資源簡介

部編版小學語文四年級上冊《現代詩二首》預習單
一、學習目標和重難點
學習目標：
準確、流利地朗讀《秋晚的江上》和《花牛歌》，感受詩歌的韻律美。
理解兩首現代詩的基本內容和情感表達，把握詩人的情感。
學習并掌握詩中的生字新詞，積累優美的詩句。
初步了解現代詩的特點，培養對現代詩的閱讀興趣和欣賞能力。
重難點：
重點：理解詩歌的意象和情感，積累生字新詞，感受詩歌的韻律美。
難點：深入體會現代詩的語言特色和表達技巧，理解詩人的創作意圖。
二、課文與作者背景簡介
《秋晚的江上》
作者：劉大白
背景：劉大白，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉好友，中國現代著名詩人，文學史家。曾東渡日本，南下印尼，接受先進思想。先后在省立諸暨中學、浙江第一師范、上海復旦大學執教數十年。
詩歌內容：這首詩描繪了秋天傍晚江上的景色，表現了詩人對自然美的熱愛和向往。
《花牛歌》
作者：徐志摩
背景：徐志摩（1896-1931），現代詩人、散文家，新月詩派代表詩人。浙江海寧人，富商家庭。名章垿，字志摩，筆名南湖、云中鶴等。1916年考入北京大學，并于次年應父命與張幼儀結婚，1918年赴美留學，1920年赴英國，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位，其間徐志摩邂逅林徽因，并與之相戀，并寫下著名的《再別康橋》。
詩歌內容：這是一首以花牛為題材的詩，通過花牛的形象，表達了詩人對自由和美好生活的追求。
三、課內外好句積累
1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
2.花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。
3.花牛是自由的，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。
4.花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。
5.這些意象的組合，營造出一種寧靜而美好的氛圍，讓讀者感受到詩人的情感和對自然的熱愛。
四、生字拼音與新詞解釋
生字拼音：
巢（ ）
馱（ ）
穗（ ）
剪秋羅（ ）
新詞解釋：
歸巢：
倦了：
斜陽：
壓扁：
剪秋羅：
霸占：
偷渡：
五、根據課文內容，選擇合適的詞語填在下面的括號里
秋晚的江上，歸巢的鳥兒（ ）斜陽，雙翅一翻，把斜陽（ ）江上。
花牛在草地里（ ）著，壓扁了一穗剪秋羅；花牛在草地里（ ）著，白云（ ）了半個天。
六、選擇題
1.《秋晚的江上》一詩中，詩人通過“歸巢的鳥兒”這一意象，表達了怎樣的情感？（ ）
A. 孤獨
B. 自由
C. 疲憊
D. 向往
2.《花牛歌》中，花牛的形象象征著什么？（ ）
A. 勤勞
B. 悠閑
C. 活潑
D. 狂野
3.下列哪個詞語不能用來形容《秋晚的江上》中的景色？（ ）
A. 寧靜
B. 美麗
C. 熱烈
D. 凄涼
4.《花牛歌》中，“花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜”一句，表現了花牛怎樣的特點？（ ）
A. 調皮
B. 悠閑
C. 勤勞
D. 敏捷
5.兩首詩中，都出現了哪種自然元素？（ ）
A. 山
B. 水
C. 風
D. 云
七、深入閱讀理解課文
1.請分析《秋晚的江上》一詩中，“頭白的蘆葦”的象征意義。
2.《花牛歌》一詩中，“花牛在草地里眠，白云霸占了半個天”表達了詩人怎樣的情感？
3.在《秋晚的江上》中，詩人如何通過描寫斜陽和歸巢的鳥兒來表現自己的情感？
4.請從《花牛歌》中挑選一句你認為最具想象力的詩句，并解釋其想象之處。
5.兩首詩在表達上有何異同？
八、按要求寫句子
1.仿照《秋晚的江上》的風格，寫一句描繪夜晚江景的句子。
2.用生動的語言描述《花牛歌》中花牛在草地里眠的景象。
3.模仿《花牛歌》的語言風格，寫一段描述孩子們在田野里玩耍的文字。
4.用簡潔的語言概括《秋晚的江上》的主要內容。
5.模仿《秋晚的江上》的抒情風格，寫一句表達對大自然感激之情的句子。
九、創意寫作
1.以“秋天的自然”為主題，創作一首四句的現代詩。
2.結合《花牛歌》的意境，創作一幅畫，并描述畫面的內容。
3.以“夜晚的江景”為靈感，創作一段散文。
4.嘗試用對話的形式，重新詮釋《秋晚的江上》。
5.結合自己的生活經驗，以“自然與心靈”為主題，寫一段話。
答案：
四、生字拼音與新詞解釋
生字拼音：
巢（cháo）
馱（tuó）
穗（suì）
剪秋羅（jiǎn qiū luó）
新詞解釋：
歸巢：指鳥兒飛回自己的窩。
倦了：指疲勞了，累了。
斜陽：指傍晚時西斜的太陽。
壓扁：指物體受到壓力而變扁。
剪秋羅：一種草本植物，這里用來形容花牛的姿態。
霸占：指強行占據或奪取。
偷渡：指秘密地通過水域或邊境。
五、根據課文內容，選擇合適的詞語填在下面的括號里
秋晚的江上，歸巢的鳥兒（馱著）斜陽，雙翅一翻，把斜陽（掉在）江上。
花牛在草地里（坐）著，壓扁了一穗剪秋羅；花牛在草地里（眠）著，白云（霸占）了半個天。
六、選擇題（5個及答案解析）
1.《秋晚的江上》一詩中，詩人通過“歸巢的鳥兒”這一意象，表達了怎樣的情感？
A. 孤獨
B. 自由
C. 疲憊
D. 向往
答案：D. 向往
解析：詩中的“歸巢的鳥兒”象征著對家的向往和歸屬感，表達了詩人對自然和生活的熱愛與向往。
2.《花牛歌》中，花牛的形象象征著什么？
A. 勤勞
B. 悠閑
C. 活潑
D. 狂野
答案：B. 悠閑
解析：詩中花牛的形象表現出一種悠然自得、無拘無束的狀態，象征著悠閑和自在的生活態度。
3.下列哪個詞語不能用來形容《秋晚的江上》中的景色？
A. 寧靜
B. 美麗
C. 熱烈
D. 凄涼
答案：C. 熱烈
解析：《秋晚的江上》描繪的是傍晚時分的江景，氛圍寧靜而美麗，而非熱烈。
4.《花牛歌》中，“花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜”一句，表現了花牛怎樣的特點？
A. 調皮
B. 悠閑
C. 勤勞
D. 敏捷
答案：A. 調皮
解析：通過“小尾巴甩得溜溜”這一描述，可以感受到花牛的活潑和調皮。
5.兩首詩中，都出現了哪種自然元素？
A. 山
B. 水
C. 風
D. 云
答案：B. 水
解析：《秋晚的江上》和《花牛歌》都描繪了與水相關的景色，如江上的景色和草地旁的水域。
七、深入閱讀理解課文（5個題目及答案解析）
1.請分析《秋晚的江上》一詩中，“頭白的蘆葦”的象征意義。
答案：在《秋晚的江上》中，“頭白的蘆葦”象征著秋日的蕭瑟與衰老，同時也暗示著詩人對時光流逝的感慨和對自然美的珍視。
2.《花牛歌》一詩中，“花牛在草地里眠，白云霸占了半個天”表達了詩人怎樣的情感？
答案：這句詩表達了詩人對自然景色的欣賞和喜愛，同時也透露出詩人內心的寧靜與自由。通過“眠”和“霸占”等詞語，詩人賦予花牛和白云以人性化的特征，使得整個畫面更加生動有趣。
3.在《秋晚的江上》中，詩人如何通過描寫斜陽和歸巢的鳥兒來表現自己的情感？
答案：詩人通過描寫斜陽和歸巢的鳥兒來表現自己對自然美的熱愛和向往。斜陽灑滿江面，歸巢的鳥兒在夕陽的余暉中翻飛，這些景象觸發了詩人對家的思念和對生活的感慨。
4.請從《花牛歌》中挑選一句你認為最具想象力的詩句，并解釋其想象之處。
參考答案：“花牛在草地里眠，白云霸占了半個天”這一句就充滿了想象力。詩人將白云擬人化，讓它們“霸占”了半個天空，形象地描繪出白云滿天的景象，同時也表現出詩人對自然景色的獨特感受。
5.兩首詩在表達上有何異同？
答案：兩首詩都是現代詩，都以自然景色為題材，表達了對自然的熱愛和向往。然而，《秋晚的江上》更注重對自然景色的描繪和感慨，而《花牛歌》則更注重表現花牛的形象和詩人的情感。此外，《秋晚的江上》的語言較為凝練，而《花牛歌》則更加口語化、生活化。
八、按要求寫句子（5個及答案解析）
1.仿照《秋晚的江上》的風格，寫一句描繪夜晚江景的句子。
答案：夜幕低垂，江水在月光下泛著銀白的光澤，仿佛一條靜謐的銀帶橫臥在大地之上。
2.用生動的語言描述《花牛歌》中花牛在草地里眠的景象。
答案：在《花牛歌》中，花牛在柔軟的草地上靜靜地躺著，閉上眼睛享受著午后的寧靜。它的身體在微風的吹拂下輕輕起伏，仿佛在隨著大地的呼吸而起伏。
3.模仿《花牛歌》的語言風格，寫一段描述孩子們在田野里玩耍的文字。
答案：孩子們在田野里盡情玩耍，笑聲和歡呼聲此起彼伏。他們追逐著蝴蝶和蜻蜓，腳下踩著柔軟的青草，臉上洋溢著純真和快樂的笑容。
4.用簡潔的語言概括《秋晚的江上》的主要內容。
答案：《秋晚的江上》描繪了秋天傍晚時江上的美麗景色，通過歸巢的鳥兒、斜陽、蘆葦等意象，表達了詩人對自然美的熱愛和向往。
5.模仿《秋晚的江上》的抒情風格，寫一句表達對大自然感激之情的句子。
答案：感謝大自然賜予我們如此美麗的景色，讓我們在忙碌的生活中得以片刻寧靜，感受生命的美好和奇跡。
九、創意寫作（5個及答案解析）
1.以“秋天的自然”為主題，創作一首四句的現代詩。
參考答案：
秋風輕拂落葉飄，
江水映日似火燒。
蘆葦搖曳舞輕盈，
感謝自然贈我詩料。
2.結合《花牛歌》的意境，創作一幅畫，并描述畫面的內容。
答案：畫面中心是一頭悠閑的花牛，它躺在柔軟的草地上，閉上眼睛享受著午后的陽光。周圍是五彩斑斕的花朵和翩翩起舞的蝴蝶，遠處還有幾朵白云悠悠地飄著。整個畫面給人一種寧靜、自由、美好的感覺。
3.以“夜晚的江景”為靈感，創作一段散文。
參考答案：夜幕降臨，江面上的燈光逐漸亮起，與天上的星辰交相輝映。微風拂過江面，帶來一絲絲涼意。我獨自站在岸邊，凝望著這寧靜而神秘的夜景。江水在月光的照耀下泛著銀白的光澤，仿佛一條靜謐的銀帶橫臥在大地之上。遠處傳來船只的笛聲，悠揚而悠揚，讓人心曠神怡。在這寧靜的夜晚，我感受到了江景的韻味和生活的美好。
4.嘗試用對話的形式，重新詮釋《秋晚的江上》。
參考答案：
夕陽：“我即將落下，但我的余暉仍灑滿江面。”
歸巢的鳥兒：“我帶著一天的疲憊，但看到你的余暉，我又充滿了力量。”
蘆葦：“在你的照耀下，我變得如此美麗，感謝你賦予我生命的光彩。”
江水：“我承載著你們的情感，流向遠方，讓更多的人感受到你們的溫暖。”
5.結合自己的生活經驗，以“自然與心靈”為主題，寫一段話。
參考答案：自然與心靈之間有著千絲萬縷的聯系。每當我走進大自然，無論是山川湖海還是花草樹木，都能讓我感到一種無比的寧靜和舒適。在這樣的環境中，我可以放下所有的煩惱和壓力，讓自己的心靈得到真正的放松和滋養。大自然不僅給我們提供了美麗的景色和清新的空氣，更是我們心靈的寄托和安慰。我們應該珍惜大自然賦予我們的一切，用心去感受它的美好和力量，讓自己的心靈得到真正的升華和凈化。

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