資源簡介

第11課 馬克思主義的誕生與傳播
課標要求
根據《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，需要通過了解馬克思主義產生的時代背景以及馬克思、恩格斯的理論探索與革命實踐，了解《共產黨宣言》的主要內容，理解馬克思主義產生的世界意義。
教材分析
本課是《中外歷史綱要（下）》第五單元“工業革命與馬克思主義的誕生”第11課《馬克思主義的誕生與傳播》，共有三個子目，第一子目“早期工人運動與社會主義思想的萌發”主要介紹了在工業革命后貧富分化嚴重、工人階級生活條件惡劣、工人運動爆發、同時出現建立“理想社會”的實踐，為馬克思主義的誕生奠定了基礎。第二子目“馬克思主義的誕生”介紹了馬克思主義誕生的時間、標志、內容和影響。第三子目“國際工人運動的發展”介紹第一國際和巴黎公社豐富了馬克思主義學說。本課總體概述了社會主義從空想變成科學，從理論付諸實踐的歷史，勾畫了人類對未來幸福社會的藍圖。馬克思主義的誕生為人類思想發展史增添了濃墨重彩的一筆。
學情分析
本課的授課對象是高一學生。高一學生對于問題的分析，以及影響的總結上面還是有所欠缺，尤其是邏輯思維能力還有待提高，而本課的理論性較強，如何讓他們理解馬克思主義誕生的必然性還是有所難度。因此，在學生引導上面要加強本課與現實之間的聯系，讓他們能自己總結和得出結論。
教學目標
通過史料閱讀的方式，滲透時空觀念，分析歸納馬克思主義產生的時代背景，了解馬克思、恩格斯的主要理論探索與實踐，培養時空觀和史料實證能力。通過課堂討論解讀《共產黨宣言》節選部分，概括并理解《共產黨宣言》的主要內容，培養歷史解釋的能力。通過圖文史料了解十九世紀國際工人運動發展概況，感悟馬克思主義誕生與傳播的世界意義和對人類社會作出的巨大貢獻。延展馬克思主義的中國化，培養學生知識遷移能力，培育家國情懷。最終使學生樹立正確的思想導向和價值判斷，真正落實立德樹人的根本任務。
五、教學重難點
教學重點：馬克思主義誕生的背景、《共產黨宣言》的主要內容、巴黎公社的意義。
教學難點：理解工業革命對馬克思主義誕生作用、馬克思主義的核心內容和普世價值。
六、教學方法
教法：講授法、史料教學法、問題情景設置法
2、學法：史料分析法、問題探究法
七、教學過程
（一）、問題導入：
中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為，馬克思主義行。
—— 習近平在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話
教師：請同學們閱讀習近平主席在慶祝中國共產黨成立100周年上的講話，并思考馬克思主義行的依據是什么，為什么行？帶著這個問題，讓我們進入今天的學習內容，第11課《馬克思主義的誕生與傳播》，大家把書翻到62頁。
、呈現課程標準：通過了解馬克思主義產生的時代背景以及馬克思、恩格斯的理論探索與革命實踐，了解《共產黨宣言》的主要內容，理解馬克思主義產生的世界意義。
教師：本節課我們的主要內容是要了解馬克思主義產生的背景，主要內容以及馬克思主義產生的世界意義，希望通過本節課的學習，同學們可以掌握這些內容。
、進行歷史概念解讀：什么是馬克思主義？馬克思主義的概念是什么？
教師：那么同學們，我們一直在說馬克思主義，有誰知道什么是馬克思主義，他具體指的是什么呢？讓我們一起來看一下。馬克思主義是馬克思主義理論體系的簡稱，是關于全世界無產階級和全人類徹底解放的學說。他是由一系列的基本理論、基本觀點和基本方法構成的科學體系，是一個完整的體系。馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義是三個主要組成部分。
（四）、新課講授
第一子目：背景篇 ——馬克思主義誕生的背景
教師：同學們，我們知道，任何一種新的社會理論和新的制度，他的誕生是有它特定的時代壞境和時代需求或是理論基礎的，那么，馬克思主義又是在一個什么樣的背景下產生的呢，我們首先來一起學習一下馬克思主義誕生的背景。
教師：我想首先請問一下大家十九世紀四十年代一些主要的資本主義國家剛剛經歷了一場什么樣的重大變革？
學生：工業革命
教師：對，是工業革命，工業革命給世界產生了重大影響，特別是帶來了生產力高速飛躍的發展。那么工業革命所帶來的發展是不是說當時整個資本主義世界的每一個人都能夠平等的享受到工業革命所帶來的發展和富裕呢？并不是，同學們的答案很明確，相信所謂的并不是我們可以通過這些材料來看一看，到底是怎樣的不平等。
任務1：工業革命后，歐洲社會出現了哪些問題？（資本主義制度弊端凸顯，貧富分化）
材料：
工業革命前，人類的生產力每1000年才增長1倍，而英國在19世紀的100年中，GDP增長了約4倍。 ——錢乘旦《英國工業革命中人文災難及其解決》
教師：請同學們閱讀PPT上的這一則材料，并結合書上內容，指出工業革命后歐洲社會都出現了那些問題。
學生：工人工作條件惡劣；毆打婦女，童工；工人生存條件惡化；資產階級生活腐朽（書中內容)
教師：同學們回答得很好，我們可以看出，由于當時工業革命推動了資本主義迅速發展，這使得在工業革命后，歐洲社會資本主義制度弊端凸現，貧富分化嚴重。這正是馬克思主義誕生的經濟原因。但是這樣導致了什么后果呢，讓我們一起來看一下。
任務2：當時歐洲發生了哪些重大工人運動事件？說明了什么？（西里西亞、憲章運動、里昂工人）
教師：請同學們觀看這一則視頻，概括一下當時歐洲社會發生了哪些重大事件，并按照時間順序整理出來。
學生：法國里昂工人起義，英國憲章運動，德國西里西亞紡織工人起義。
教師：這位同學回答的很好，通過視頻我們可以看到歐洲在19世紀三四十年代爆發了三次著名的工人運動，那么這些運動的爆發說明了什么呢？同學們可以閱讀書上63頁第一段內容給出答案。
學生：表明無產階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，工人階級迫切的需要科學理論的指導。
教師：沒錯，正是這三大工人運動，無產階級開始作為獨立的力量登上了歷史的舞臺。但是由于缺乏科學理論的指導而失敗，但這卻成為了馬克思主義誕生的階級基礎。
任務3：這些思想家們想要建立什么類型的社會？ （社會主義社會，空想社會主義提出）
材料： 他們看到了階級對立，但看不到無產階級方面的任何歷史主動性。他們拒絕……一切革命行動，想通過和平途徑達到自己目的。
——《馬克思恩格斯選集》第一卷
教師：請同學們閱讀材料和三位思想家的觀點，想一想為什么在資本主義經濟取得如此巨大成就的同時卻有那么多的思想家、改革家要探尋理想，他們想建立一個什么樣的社會呢？成功了嗎？
學生：他們主張建立合作，平等，和諧的理想社會，但是沒有找到實現理想社會的現實力量和正確途徑，所以沒有成功。
教師：沒錯，他們想建立一個理想的社會，但是沒有成功，因為他們沒有揭示資本主義社會不公正的根源，沒有找到實現理想的真正動力，寄希望于富人的道德情感來實現社會主義的理想，這便是馬克思主義誕生的思想基礎之一——空想社會主義。
教師：好的，讓我們來總結一下剛才學的內容也就是馬克思主義誕生的背景，首先，經濟上資本主義制度弊端顯現，貧富差距分化；政治上，無產階級登上了歷史舞臺，需要理論的指導；思想上，空想社會主義主義的提出。在這三個方面的影響下，馬克思主義也就隨之誕生。下面讓我們具體看一下馬克思主義理論都有哪些內容。
第二子目：原理篇 ——馬克思主義理論的內容
馬克思主義行的依據——馬克思主義的誕生
標志：1848年2月 發表《共產黨宣言》
教師：大家還記得我一開始提的問題嗎？馬克思主義為什么行，下面我們就來具體學習馬克思主義。首先，通過預習，請同學們指出馬克思主義誕生的標志是什么。
學生：馬克思主義誕生的標志是1848年《共產黨宣言》的發表。
教師：沒錯，1848年《共產黨宣言》的發表，標志了馬克思主義的誕生，這個宣言的具體內容和意義又是什么呢，為什么它具有如此重要的地位呢，讓我們一起來看一下。
2、《共產黨宣言》的內容
任務4：概括并理解《共產黨宣言》的內容
教師：請同學們仔細閱讀相關史料，討論并簡要概括《共產黨宣言》的主要內容，書中都有答案，一會請同學回答。
材料一 資產階級在歷史上曾經起過非常革命的作用……資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。（肯定資本主義的進步作用）
材料二 代替資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體……資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。（揭示了社會歷史發展的客觀規律—資本主義必將被社會主義和共產主義所取代）
材料三 無產階級將一步一步地奪取資產階級的全部資本……并且盡可能快地增加生產力的總量。（馬克思把建設新社會的希望寄托在無產階級的身上，無產階級的重任是奪取資產階級的資本，消滅私有制，還要進一步發展生產力）
材料四 至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史……共產黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。（無產階級需要通過階級斗爭和暴力革命來達到目的）
材料五 讓統治階級在共產主義面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是項鏈，他們獲得的將是整個世界！全世界無產者，聯合起來?。ㄌ栒偃澜鐭o產者聯合起來）
學生：馬克思主義主要內容有以下幾個方面：
（1）肯定資本主義的進步作用：資產階級在歷史上曾經起過非常革命的作
用。資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一
切世代創造的全部生產力還要多，還要大。
（2）論證了資本主義的必然滅亡：大工業的發展，它首先生產的是它自身
的掘墓人。資產階級的滅亡和光產階級的勝利是回樣不可避免的。
（3肯定了階級斗爭的重要作用：至今切社會的歷史都是階級斗爭的歷史。
（4）宣告無產階級的歷史使命：無產階級不僅是一個受苦受難的階級，而
且是資產階級的掘墓人，是新社會的創造者無產階級將利用自己的政治統
治，盡可能快地增加生產力的總量。
教師：同學們都回答的很正確，基本上都答出了《共產黨宣言》的內容，這些內容書上也都要概括。同學們，我們都知道馬克思主義好，那么這樣一個好的理論是憑空產生的嗎，還是說他有一定的歷史淵源呢？
理論探索：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義
教師：讓我們一起來看一下馬克思主義的理論來源，分別是德意志古典哲學，英國古典政治經濟學和英法的空想社會主義。馬克思主義汲取了這三個理論的精華，將其變為馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義，成為了組成馬克思主義的主要內容。馬克思主義哲學的主要內涵是生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。馬克思主義政治經濟學的主要內涵是揭露資本主義制度和資本家剝削的秘密。而科學社會主義的內涵是無產階級的歷史使命。在此基礎上，馬克思主義得到了豐富和發展。那么同學們知道馬克思主義對社會產生了什么影響？又有什么意義呢？讓我們一起來看一下。
第三子目：意義篇 ——馬克思主義的指導意義
1、第一國際：
時間：1864年成立，
性質：第一個世界無產階級國際組織，
意義：推動馬克思主義傳播和國際工人運動進入新階段。
教師：在《共產黨宣言》中，馬克思和恩格斯發出了“全世界無產者，聯合起來”偉大號召，他們積極促進工人階級的國際聯合。1864年，國際工人協會在倫敦成立，也就是“第一國際”，推動了馬克思主義的傳播和國際工人運動的發展。
巴黎公社：
背景：1870年，普法戰爭，法國戰敗，社會矛盾激化，
時間：1871建立。
材料：公社的偉大社會措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項具體措施，只能顯示出走向屬于人民、由人民掌權的政府的趨勢。
工人的巴黎及其公社將永遠作為新社會的光輝先驅而為人所稱頌。
——（德）馬克思《法蘭西內戰》
任務5：公社的哪些措施顯示出走向“由人民掌權的政府的趨勢”？
措施：
結果：失敗，巴黎公社最終為何失敗？
教師：同時，作為無產階級第一個政權的偉大嘗試—巴黎公社也登上了歷史舞臺，1870年普法戰爭，法國戰敗，社會矛盾激化，巴黎公社由此產生，同學們可以閱讀書中內容，回答一下巴黎公社的具體措施。
學生：打碎舊的國家機關，建立立法與行政合一的政權機關和司法機構；廢除舊軍隊和舊警察，代之以國民自衛軍和治安委員會；人民有權監督和罷免由選舉產生的公職人員，所有公職人員的工資不得超過熟練工人的工資；經濟上，沒收逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理，這觸及了資本主義私有制。
教師：這位同學回答得很完整，巴黎公社誕生后具有一系列措施，那么最終巴黎公社卻失敗了，這是因為什么呢？讓我們一起通過史料來分析一下。
任務6：探究巴黎公社失敗的原因？
材料一 “銀行是全部資本主義生活的神經，而公社不愿給人留下強盜、小偷的印象，在斗爭的中途停了下來，沒有剝奪剝奪者（法蘭西銀行）”——恩格斯（沒有接管法蘭西銀行）
教師：通過材料一，同學們可以看出，銀行作為資本主義的一個代表，公社卻沒有對其進行剝奪，由此可以看出，公社沒有接管法蘭西銀行。
材料二 “當凡爾賽在磨刀霍霍時，巴黎卻在沉浸在起義勝利的歡樂中，他們認為繼續向凡爾賽進軍是在挑起內戰。”—馬克思(沒有乘勝追擊消滅敵人)
教師：再來看材料二，巴黎公社在起義勝利后，并沒有繼續向凡爾賽進軍，他們認為這是在挑起內戰，所以說，他們并沒有乘勝追擊消滅敵人。
材料三 “在一個農民的國度中無產階級革命的獨唱，就會變成哀歌。”—馬克思(沒有發動廣大農民)
教師：材料三體現了什么？在一個農民的國度，卻進行了獨唱，這說明什么，說明巴黎公社并沒有發動廣大的農民。
材料四“公社中的大多數人根本不是社會主義者，也不可能是社會主義者。因此，它不可能取得勝利 ”—馬克思(沒有馬克思主義革命政黨的領導)
教師：再來看材料四，公社的組成人員里面有很多人不是社會主義者，他們沒有馬克思主義革命政黨的領導。
材料五“巴黎公社是特殊條件下的一個城市的起義，也就具有自發性、偶然性，并不是生產關系阻礙了生產力發展的結果?！R克思
材料六“歷史清楚地表明，當時歐洲大陸經濟的狀況還遠沒有成熟到可以鏟除資本主義生產方式的程度。”—恩格斯(根本原因：法國資本主義還處于上升時期，無產階級奪取政權的客觀條件不成熟)
教師：材料五和材料六表明了什么？同學們可以思考一下材料，材料中說巴黎公社具有自發性和偶然性，而且當時的歐洲大陸情況還不成熟到可以鏟除資本主義，所以巴黎公社失敗的原因我們可以得出：法國資本主義還處于上升時期，無產階級奪取政權的客觀條件還并不成熟。
意義：巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，是無產階級性質的政權，豐富了馬克思主義。
教師：通過分析上述材料，我們總結出了巴黎公社失敗的一系列原因，盡管作為無產階級的第一次偉大嘗試的巴黎公社在當時還并不成熟，但是它卻豐富了馬克思主義學說，為馬克思主義提供了實踐經驗。
3、馬克思主義的世界意義：推動了國際工人運動發展并為其提供經驗教訓，也為后來殖民地半殖民地國家的民族獨立運動指明了方向和提供理論指導。
教師：自十九世紀中期開始，馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想；在東歐和東南歐，馬克思主義的影響也日益擴大；在亞洲和美洲，馬克思主義是工人運動與民族民主運動的重要思想武器。在馬克思主義的影響下，馬克思主義政黨在世界范圍內如雨后春筍般建立和發展起來，人民第一次成為自己命運的主人，成為實現自身解放和全人類解放的根本政治力量。馬克思主義的誕生，具有重要的世界意義。
今天，馬克思主義極大推進了人類文明進程，至今依然是具有重大國際影響的思想體系和話語體系，馬克思至今依然被公認為“千年第一思想家”
——習近平在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話
教師：同學們，我們是以習近平主席說的馬克思主義為什么行來開始這一節課程的學習，通過學習，相信同學們都能找到了答案，那么最后我們以習近平主席在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話來看一下，他再次強調了馬克思主義的重大影響，但是我們注意這幾個詞，“今天”和“至今”，這說明什么，這個理論，不僅在當時有著重大的影響力，而且它還有強大的生命力，直至現在，它仍然有著重大的影響，包括對我們中國革命，中國近現代的建設都有很明顯的理論指導意義。所以我們要始終堅持馬克思主義的指導，將馬克思主義與中國的實際相結合。
八、小結
教師：通過對本課的學習，我們了解馬克思主義誕生的背景，主要內容和意義，相信同學們也都掌握了相關知識點，下面讓我們通過這個思維導圖來回顧一下，并且做兩道真題訓練來檢測一下同學們掌握的是否牢固。
九 、板書
第十一課：馬克思主義的誕生與傳播
背景
經濟：資本主義弊端顯現，貧富差距分化
政治：無產階級登上舞臺，需要理論指導
思想：空想社會主義
內容
誕生標志：《共產黨宣言的發表》
內容：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義
意義
第一國際
巴黎公社
世界意義
十、教學反思：
優點：本次課程在教學實施的過程中，注重培養學生的歷史核心素養之史料實證能力，通過閱讀相關史料，讓學生們充分了解到馬克思主義誕生的背景以及意義，培養學生閱讀分析、歸納概括史料觀點的能力，形成辯證看待歷史問題的思維方式。引導理解社會存在決定社會意識的唯物史觀。本次教學充分發揮了老師的引導作用和學生的主體作用，使學生在課堂上能主動思考解決問題，提升分析問題和解決問題的能力。
不足：在初中的教學過程中，也學過類似的課程，如何體現出初高中的區別，怎樣把理論性比較強的科學社會主義原理講得通俗易懂，在有限的40分鐘內去完成馬克思主義誕生的背景、內容、意義，巴黎公社、《資本論》、第一國際等學習資料和內容，以及在理論和實踐中的運用和對理論的豐富發展交織在一起，學生相對容易混亂。同時在時間上有點緊，不能留給學生足夠的思考時間。要注意把握教學節奏，既要注意時間把控，又要做到抑揚頓挫，增強語言節奏的感染力。

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