資源簡介

第十九章 生活用電
第1節　家庭電路
知識與技能：
1．知道家庭電路的組成和電路的連接方法。
2．知道什么是火線和零線，知道試電筆的構造及其使用方法。
3．知道插座、家用電器接地的原因。
過程與方法：
在觀察家庭實際電路(或教室實際電路)的過程中，歸納概括出家庭電路的主要特征。
情感、態度與價值觀：
1．通過對家庭電路各組成部分的學習活動，激發學生的學習熱情，提高學生熱愛科學、熱愛生活的品質。
2．樹立理論聯系實際的思想。
重點：家庭電路的主要元件及其作用與連接。
難點：三腳插頭的接法。
多媒體課件、試電筆。
一、情景導入
教師用多媒體展示圖片：家庭電路。
我們家里都有很多的用電器，這些用電器之間是怎樣連接的呢？家庭電路中除了這些家用電器還有哪些電路元件？這些電路元件是怎樣接在家庭電路中的？讓我們帶著這些問題一起來學習本節課的內容——家庭電路。
多媒體展示圖片：兩種用電器的插頭。
同樣是用電器，為什么手機充電器的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？通過這節課的學習，同學們就能解決這些問題了。
二、合作探究
　家庭電路的組成
教師在多媒體上展示圖片：家庭電路、電能表。
家庭電路由兩根進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器、導線等組成。
同學們分組交流討論以下問題：
(1)家庭電路的各部分是按照什么順序連接的？
(2)電燈之間、插座之間的連接方式是串聯還是并聯？
(3)若電能表上標有“220 V　10(20) A”字樣，則此家庭電路允許的最大總功率是多少？
(4)總開關的作用是什么？
(5)開關與它所控制的用電器是如何連接的？
家庭電路中各元件的作用及其連接方式：
①火線、零線
作用：提供電能。
連接方式：串聯在干路中。
②電能表
作用：測量家庭電路中消耗電能的多少。
連接方式：串聯在干路中。
③總開關(閘刀開關)
作用：控制整個家庭電路的通斷。
連接方式：串聯在干路中。
④保險盒
作用：保護家庭電路。
連接方式：串聯在干路中。
⑤插座
作用：供可移動的用電器供電。
連接方式：與其他用電器并聯。
⑥燈座
作用：供燈泡工作。
連接方式：與其他用電器并聯。
⑦支路開關
作用：控制支路用電器。
連接方式：與它所控制的支路用電器串聯。
家庭自動化網絡系統
家庭自動化系統指利用微處理電子技術來集成或控制家中的電子電器產品或系統，例如照明燈、咖啡爐、電腦設備、保安系統、暖氣及冷氣系統、視訊及音響系統等。家庭自動化系統主要是以一個中央微處理機(CPU)接收來自相關電子電器的信息后，再以既定的程序發送適當的信息給其他電器。中央微處理機必須通過許多界面來控制家中的電器，這些界面可以是鍵盤，也可以是觸摸式熒幕、按鈕、電腦、電話機、遙控器等；用戶可發送信號至中央微處理機或接收來自中央微處理機的訊號。
家庭自動化的用途極廣，例如，當一個人在冬天時從外面歸來，只要靠近房子，傳感器因為偵測到人體移動而發出的訊號，會自動打開門前的照明燈，并啟動家中的暖氣系統；如早上7點起床，家中的電子時鐘發出訊號，讓咖啡爐自動煮咖啡，臥室的窗簾自動打開，音響自動演奏優美的旋律等。這一切生活中的方便有的已經成為現實。
據了解，目前全國家電市場的規模約在2 000億元，并以每年5%～10%的速度增長。這其中除少數小家電產品不能作為網絡終端外，其他多數大家電產品，如冰箱、洗衣機、微波爐、聯網電視、影碟機等都能實現上網。如某公司推出的人性化的智能微波爐，它在工作時，可以像電腦那樣彈出對話菜單，當按下開啟按鈕時，屏幕上會出現設定溫度、時間長短等滾動對話框，消費者可以像人與人之間的對話一樣在菜單中選擇，以確定微波爐的工作狀態，再也不必為沒有經驗而發愁了，不僅節省了時間，更增添了便利。
在家里辦公，是家庭自動化的另一個發展趨勢。在家里通過計算機系統和通信系統就可以掌握現場情況和有關資料，并控制指揮生產過程或完成某些工作任務。在家里辦公，能夠大大減少社會設施，還可以提高工作效率。
　火線和零線
1．進戶線
進戶的兩條輸電線中，一條叫做端線，俗稱火線，另一條叫做零線。火線和零線之間的電壓為220 V，零線和大地間的電壓為0 V。供電設備通過兩根電線給用戶供電。火線相當于電源的正極，零線相當于電源的負極。
2．如何辨別火線和零線
試電筆的構造及使用方法
教師演示用試電筆測試教室內插座的插孔，判斷哪個孔接火線，哪個孔接零線。(注意正確使用試電筆，確保安全)
同學們根據試電筆的構造及演示實驗，交流討論下面問題：
(1)為什么手拿試電筆測試火線時，氖管會發光？測試零線時，氖管不會發光？
(2)用試電筆測試火線時，人為什么不會觸電？
(3)怎樣正確使用試電筆？
(1)試電筆作用：辨別火線和零線。
(2)試電筆使用方法：用手按住筆卡，用筆尖接觸被測導線，如果氖管發光說明是火線，氖管不發光說明是零線。
　三腳插頭和漏電保護器
1．三腳插頭
同學們有沒有留意過生活中不同用電器的插頭，有兩腳的也有三腳的，為什么不同的用電器使用的插頭不同呢？
多媒體展示圖片：兩腳插頭和三腳插頭，兩孔插座和三孔插座。
同學們交流討論以下問題：
(1)三腳插頭的三根線分別接什么？
(2)插座的三個孔是如何接入家庭電路中的？
(3)標“E”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？
(1)有金屬外殼的用電器的插頭是三腳的；塑料外殼的用電器的插頭大多是兩腳的；三腳插頭最上面的插腳略微長一些……
(2)三腳插頭中L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。(左零右火上接地)
(3)一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。
2．漏電保護器
正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但是如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時總開關上的漏電保護器會迅速切斷電流，對人身起到保護作用。
第1節　家庭電路
見學生用書。
在本節的授課過程中，我把家庭電路的課堂參與定為學習本課的指導思想，讓學生積極主動發言、討論、思考、觀察，學生是課堂的主體，教師始終以一個平等的參與者、交流者的身份對學生進行引導，培養學生創新精神和實踐能力，推行素質教育的一種新的嘗試和實踐。學生通過小組的交流學習，熟悉并掌握了本節課的知識，同時加強了合作意識。學生能充分參與到課堂上來，學習興趣較濃。教師通過事先準備的各種資料及課堂實驗，強化了學生的學習效果，起到指導和引申的作用。學生之間、師生之間能相互交流，暢所欲言，氣氛融洽，開闊了學生的視野，充分調動了學生的積極性。

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