資源簡介

第九課 理解質量互變
第一框 認識質量互變規律 導學案
【課標解讀】
科學精神：把握量變與質變的含義，運用發展的狀態關系原理及方法論分析現實問題。培養學生的科學思維，正確處理生活中的量變與質變問題。
公共參與：學會用辯證思維解決問題。抓住機遇參與實踐，注意從小事做起；遵循適度原則，在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。
【預習自測】
1、任何事物都是質與量的統一體。下列關于“質與量”的說法正確的有（ ）
①量就是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性
②質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性
③量的規定性不同于質的規定性，量的增減不影響某物之為某物
④離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2、“別說村官官小，大權不比市長少。”“村官”雖處于治理的“神經末梢”，卻管理著國家惠農物資的發放以及拆遷、補償等工作，其中“村官”可“插手”的機會可不少，若對“村官”監管不到位，很容易滋生腐敗。這說明（ ）
①量變總會引起質變，要防止小官巨貪
②質變是量變的必然結果，要防止積小貪成巨貪
③聯系是事物變化發展的條件，要加強監管
④量變到質變的過程就是發展，要防微杜漸
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【核心知識點】
一、質量互變規律的含義
1、任何事物都是質與量的統一體
（1）質
①內涵：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。
②意義：此物之所以為此物，并區別于他物，就是由于它具有自身的質的規定性，一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物。
（2）量
①量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。（內涵）
②量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。
③量總是一定事物的量。離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。
2、事物變化發展的兩種基本狀態：量變和質變
（1）量變：量的變化（漸進的、不顯著的變化；A事物仍是A事物）
（2）質變：質的變化（根本的、顯著的變化；A事物變為B事物）
（3）區分量變與質變的標志：事物的變化是發生在度的范圍之內， 還是超出度的范圍。
3、量變和質變的辯證關系
（1）量變是質變的必要前提。任何事物的變化都有一個量的積累過程，沒有量的積累，質變就不會發生。
（2）質變是量變的必然結果。量變達到一定程度必然引起質變，質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
（3）事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。量變與質變是相互依存、相互貫通的，量變引起質變，在新質的基礎上，事物又開始新的量變，如此交替循環，構成了事物的發展過程。
二、遵循質量互變規律
1、質量互變規律的要求
客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
2、連續性與間斷性的關系
(1)區別(含義不同）
①連續性（漸進性）：事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。(量變)
②間斷性（飛躍性）：事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。（實質：這個過程不是事物停止了發展，而是打破舊的質的規定性而代之以新的質的規定性，表現在現實中就是出現了新事物。）（質變）
（2）聯系
①漸進性與飛躍性、連續性與間斷性相互區別又相互包含；
②漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。
③正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
3、遵循質量互變規律的意義
準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。
【體系構建】
【習題演練】
1、《老子》中說:“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”這強調了（ ）
A.量變是質變的必要前提 B.質變是量變的必然結果
C.質變寓于量變之中 D.質變和量變相互滲透
2、習近平總書記在談到領導工作的方法時強調，對于黨的路線方針政策和重大戰略部署，要一以貫之地貫徹。我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這一論述體現的唯物辯證法道理是( )
①量變比質變更能推動事物的發展
②只有事物數量的不斷增加才能引起質變
③量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍
④事物的發展是從量變到質變再到新的量變的循環往復的上升過程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3、 數學常常能折射出人生智慧。有人將“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。這兩個等式解讀為：只比你努力一點的人，其實已經甩你太遠。這蘊含的哲學道理是（ ）
A.正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性，連續性與間斷性
B.質變就是發展
C.漸進性與連續性包含著飛躍性與間斷性
D.要保持事物性質的穩定，就必須把量變控制在一定限度內
4、習近平總書記曾在講話中引用古語“禁微則易，救末者難”對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒。下列與“禁微則易，救末者難”所蘊含的哲理相近的是（ ）
①毫厘之差，或致弊于寰海
②致治在于任賢，興國在于務農
③自古驅民在信誠，一言為重百金輕
④鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5、中華民族從來就是一個具有巨大創造力的民族，包括四大發明在內的諸多原創杰作甚至影響了整個人類的文明進程。原創不是一句空話，而是創造者的生命沉潛，是“十年磨一劍”。這表明（ ）
①只有經過量的積累才能實現質變
②量變對事物的發展比質變更為重要
③事物的量變和質變是循環往復的
④事物的發展是漸進性與飛躍性的統一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案： C B A D A B B

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