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【核心素養目標】11.1 創新思維的含義與特征 學案(無答案)-2023-2024學年高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維

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【核心素養目標】11.1 創新思維的含義與特征 學案(無答案)-2023-2024學年高中政治統編版選擇性必修三邏輯與思維

資源簡介

11.1創新思維的含義與特征
【課標要求】
1.了解創新思維的含義、條件和方式。
2.理解創新思維的特征。
【核心素養】
政治認同:以正確的世界觀、人生觀、價值觀為指導,樹立創新意識。
科學精神:堅持創新思維,掌握創新技巧和方法,培養創新能力。培養創新精神,提高創新思維能力。
公共參與:在學習和生活中,積極地運用創新思維,提高創新思維的能力和水平。
【重點難點】
重點:理解創新思維的含義,理解創新思維的基礎。
難點: 把握創新思維的特征,領會創新思維的路向。
知識梳理
一、創新思維的含義
1.創新思維的含義:科學思維所說的創新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規,有所發現、有所發明的思維活動。
2.創新思維的條件:
(1)創新思維要以實踐為基礎,失去實踐基礎,思維會陷入不切實際的幻想。
(2)創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新,才能更好地實現創新。
二、創新思維的特征
1.把握創新思維的特征:
(1)思路具有多向性:從思維方向上看,創新思維常常從不同的角度去思考問題。多向性是創新思維的明顯特征。
(2)步驟具有跨越性:創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析,但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。
(3)結果具有獨特性:人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案,許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
2.創新思維的“新”:
(1)表現:
①思路新,突破陳規看問題,另辟蹊徑想問題。
②方法新,不局限于常規方法,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當而事半功倍。
③結果新,凡是創新思維的成果,不論是新發明、新發現,還是新見解、新論證,總有其新穎獨到之處。
(2)創新思維的智慧之“花”,只有經得起實踐的反復驗證,才能結出實實在在的創新之“果”。
達標檢測
1.前童古鎮以明清民居為基礎,對古鎮核心區內重點歷史建筑進行保護性修繕,又引入文創、文投及互聯網等現代元素,開發了特色精品民宿、非遺體驗館、手工制作坊等,該古鎮的做法體現科學思維( )
①堅持利用創新思維,突破古鎮保護開發的外在制約
②追求認識的客觀性,從實際出發遵循古鎮保護規律
③堅持遵循邏輯推理,切實把握古鎮保護的條件關系
④堅持把握辯證分合,正確處理古鎮保護和開發關系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.紅燈思維即面對一個新問題第一反應是抱怨、抵觸、抗拒,不愿接受新觀點、新事物。一旦別人提出不同于他認知的觀點或建議,其潛意識里就會產生抗拒,選擇直接屏蔽信息,立馬找理由去反駁,變成妥妥的“杠精”這種“紅燈思維”( )
①違背了辯證思維的要求,犯了形而上學的錯誤
②源于不正確的思維習慣和思維方式
③說明形象思維的可靠性低于抽象思維
④背離了創新思維的要求,缺少正逆互補的思維
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.邏輯是人們在對自身思維過程的認識和把握的基礎上,總結出的一些基本思維規律,是在思維中要遵守的規則。創造性往往是對舊的模式和規則的一種否定或揚棄,對許多尚在襁褓中的新創意、新思想來說,它們往往是與原來的所謂“邏輯規則”不相容、甚至是截然相反的。下列觀點與上述材料相一致的有(  )
①創新思維以邏輯思維為根本出發點想問題 
②創新思維要求我們徹底拋棄邏輯思維,采取非邏輯思維 
③創新思維要求我們打破常規,超越邏輯思維 
④創新思維往往表現為對舊事物的辯證否定
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
網絡影響力指標是中國乃至世界首次從網絡的角度對電視進行研究,探索了從網絡影響力的全新角度評估電視欄目、電視頻道、媒體營銷的成功經驗,是具有自主知識產權的創新性活動,填補了理論研究的空白。據此完成下列小題。
4.網絡影響力指標的出臺(  )
①不能憑空產生,需要以實踐為基礎 
②離不開對前人和對他人已有成果的繼承 
③既要運用常規的思維方法,也要運用一些非常規的方法 
④相繼經過醞釀、準備、明朗、檢驗等多個階段
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.中國電視以收視率指標為主的評價已不能適應現在的社會現狀,隨著當今網絡的快速發展,從網絡影響力的全新角度評估電視欄目、電視頻道、媒體營銷已成為一種新的評價指標。這表明(  )
A.創新思維的思路具有多向性 B.創新思維的步驟具有跨越性
C.創新思維的結果具有獨特性 D.思維具有概括性

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