資源簡介

1.1中華人民共和國成立前各種政治力量 教學設計
（2023最新版）
一、教學目標
必備知識：近代中國的基本國情和主要矛盾；各種政治力量解決中國問題的方案；沒有共產黨就沒有新中國。
關鍵能力：通過對課本的梳理，掌握近代中國的基本國情和主要矛盾；通過課本的學習，了解當時各種政治力量解決中國問題的方案；分析梳理知識，掌握沒有共產黨就沒有新中國，共產黨是如何救中國的。
二、核心素養
1.政治認同: 明確中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇。
2.科學精神:科學認識各種政治力量的作用，深刻體會沒有共產黨就沒有新中國的結論。
3.公共參與：增強對黨的初心和使命的理解，堅定道路自信和制度自信。
教學重難點
教學重點：近代中國的基本國情、主要矛盾及歷史任務。沒有共產黨就沒有新中國。
教學難點：基本國情、主要矛盾和歷史任務之間關系；中國共產黨誕生的重大歷史意義。
四、教學過程
1、導入新課
提出問題：1949年前的中國，到底是什么樣的中國？茫茫大海，重重迷霧，巍巍巨輪，誰來領航？引發學生思考同時引出本框內容1.1中華人民共和國成立前各種政治力量。
2、【學習過程】
總議題：為什么沒有共產黨就沒有新中國？
議題1：近代中國的基本國情和主要矛盾
探究與分享：
展示視頻：《近代屈辱史》
展示材料：中國曾長期走在世界前列。卻在近代，堂堂華夏不恥于列邦，被輕于異族……
情景探究：中國近代由盛而衰，備受屈辱的原因是什么？據此，中國近代國情、主要矛盾及相應的歷史任務是什么？
交流展示：學生交流并回答。
教師總結：
1、中國近代由盛而衰，備受屈辱的原因是什么？
結合教材知識從內外因角度分析
內因：清王朝對內封建專制，對外閉關鎖國→政治腐敗，軍備廢弛，財政拮據，社會動蕩，危機四伏。
外因：列強發動侵華戰爭，簽訂不平等條約，嚴重損害中國主權獨立領土完整，控制中國的政治、經濟、外交和軍事。
結論：基本國情即半殖民地半封建社會
2、中國近代國情、主要矛盾及相應的歷史任務是什么？
知識小結：一、近代中國的基本國情和主要矛盾
議題2：中國共產黨的誕生及歷史意義
探究與分享：
展示材料：
面對屈辱，中國人民拯救民族危亡的運動有太平天國運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命，這些政治力量的建國方案進行了異常激烈的較量……
方案一：以北洋軍閥，國民黨統治集團為代表；維護地主階級和買辦資產階級統治，繼續走半殖民地半封建的道路。結果被中國人民拋棄了，其代表者的統治也被推翻了。
方案二：以某些中間派或中間人士為代表；
主張建立資產階級共和國，走獨立發展資本主義的道路，結果脫離群眾，沒有得到人民群眾認可，多數代表者后來也承認這個方案在中國無法實現。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，于是，在馬列主義同中國工人運動的緊密結合中，中國共產黨誕生了（1921年7月），隨著中國共產黨的誕生，第三個救國方案應運而生……
方案三：以中國共產黨為代表；主張建立工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民共和國，經過新民主主義走向社會主義。
情景探究：結合教材知識分析中國共產黨初心使命是什么？誕生的歷史意義是什么？實踐證明了什么？
交流展示：學生交流并回答。
教師總結：結合材料思考社會保障的作用？
1、誕生時代背景：中國人民與中華民族的偉大覺醒；馬列主義同中國工人運動的緊密結合。
2、中國共產黨人初心和使命：為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興
3、中國共產黨誕生的歷史意義：中國人民在斗爭中就有了主心骨，看到了解決中國問題的出路和希望；
4、實踐證明：中國共產黨的方案在歷史和人民的檢驗中脫穎而出，最終成為唯一正確的選擇。中國共產黨執政既是歷史的必然，也是人民的選擇。
議題3：沒有共產黨就沒有新中國
探究與分享：
展示視頻：《中國共產黨領導中國人民的革命成就》
小組合作探究：看視頻記關鍵信息并結合課本第7頁探究與分享，談談你對沒有共產黨就沒有新中國的理解
交流展示：學生交流并回答。
教師總結：
知識小結：三、中國共產黨領導中國人民的革命成就
取得了新民主主義革命的勝利
勝利標志：1949年10月1日，中華人民共和國成立
歷史意義：推翻了三座大山，三“徹底結束”，一“徹底廢除”，從而為實現中華民族偉大復興創造了根本社會條件；成立中華人民共和國，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，從此，中國人民掌握了國家的權力，成為國家和自己命運的主人。
結論：沒有中國共產黨就沒有新中國！
課堂總結：1.1中華人民共和國成立前各種政治力量

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