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第17課　外交事業的發展
內容要求 教學目標
了解改革開放后的外交成就 　　1.通過研讀相關史料，了解中國恢復在聯合國的合法席位的相關史實；知道中國恢復在聯合國合法席位的原因。(歷史解釋、史料實證) 2．用年代尺掌握20世紀70年代中美關系演變過程；了解20世紀五六十年代中美的關系及其原因；通過研讀相關史料，了解20世紀70年代初，中美關系出現轉機的原因；了解中美、中日建交的前提、準則。(時空觀念、歷史解釋、史料實證) 3．了解改革開放新時期我國的外交政策；知道改革開放后，中國全方位外交取得的具體成就及其歷史意義。(歷史解釋) 4．學習外交的成就，感受中國國際地位的提高，增強熱愛祖國、立志學習使祖國更強大的使命感，樹立團結合作的人生態度。(家國情懷)
教學重點：中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位；中美、中日建交；中國形成全方位、多層次、立體化的外交布局。
教學難點：中美關系在20世紀70年代出現轉機的原因；我國外交事業取得輝煌成就的原因。
一、導入新課
多媒體播放《乒乓外交》的視頻。
教師指出“小球轉動了大球”，為中美關系打開了大門。并引導學生思考：中美是如何實現關系正常化的？20世紀70年代以來，我國又取得了哪些重大外交成就呢？下面我們就一起來學習第17課《外交事業的發展》。
二、探究新知
(一)恢復在聯合國的合法席位
1．材料展示：得悉中國代表團在十一月十五日將首次參加本屆大會的全體會議的消息后，許多國家的攝影記者很早就趕到聯合國大廈的前門，等候拍下這個“歷史性的鏡頭”。上午十時十五分，當喬冠華團長、黃華副團長和中國代表團其他成員來到這里、步入會議廳的時候，從聯合國走廊到整個大廳，爆發出了熱烈的掌聲。十五日的全體會議，很自然地形成了歡迎中國代表團的大會，慶祝世界人民共同勝利的大會。
——新華社記者《在聯合國的第一周》《人民日報》1971年11月25日
教師提問：閱讀材料并結合教材內容，指出中國恢復在聯合國合法席位的時間、意義。
提示：時間：1971年。意義：這是中國外交的重大勝利。中國積極參與國際事務，作為聯合國安理會常任理事國之一，發揮了重要作用。
2．教師提問：為什么是“恢復”聯合國合法席位？
學生自由討論后，教師講解：聯合國成立于1945年。中國是創始會員國之一，也是聯合國安理會常任理事國之一。在美國等國家的支持下，臺灣國民黨當局占據中國在聯合國的席位。1971年聯合國的席位已歸還給中華人民共和國。所以說是“恢復”而不是“加入”。
3．多媒體出示《喬的笑》圖片。
教師提問：新聞圖片《喬的笑》記錄了中華人民共和國外交史上的精彩瞬間和輝煌成就！歷史被定格在這張笑臉上。你從喬冠華的開懷大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、勝利的笑；中國綜合國力的增強、國際地位的提高；進一步表明美國的孤立政策失敗；我國在外交上取得了更大的進展。
4．教材提問：我國為什么能夠在20世紀70年代恢復在聯合國的合法席位？
學生討論，教師總結：第三世界的崛起使世界的政治力量對比發生了重大變化，隨著亞非拉獨立國家加入聯合國，到20世紀60年代末，第三世界在聯合國成員國總數中已擁有了三分之二的席位，打破了西方國家對國際事務的操縱。同時，中國對第三世界國家支持與援助的立場，也贏得了第三世界國家的廣泛支持，加之中國的綜合國力的增強，中國的國際地位不斷提高，中國恢復在聯合國的合法席位已是大勢所趨。
5．教師過渡：中國恢復在聯合國的合法席位是中國外交的重大勝利，有利于中國在國際事務中發揮更大的作用。不僅如此，還促使中美關系發生了變化。
(二)中美、中日建交
1．閱讀教材內容，掌握史實：請將下列歷史事件標注在年代尺上：①“乒乓外交”；②基辛格訪華；③尼克松訪華；④中美正式建交。
2．學生自主學習：閱讀教材內容，思考：在20世紀五六十年代，中國與美國的關系如何？出現這一狀況的原因是什么？
提示：關系：中美處于敵對狀態。原因：美國政府敵視新中國，對新中國實行封鎖禁運、包圍威脅的政策。
3．多媒體出示下列材料，思考：中美關系在20世紀70年代初出現轉機的原因有哪些？你從中美關系改善中得到了什么認識？
材料一　20世紀六七十年代，美蘇爭霸中出現了蘇攻美守的局面，迫使美國不得不尋求對華關系的改善，聯合中國對付蘇聯。
——保羅·肯尼迪《大國的興衰》
材料二　自赫魯曉夫1956年上臺后，蘇聯試圖迫使中國將自己的外交政策納入蘇聯全球戰略的軌道。蘇聯單方面撕毀了中蘇經濟技術合同的協議，并在中蘇邊境地區挑起事端，制造流血事件，尤其是1969年3月發生的“珍寶島事件”，這使得中蘇邊境形勢十分緊張，兩國關系幾近破裂。
——《蘇聯的霸權主義》
材料三　如果沒有中國這個擁有7億多人民的國家出力量，要建立穩定和持久的國際秩序是不可設想的。
——美國總統尼克松
提示：(1)原因：中國國際地位的提高和國際形勢的變化，改善中美關系是兩國共同的要求。
(2)認識：綜合國力是外交的基礎，國家利益是外交的根本出發點。正如外交史上的名言：沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。
4．材料展示：
材料一　美利堅合眾國承認中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府。……美利堅合眾國政府承認中國的立場，即只有一個中國，臺灣是中國的一部分。
——中美《中華人民共和國和美利堅合眾國關于建立外交關系的聯合公報》
材料二　日本國政府承認中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府。
中華人民共和國政府重申：臺灣是中華人民共和國領土不可分割的一部分。日本政府充分理解和尊重中國政府的這一立場……
——中日《聯合聲明》
教師提問：根據材料可知，中美、中日建交的前提是什么？處理中美、中日兩國關系的準則是什么？這說明了什么？
提示：建交前提是堅持一個中國的原則。和平共處五項原則是處理中美、中日兩國關系的準則。說明中國的獨立自主的和平外交政策、和平共處五項原則已經普遍為國際社會所接受，并發揮著重要作用。
5．教師過渡：中美關系的緩和與中國恢復在聯合國的合法席位，直接推動了中日關系的改善。接著，許多國家紛紛與中國建立外交關系，出現了與中國建交的熱潮。
(三)全方位外交
1．閱讀教材內容，說說改革開放新時期，我國的外交政策。
提示：改革開放以后，中國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。
2．多媒體出示相關圖片，教師引導學生閱讀教材內容，分組討論：改革開放以后，中國全方位外交取得的具體成就有哪些？有何歷史意義？
提示：(1)成就：中國注重改善和發展與周邊國家的睦鄰友好關系；堅決反對一切形式的霸權主義和強權政治；中國積極發展全球伙伴關系，秉持共商共建共享的全球治理觀，順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流，積極參與全球治理體系改革和建設；積極拓展多邊外交，加強與聯合國的合作；廣泛參與多邊經濟、社會領域的活動；舉辦各種國際會議。
(2)意義：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩定與發展的堅定力量，在國際事務中發揮著日益重要的作用。
三、課堂小結
伴隨著我國綜合國力的增強，國際地位的提高，中國已成為維護世界和平與穩定的重要力量，中國的發展離不開世界，世界的和平與穩定離不開中國。一個和平、友好、負責任的大國被國際社會所公認。
見課件
在教學過程中，關于中美關系出現轉機的原因，教材中只是一語帶過，需要教師補充材料，引導學生結合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析，從而理解這種轉機是中美兩國的共同要求。在對改革開放后外交事業的講述上，限于時間和材料，需要加強對這一塊的教學研究。

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