資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版二年級下冊第六單元《調皮的小鬧鐘》第5課《童謠說唱會》
【教材分析】
《童謠說唱會》人教版二年級下冊第六單元《調皮的小鬧鐘》第5課唱歌課。本單元最后一項內容編選了部分中國民間童謠，以“童謠說唱會”的形式，讓學生了解祖國的傳統音樂文化。通過演唱、表演童謠等音樂活動，使學生能夠表達個人的情感并享受到美的愉悅。《小老鼠上燈臺》為宮調式，四二拍，由兩個樂句組成。童謠口語化的節奏與旋律以及淺顯易懂的歌詞，讓學生易學易記。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲風趣地的情緒
(二)藝術表現
能用自然、優美、流暢的聲音唱好歌曲
(三)創意實踐
教師引導學生用聲勢動作和樂器表現歌曲形象
（四）文化理解
通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆
聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用自然、流暢的聲音唱好歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們都會唱哪些童謠？
預設：回答問題
教師：下面請同學演唱一下
預設：演唱
教師：同學唱的非常棒，今天我們學習的這首歌曲名字叫作《童謠說唱會》，（書寫板書《童謠說唱會》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，判斷歌曲的情緒是怎樣的呢？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這節課中出現的演唱形式有哪些？
預設：回答問題
教師：“童謠說唱會”的形式，通過演唱、表演童謠等音樂活動，能夠表達個人的情感并享受到美的愉悅。《小老鼠上燈臺》為宮調式，四二拍，風趣的，由兩個樂句組成。下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
預設：朗誦
教師：歌曲由兩個樂句組成。下面下面演唱第一個樂句
預設：說唱
教師：下面演唱第二個樂句
預設：演唱
教師：注意節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面說唱跳皮筋
預設：說唱
教師：帶節奏說唱，請再次說唱
預設：說唱
教師：下面說唱蹾老米
預設：說唱
教師：帶節奏說唱，請再次說唱
預設：說唱
教師：下面說唱放風箏
預設：說唱
教師：帶節奏說唱，請再次說唱
預設：說唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟著音頻演唱
預設：演唱
【教學建議：通過創設情境和參與音樂實踐，體驗歌曲活潑、歡快的情趣，感受及了解祖國的傳統音樂文化。學會演唱歌曲《小老鼠上燈臺》，可為童謠編配打擊樂器伴奏。通過角色表演、小組合作學習、自主學習等方式，激發學生學習童謠的興趣，培養學生的合作精神。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學們邊表演邊演唱。
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預設：回答
【設計意圖：通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《童謠說唱會》
1=C 2/4拍
風趣地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第六單元
《調皮的小鬧鐘》
同學們，你們都會唱哪些童謠？
下面請同學演唱一下
歌曲
《童謠說唱會》
聆聽歌曲，判斷歌曲的情緒是怎樣的呢？
這節課中出現的演唱形式有哪些？
“童謠說唱會”的形式，通過演唱、表演童謠等音樂活動，能夠表達個人的情感并享受到美的愉悅。《小老鼠上燈臺》為宮調式，四二拍，風趣的，由兩個樂句組成。下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
歌曲由兩個樂句組成。下面下面演唱第一個樂句
下面演唱第二個樂句
注意節奏的演唱，請再次演唱
下面說唱跳皮筋
帶節奏說唱，請再次說唱
下面說唱蹾老米
帶節奏說唱，請再次說唱
下面說唱放風箏
帶節奏說唱，請再次說唱
下面跟著鋼琴整體演唱
跟著音頻演唱
下面請同學們邊表演邊演唱。
同學們，下面我們欣賞一下視頻
欣賞完視頻，你們有什么感受？
感 謝 您 的 觀 看
感謝您觀看與支持
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副
晶
f
年
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0
奧久a
0
長
小老鼠上燈臺
1=C
風趣地
童謠
553
55
3
55
3
565
小老鼠
上燈臺，
偷油吃
下不來。
iii
16i5
5553231-
“喵喵喵”
貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
13:36
9:術令D59l9
人教點讀
跳皮筋
跳皮筋，我第一，
馬蘭開花二十一；
二五六、二五七，
二八二九三十一；
三五六、三五七，
三八三九四十一；
…
暾老米
暾，墩，墩老米，
開了鍋，煮老米，
你不吃，我喂你。
放風箏
綠娛蚣，紅蜻蜓，
紙糊的蘿卜水靈靈；
紅絲線，綠絲線，
鯉魚游在風里面；
鷹朋友，蟹伙伴，
線兒一撒飄不見。
分小組編創節奏讀童謠，自選打擊樂器參與表現。
。分小組準備童謠（唱、念、表演），全班一起開個“童謠說唱會”吧。
51
q
D
分
娛
膏清
上海說唱
童謠大匯串
表演：連彬堯

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