資源簡介

第2課時　復雜的氣候
本課時深入學習認識大洲的氣候要素。教材以“復雜的氣候”為題重點講述了亞洲氣候特點及其影響因素，還設計了認識北美洲氣候的分布活動，希望同學們掌握歸納某一大洲氣候特點的方法。
七年級學生在上學期地理知識的學習中，已經掌握了氣候的一些基礎知識，具備了基本讀圖能力和簡單分析、歸納地理信息的能力。由于學生是第一次接觸區域地理，所以在教學中需要引導學生讀圖、分析圖，總結、歸納亞洲的氣候特征，培養學生學會分析其他區域氣候特征的思路與方法。
知識與能力 核心素養
能夠運用亞洲的氣候類型圖描述亞洲的氣候分布特點及其影響因素，掌握運用地圖歸納某一大洲氣候特點的方法 區域認知、綜合思維
能夠理解亞洲氣候對農業生產的影響 區域認知、綜合思維
教學重點：亞洲的氣候分布特點及其影響因素，季風氣候對農業生產的影響。
教學難點：亞洲的氣候分布特點及其影響因素。
一、導入新課
教師提問：關于氣候，上學期我們已經學習了世界氣候，那么有誰能夠說出世界的氣候類型主要有哪些？
學生回答。
提示：熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候、高原山地氣候、寒帶氣候。
教師過渡：世界的氣候類型復雜多樣，那么亞洲的氣候類型是怎樣的呢？今天我們就來學習亞洲的氣候。
二、探究新知
(一)亞洲的氣候類型及影響因素
1．多媒體出示“亞洲的氣候類型圖”，學生分組討論以下問題。
(1)亞洲的氣候類型主要有哪些？
(2)亞洲的氣候類型與世界氣候類型相比，有什么差異？這說明了什么？
(3)亞洲的氣候類型中分布面積最廣大的是什么氣候類型？除此之外，什么類型的氣候分布最為典型？
提示：(1)熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候、寒帶氣候。
(2)與世界氣候類型相比，亞洲的氣候類型少了熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候。這說明了亞洲氣候類型復雜多樣。
(3)溫帶大陸性氣候。季風氣候最為典型。
教師總結：亞洲氣候具有復雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風氣候顯著的特點。
2．學生仔細觀察“亞洲的氣候類型圖”，分組討論后以表格形式歸納亞洲的氣候類型分布特點并展示。
提示：
氣候類型 典型地區
寒帶氣候 北冰洋沿岸
熱帶雨林氣候 馬來群島
熱帶沙漠氣候 阿拉伯半島
溫帶大陸性氣候 亞洲的內陸地區
高原山地氣候 青藏高原和一些高山地區
溫帶季風氣候 亞洲東部
亞熱帶季風氣候
熱帶季風氣候 亞洲南部
地中海氣候 亞洲西部，地中海沿岸
3.材料展示：
家住廣州的小明在暑假期間出國旅游，這次旅游給他帶來了不同的生活體驗。旅行路線是從東向西沿北回歸線進行，他從廣東省出發時盛行東南風，來到了南亞，風向發生了改變，變成西南風，而且遇上滂沱大雨，當來到世界上最大的半島——阿拉伯半島上時，天氣卻異常炎熱、干燥。
教師提問：(1)造成小明旅行路線上景觀差異的原因是什么？
(2)小明這一旅行路線所經過的氣候區有哪些？
提示：(1)氣候不同。
(2)亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候。
4．學生閱讀地理圖冊P9北緯30°附近亞洲四地氣溫曲線和降水量柱狀圖及景觀圖。
教師提問：(1)科威特和新德里分別屬于什么氣候區？有什么特點？
(2)拉薩和杭州分別屬于什么氣候區？
(3)造成拉薩和杭州氣候(氣溫和降水量)差異的因素是什么？
(4)除此之外，還有哪些因素影響了亞洲的氣候分布？試舉例說明。
學生回答。
提示：(1)科威特屬于熱帶沙漠氣候，干旱少雨，沙漠廣布；新德里屬于熱帶季風氣候，全年高溫，分旱雨兩季。
(2)拉薩屬于高原山地氣候，杭州屬于亞熱帶季風氣候。
(3)地形。
(4)緯度位置、海陸位置。例如，由于緯度位置的差異，北冰洋沿岸終年高寒，冰封千里，馬來群島卻長年皆夏，森林常綠；由于海陸位置的差異，相近緯度的北京降水量比呼和浩特多。
教師總結：影響亞洲氣候分布類型的因素有緯度位置、海陸位置和地形。
5．活動探究：多媒體出示“北美洲的氣候類型圖”，學生分組討論，完成下列活動，認識北美洲氣候的分布。
活動1：找出北美洲主要的氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍。
提示：北美洲主要的氣候類型有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、寒帶氣候、高原山地氣候。其中分布最廣的是溫帶大陸性氣候，它遍布北美大陸除北部、東南部、西部沿海的絕大部分地區。
活動2：了解北美洲氣候類型的分布規律。
(1)找出北緯40°緯線，說出它自西向東依次穿過的氣候類型。
(2)找出西經80°經線，說出它自南向北依次穿過的氣候類型。
提示：(1)北緯40°緯線穿越地區的氣候類型由西向東有地中海氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣候等。
(2)西經80°經線穿越地區的氣候類型自南向北依次為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶大陸性氣候以及寒帶氣候等。
(二)亞洲季風氣候對農業產生的影響
1．多媒體出示影響亞洲的季風圖。
　
教師講述：亞洲背靠世界上最大的大陸——亞歐大陸，東面和南面臨太平洋和印度洋，海陸熱力性質差異顯著，所以形成了世界上最顯著的季風氣候區。熱帶季風氣候和溫帶季風氣候是亞洲獨有的氣候類型。
2．教師引導學生自主閱讀教材相關內容，用表格歸納冬季風和夏季風的特點。
冬季風 夏季風
發源地 西伯利亞和蒙古一帶 太平洋、印度洋
風向 由陸地吹向海洋的東北風、西北風 由海洋吹向陸地的東南風、西南風
性質 寒冷干燥 溫暖濕潤
對降水的影響 降水較少 降水較多
　　3.活動探究：多媒體出示熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候的氣溫曲線和降水量柱狀圖，學生結合生活實際，分小組討論季風氣候對農業生產的利與弊。
學生討論交流后派代表發言。
教師總結：季風氣候雨熱同期，能夠滿足農作物生長時對熱量和水分的要求。但夏季風有的年份來得晚或退得早，或是風力太弱，雨水就不足，容易造成旱災；有的年份來得早或退得晚，或是風力太強，雨水就過多，容易造成澇災。
本節課我們又學習了亞洲的另外一個自然環境因素——氣候，結合上節課學習的地形、地勢和河流，我們已經基本掌握了學習一個大洲自然環境的方法，這些自然環境之間是互相聯系的。地圖是學習地理的重要工具，本節課教學過程中引導學生讀圖，進行歸納并得出結論，培養了學生讀圖分析問題的能力，取得了良好效果。

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