（農歷二十二、二十三）-殘月/蛾眉月 17.總結：一個月內的月相變化規律 ①新月/朔月（農歷初一）-蛾眉月-上弦月（農歷初七、初八）-漸盈凸月-滿月/望月（農歷十五、十六）-漸虧凸月-下弦月（農歷二十二、二十三）-殘月/蛾眉月 ②上半月，由缺到圓，亮面在右側，亮面面積逐漸變大，直至滿月； 下半月，由圓到缺，亮面在左側，亮面面積逐漸變小，直至朔月。 18.鞏固練習：嘗試用不同的方法給圖片中的月相排一排序，從中你發現了什么規律？ 19.觀看視頻——模擬月球運動，觀察月相變化 實驗分析：人代表地球，皮球代表月球，被涂白的部分代表被太陽照亮的部分 實驗結論：月相是在不斷變化的。月球的月相變化從暗到亮（新月→峨眉月→上弦月→凸月→滿月），再從亮到暗（滿月→凸月→下弦月→峨眉月/殘月→新月）。 20.在學習了月相變化周期后，我們可以將月相畫在小卡片上，疊好后快速翻動，就可以看到月相在一個月的連續變化了。（觀看自制月相變化卡片） 三、拓展應用 觀察月球的變化——用亮星來觀察和描述月球在天空中的運動變化 四、本課小結 1.陰歷、陽歷、陰陽歷的確定方法 2.月相的概念及變化周期 3.月相的成因（為什么會有月相變化？） 4.月相變化過程 5.月相變化規律 6.月相變化與農歷日期的對應關系 五、練習題 1.判斷題 2.選擇題 六、作業布置 二次備課 （手寫紅筆）
板 書 設 計 4.14 月相的變化 1.陰歷：觀測月亮來制定，月亮圓缺的周期為一個朔望月 陽歷：觀測太陽來制定，太陽直射南北回歸線一個輪回為一年 陰陽歷：即農歷，用陰歷確定月，用陽歷確定年 2.月相：地球上看到的月球被太陽照亮的樣子。 月相變化周期：29.53天，大約是30天 3.月相的成因：月球不發光、不透明，但反射太陽光，因此月球對著太陽的一面明亮，背著太陽的一面黑暗，在地球上看到的月亮面就不同。 4.月相變化過程 新月/朔月（農歷初一）-蛾眉月-上弦月（農歷初七、初八）-漸盈凸月-滿月/望月（農歷十五、十六）-漸虧凸月-下弦月（農歷二十二、二十三）-殘月/蛾眉月 5.月相變化規律 上半月：缺→圓，亮面在右側，亮面面積逐漸變大，直至滿月 下半月；圓→缺，亮面在左側，亮面面積逐漸變小，直至朔月
分層作業 （手寫紅筆） 1.認真閱讀并完成練習冊P53-P56 2.觀察一個星期甚至更長時間的月相變化，記錄下來，制成月相變化冊
教學反思 （手寫紅筆） 不得少于100字

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