資源簡介

(共20張PPT)
第二單元《健康歌》
同學(xué)們，你們喜歡什么運動？
你們會打乒乓球嗎？
今天學(xué)習的這首音樂的名字是《乒乓變奏曲》
下面我們聆聽音樂，聽聽樂曲的情緒是怎樣的？
這首歌曲是歡快活潑地，表現(xiàn)了打乒乓球時快樂的心情和熟練的球技。這首作品用什么樂器演奏的？
這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們通過圖片認識一下這個樂器
下面我們通過音樂聽一下鋼琴的音色
下面聆聽變奏一，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？
樂曲共包含五個變奏。變奏一:右手彈奏主題，左手彈奏分解和弦。下面聆聽變奏二，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
變奏二:左手彈奏主題，右手彈奏分解和弦，變換音區(qū)。下面聆聽變奏三，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
變奏三:右手采用了“加花”手法裝飾主題。下面聆聽變奏四，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
變奏四:右手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中。下面聆聽變奏五，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
變奏五:左手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中，旋律逐漸推向高潮。完整聆聽
下面請同學(xué)上臺變奏一模擬，變奏二樂器伴奏，變奏三聲勢動作、變奏四、五律動表現(xiàn)作品。
同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
欣賞完視頻，你們有什么感受？
謝謝大家
THANK YOU
感謝您觀看與支持
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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版二年級下冊第二單元《健康歌》第3課《乒乓變奏曲》
【教材分析】
《乒乓變奏曲》是人教版二年級下冊第二單元《健康歌》第3課欣賞課。
鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》主題取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，樂曲表現(xiàn)了兒童打乒乓球時快樂的心情和熟練的球技。樂曲主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，仿佛乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。最后一個樂句猶如人們?yōu)榫实那蛸愃l(fā)出的喝彩聲。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
感受樂曲所表現(xiàn)的歡快情緒
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能聽辨音樂并能隨著音樂律動
(三)創(chuàng)意實踐
教師引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作和樂器表現(xiàn)樂曲
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生感受大自然，激發(fā)學(xué)生參與音樂活動的興趣，能夠
運用所學(xué)音樂知識進行編創(chuàng)活動，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能聽辨音樂并能隨著音樂律動
(二)教學(xué)難點:
1、教師引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作和樂器表現(xiàn)樂曲
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們喜歡什么運動？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們會打乒乓球嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天學(xué)習的這首音樂的名字是《乒乓變奏曲》，（書寫板書《乒乓變奏曲》）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習學(xué)習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，感受音樂
教師：下面我們聆聽音樂，聽聽樂曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這首歌曲是歡快活潑地，表現(xiàn)了打乒乓球時快樂的心情和熟練的球技。這首作品用什么樂器演奏的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們通過圖片認識一下這個樂器
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們通過音樂聽一下鋼琴的音色
預(yù)設(shè)：聆聽音樂
教師：下面聆聽變奏一，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲共包含五個變奏。變奏一:右手彈奏主題，左手彈奏分解和弦。下面聆聽變奏二，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏二:左手彈奏主題，右手彈奏分解和弦，變換音區(qū)。下面聆聽變奏三，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏三:右手采用了“加花”手法裝飾主題。下面聆聽變奏四，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏四:右手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中。下面聆聽變奏五，聽聽這段音樂表現(xiàn)了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？音樂在音區(qū)、力度、速度方面發(fā)生什么變化？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：變奏五:左手把主題隱含在下行音階和上行琶音的旋律中，旋律逐漸推向高潮。完整聆聽
預(yù)設(shè)：欣賞
【教學(xué)建議：欣賞樂曲之前可讓學(xué)生聽唱歌曲《小小球兒閃銀光》，以熟悉主題旋律。教師在講解變奏時，最好能親自示范演奏，以較慢的速度演奏并講解，便于學(xué)生更好地理解?！?br/>三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺變奏一模擬，變奏二樂器伴奏，變奏三聲勢動作、變奏四、五律動表現(xiàn)作品。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生感受大自然，激發(fā)學(xué)生參與音樂活動的興趣，能夠運用所學(xué)音樂知識進行編創(chuàng)活動，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力?！?br/>五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《乒乓變奏曲》
變奏一 變奏二 變奏三 變奏四 變奏五
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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