資源簡介

第2課時　山河相間與城市分布　熱帶旅游勝地
本課時主要從山河相間與城市分布、熱帶旅游勝地兩方面去講解。教材以“山河相間與城市分布”為標題，在介紹東南亞地形特征的同時，凸顯東南亞城市分布與地形特征的聯系。同時東南亞是世界重要的旅游勝地，教材從多要素分析，總結東南亞旅游特征和旅游優勢條件。
學生在了解和掌握中南半島地形特點歸納、河流對城市分布的影響這兩個內容上會有一定難度，可以運用恰當的資料和舉例來幫助學生突破。
知識與能力 核心素養
能夠運用地圖分析中南半島的地形特點以及城市分布特點，學會分析自然環境特征對人口和城市分布的影響，初步掌握人口和城市分布的一般規律 區域認知、綜合思維
能夠舉例說明東南亞發展旅游業的優勢條件 區域認知、綜合思維、地理實踐力
教學重點：中南半島的地形特征及城市分布特點，東南亞發展旅游業的優勢。
教學難點：中南半島的地形特征及其對城市分布的影響。
一、導入新課
自古以來我國就與東南亞有著千絲萬縷的關系，我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說道：“我住江之頭，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水。”這便是我國與中南半島國家之間關系的真實寫照。中南半島上的許多河流的源頭都在中國。那么，中南半島的哪些河流發源于中國呢？今天，我們就一起走進中南半島的學習。
二、探究新知
(一)山河相間與城市分布
1．學生觀察教材“中南半島河流與城市的分布圖”，分小組討論，完成下列任務。
(1)中南半島的地形地勢有什么特點？
(2)中南半島主要有哪些河流？這些河流流向有什么共同點？發源地在哪里？最終流向何方？
(3)找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附近的大河及所在國家，將表格內容補充完整。
(4)說說中南半島上主要城市的分布特點。
提示：(1)地勢北高南低，山河相間、縱列分布。
(2)主要河流有紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。河流流向都是自北向南。除湄南河外，其余河流都發源于我國。紅河、湄公河、湄南河最終流向太平洋，薩爾溫江、伊洛瓦底江最終流向印度洋。
(3)
城市名稱 附近大河名稱 所在國家名稱
河內 紅河 越南
金邊 湄公河 柬埔寨
萬象 湄公河 老撾
曼谷 湄南河 泰國
仰光 伊洛瓦底江 緬甸
　　(4)中南半島上的主要城市多分布在河流沿岸及河口三角洲。
教師總結：中南半島的河流眾多，主要的大河自東向西依次是：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。這些河流大部分發源于我國的青藏高原地區，在我國境內有著不同的河流名稱，如湄公河在我國境內稱為瀾滄江，薩爾溫江在我國境內稱為怒江。這些河流的流向和山脈方向的特點是山河相間、縱列分布。
這些河流的上游流經山區，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側形成沖積平原；入海口形成河道縱橫、地勢低平的河口三角洲。中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
2．活動探究：世界上大多數城市都沿河分布。根據這一現象，聯系實際回答下列問題。
活動1：學校所在的城鎮是不是分布在河流沿岸？
學生根據實際情況回答。
活動2：說出一兩個位于河流沿岸的我國大城市的名稱。
提示：重慶、武漢、南京、上海、廣州、天津等大城市都分布在河流沿岸。
活動3：世界上大多數城市都沿河分布，請學生分組討論其利弊，并派代表發言。
提示：城市分布在河流沿岸的優點：地形平坦，土壤肥沃；靠近河流，方便用水；利用河流，水運方便；水能豐富，水力發電。缺點：河流下游，洪澇災害；河流污染，環境惡化；過度取水，資源枯竭。
(二)熱帶旅游勝地
1．多媒體播放東南亞自然風光視頻，讓學生感受東南亞熱帶風光的魅力。觀看視頻后，讓學生嘗試介紹自己去過或聽過的東南亞旅游景點。
2．學生自主閱讀教材相關內容，說說東南亞旅游的優勢條件有哪些。
提示：東南亞自然風光充滿熱帶氣息。多數國家海岸線漫長，海島眾多，形成了許多著名的海濱旅游與度假勝地。東南亞各國歷史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯蘭教、基督教等文化景觀多姿多彩，名勝古跡眾多，風土人情多樣。
3．學生自主閱讀教材P29“閱讀材料”，了解東南亞的華人與華僑，舉例說明華人和華僑對中國和東南亞所作的貢獻。
學生舉手發言。
4．活動探究：近些年來，許多中國人出境旅游選擇了東南亞。根據以下圖表，學生分組討論，說說人們選擇東南亞旅游的理由。
東南亞與我國山水相連 距離：較近
我國主要在溫帶地區，而東南亞的熱帶風光旖旎 景觀：獨特的熱帶景觀
華人和華僑人口在東南亞各國人口中占較大比重 語言文化：華人、華僑眾多，交流便利，文化相近
—— 其他：對中國公民簽證政策非常簡單，旅游成本較低
　　5.教師拓展：區域地理特征的分析方法。
認識一個區域的地理特征，一般從地理位置、自然地理特征、人文地理特征三方面入手：
地理位置 半球位置 20°W和160°E定所處的東西半球，赤道定所處的南北半球
緯度位置 赤道、回歸線、極圈定所處的溫度帶
海陸位置 瀕臨的海洋及方位，相鄰的大洲及方位
自然地理特征 地形 分析其他自然地理特征的突破口
氣候
河湖 地形、氣候對河流的影響
植被 分析降水的變化
自然資源 主要的自然資源
自然災害 影響該區的自然災害，一般利用地形和氣候的影響進行分析
人文地理特征 工業 工業生產水平、主要工業部門及其分布、主要工業區的分布等
農業 農業類型、主要農作物及其分布、農業生產水平、農業商品率高低等
旅游業 自然和人文旅游資源
交通 主要部門、交通運輸特點、交通樞紐、交通分布格局及形成原因
人口 人口的數量、增長快慢、分布特征
城市 主要城市及其職能、城市分布特征、城市化水平等
本節課通過展示陳毅元帥的詩，引發學生的思考，激發學生的求知欲望，提高學生學習的興趣。讓學生識圖并通過小組討論的方式回答問題，既鍛煉了學生的讀圖能力，提高了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，又培養了學生分析問題的能力、語言的組織能力以及合作的精神。

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