資源簡介

第一單元
第一課時
同學們通過本課的學習，喚醒了學生已掌握的紙工技巧，能夠熟練使用紙工工具，并學會了制作紙夾。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第二課時
同學們通過本課的學習，學會了看示意圖制作相框，鞏固了紙工制作的劃、折等技法，啟發了自己動手設計相框外形，養成了勞動意識，養成了認真仔細的勞動態度和審美能力。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第三、四課時
同學們通過本課的學習，養成了一定的創造力和想象力，并能用一張紙制作一些小手工，在動手的過程中，具有了一定的實際動手能力和實踐能力。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第二單元
第一、二課時
同學們通過本課的學習，了解和掌握了泥板造型的基本方法和步驟，學會了泥板成型法的基本步驟和操作順序。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第三課時
同學們通過本課的學習，熟練掌握了泥板成型法的基本技法，并能夠用泥板成型法制作泥制品，提高了審美能力和創造能力，并在制作過程中養成了認真仔細的勞動態度和審美能力。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第四課時
同學們通過本課的學習，能夠用泥板成型法制作泥制品，在動手的過程中，進一步提高了實際動手能力和實踐能力，養成了善于觀察和分析的能力、小組合作和共同探討問題的能力。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第三單元
第一、二課時
同學們通過本課的學習，學會了毛線編織的基本方法與技巧，會打活扣起針織下針織上針收針，對毛線編織產生了一定的興趣。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第三課時
同學們通過本課的學習，學會了毛線鉤織的方法與技巧，并會用毛線鉤織簡單的作品，在耐心細致方面有所提升。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第四、五課時
同學們通過本課的學習，能夠利用基本編織方法編織生活用品和小飾物，學會了編織小手套和小玩偶。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第六、七課時
同學們通過本課的學習，能夠利用毛線編織技法編織文具袋和小飾物，對編制有了深入的認識和濃厚的興趣，提升了熱愛生活的情趣。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第四單元
第一課時
同學們通過本課的學習，了解了布貼繡的基本面料，認識了布貼繡的主要工具，知道了布貼繡的基本程序，并能區分和恰當選擇適宜的面料，學會了使用常見的手工縫紉工具，初步掌握了簡單的繪制、剪裁和縫紉生活中的小物品的能力。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第二課時
同學們通過本課的學習，掌握了布貼繡的幾種主要方法，學會了進行布貼繡作品的設計，并能制作作品小草莓，并對作品進行分析以及提出了改進建議。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。
第三課時
同學們通過本課的學習，理解和認識了縫紉的作用和意義，感受到了相關的服裝服飾文化，能夠主動嘗試與縫紉有關的設計與實踐，喜愛并積極運用縫紉知識和技能解決生活中遇到的有關實際問題。通過本課的學習，學生的自主實踐和操作能力有了顯著提高，小組合作能力也得到了鍛煉，有了合作意識。對祖國民族藝術有了更深的認識，激發了愛國之情。

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