資源簡介

第13課　香港和澳門回歸祖國
內容要求 教學目標
知道“一國兩制”對實現祖國完全統一的意義 　　1.通過《英國割占香港地區示意圖》《葡萄牙割占澳門地區示意圖》，知道香港、澳門問題的由來；通過研讀相關史料，了解“一國兩制”提出的背景、含義及益處。(時空觀念、歷史解釋、史料實證) 2．知道香港、澳門回歸的過程；了解香港、澳門的區旗、區徽；通過研讀相關史料，分析香港問題得以解決的原因，知道香港、澳門回歸祖國的重大歷史意義。(時空觀念、歷史解釋、史料實證) 3．通過相關視頻、史料，了解香港、澳門回歸后保持長期繁榮穩定的最大原因；知道進入新時代后，中央政府在港澳問題上采取的舉措。(史料實證、歷史解釋) 4．通過香港、澳門的順利回歸，理解祖國統一是歷史的必然趨勢，增強對祖國統一的堅定信念。(唯物史觀、家國情懷)
教學重點：香港、澳門回歸及其歷史意義。
教學難點：“一國兩制”構想的含義及其影響。
一、導入新課
多媒體展示《港珠澳大橋》：
教師講述：這是震撼世界的港珠澳大橋，它是世界上最長的跨海大橋，它將連起世界最具活力的經濟區，也將極大地推動香港、珠海、澳門三地經濟的發展，歷史上的香港、澳門飽經滄桑，曾經離開祖國的懷抱，今天我們一起來學習香港和澳門的回歸。
二、探究新知
(一)“一國兩制”的構想
1．多媒體出示《英國割占香港地區示意圖》《葡萄牙割占澳門地區示意圖》。
通過圖示我們可以得出：①香港：被英國割占，1842年《南京條約》割香港島；1860年《北京條約》割九龍司地方一區。②澳門：被葡萄牙割占，1533年葡萄牙人攫取澳門居住權；1864年侵占澳門全境。
2．材料展示：解決臺灣、香港問題可以有兩種方式：一種是非和平的方式，一種是和平的方式。非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況。
——1984年鄧小平會見英國外交大臣杰弗里·豪的對話
教師提問：鄧小平所說的“和平方式”是什么？
提示：“一國兩制”。
3．教師提問：“和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針。什么是“一國兩制”？
提示：“一國兩制”就是在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。
4．教師提問：“一國兩制”是一種非凡的構想。但我們是社會主義國家，實現統一為什么要采用“一國兩制”的方式？
提示：香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，經濟得到了很大的發展。當地人民在思想文化、價值觀念等方面與大陸有不少差異，強行在香港和澳門實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。
5．小組合作探究：分組討論“一國兩制”構想的益處。
提示：①“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現實，有利于保證它們的繁榮與穩定，也有利于社會主義經濟的發展。②堅持一個中國的立場，維護了國家的主權和統一。③在國家的主體堅持社會主義制度，同時在港澳臺地區保持原有的資本主義制度長期不變，既維護了社會主義制度的主導地位，又維護了國家的社會主義性質。④體現了中國特色社會主義制度，對港澳臺回歸祖國起了促進作用。總之，“一國兩制”構想的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。
(二)香港和澳門回歸祖國
1．閱讀教材內容，歸納香港、澳門回歸的歷程。
提示：(1)香港回歸：①1984年12月，中英簽署聯合聲明；②1997年7月1日，中國對香港恢復行使主權，中華人民共和國香港特別行政區正式成立，香港回歸。
(2)澳門回歸：①1987年4月，中葡簽署聯合聲明；②1999年12月20日，中國正式恢復對澳門行使主權，澳門回歸。
2.多媒體出示香港特別行政區、澳門特別行政區的區旗、區徽。
教師解說其含義：(1)香港區旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發達。區徽：紅、白兩色體現了“一國兩制”的精神。
(2)澳門區旗含義：五星象征國家的統一，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分，蓮花是澳門居民鐘愛的花種，由三個花瓣組成的白蓮花代表澳門特別行政區由澳門半島、氹仔島和路環島組成；大橋和海水反映澳門的自然環境；綠色象征著充滿生機的祖國。
3．材料展示：香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來了，是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家……當然，香港問題能夠解決好，還是由于“一國兩制”的根本方針或者說戰略搞對了，也是中英雙方共同努力的結果。
——鄧小平《在中央顧問委員會第三次全體會議上的講話》
教師提問：在香港回歸的數輪談判中，中國代表據理力爭，以毫不妥協的堅決態度，最終圓滿解決了香港問題。結合材料和所學知識，分析香港問題能夠圓滿解決的原因有哪些。你有什么感悟？
提示：(1)原因：①中國綜合國力增強，國際地位提高；②“一國兩制”構想的正確指導；③中華民族的共同愿望；④中英雙方的共同努力。
(2)感悟：國力強盛是外交的后盾，弱國無外交！
4．材料展示：
材料一　中國政府對香港恢復行使主權，這是中國現代史和世界現代史的一大盛事，它一洗中國人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族的偉大勝利。
——《黨政干部學刊》1997年
材料二　鄧小平提出的“一國兩制”的構想，使香港、澳門問題得以順利解決，也使海峽兩岸的人民對和平解決臺灣問題增加了信心和希望，鼓舞著他們為早日實現祖國統一大業而努力。
教師提問：根據材料回答，香港、澳門回歸祖國有什么重大歷史意義？
提示：香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步；使海峽兩岸的人民對和平解決臺灣問題增加了信心和希望。
(三)保持香港、澳門長期繁榮穩定
多媒體播放香港、澳門回歸20多年的變化及展示下列材料：
材料一　香港GDP從1997年的1.37萬億港元增長到2022年的28 270億港元；人均GDP從1997年的19.2萬港元增長到2022年的38.48萬港元……
——華夏時報
材料二　23年來，澳門經濟快速發展，人均地區生產總值進入世界前列，昔日連續4年經濟負增長的“博彩之都”，如今已是“全世界經濟增長速度最快的地區之一”。
——澳門回歸祖國23周年：慶祝回歸　共創未來！
材料三　香港特別行政區維護國家安全委員會的職責為：
(一)分析研判香港特別行政區維護國家安全形勢，規劃有關工作，制定香港特別行政區維護國家安全政策；
(二)推進香港特別行政區維護國家安全的法律制度和執行機制建設；
(三)協調香港特別行政區維護國家安全的重點工作和重大行動。
——《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》(2020年7月)
學生觀看視頻和材料，分組討論下列問題：
(1)香港、澳門回歸后保持長期繁榮穩定的最大原因是什么？
(2)進入新時代后，中央政府在港澳問題上又有哪些新舉措？
提示：(1)中央政府堅定不移貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針；全力支持香港、澳門經濟社會發展。
(2)中央政府全面準確推進“一國兩制”實踐，依照憲法和基本法有效實施對特別行政區的全面管治權，落實“愛國者治港”“愛國者治澳”原則，維護國家主權、安全和發展利益。具體表現如通過《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》，深化內地和港澳地區交流合作，深入推進粵港澳大灣區建設等。
三、課堂小結
香港、澳門回歸是中華民族發展史上的重大事件，也是20世紀世界史上的重大事件。這場盛事向世人證明了“一國兩制”的正確和中國人民統一祖國的決心，也說明中國綜合國力的增強和國際地位的提高，標志著中國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。我們應堅信，在中國共產黨的正確領導下，各種分裂中國的陰謀都不會得逞。祖國的統一是人心所向，大勢所趨。
見課件
本節課思路清晰，內部邏輯分明，要重點把握好“一國兩制”構想提出的背景及偉大意義。教師可以引導學生分析“一國兩制”得以成功實踐的原因，敦促學生熟記港澳回歸的時間。此外，教師也可以將本節重難點以圖示的形式展示給學生，增強他們對本課知識的理解和對偉大祖國的熱愛。

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