資源簡介

中學美術教學設計——江西版美術教材13冊
《歡快的節日
——主題策劃》
贛美版美術七年級上冊 9. 歡歡喜喜過新年
教材分析
【教學目標】
1、知識目標：通過欣賞和介紹，使學生了解不同地域有著不同的面具文化，擴大學生視野；
2、技能目標：通過學習實踐，掌握面具造型的設計要領和藝術特色，提高學生的動手動腦能力；
3、情感目標：通過學生的策劃和表演，提高學生的綜合素質和團結協作的精神。
【教學重點】
面具的設計要領和藝術特色。
【教學難點】
引導學生進行策劃活動和表演。
【教學準備】
教師準備：面具成品、半成品等物品。
學生準備：卡紙，水彩筆、剪刀、雙面膠、橡皮筋、裝飾物等物品
教學過程設計
導入部分
生活中有很多節日，有那些慶祝方式呢？（生答）大家的慶祝方
式各不一樣，大家來看看各地人們是如何慶祝的吧!（欣賞不同地域的節慶圖片）畫面中人們的共同道具就是面具，面具在這里起到遮擋面部，增加娛樂效果的作用。那你們知道最早的面具是用來做什么的嗎？面具的出現與宗教信仰有關，最早是進行祭祀活動用的，隨著時代的發展，其藝術性、娛樂性的審美價值日益增強，并且不同國家不同地域都形成了各自的面具文化，深受喜愛。（出示課題）大家覺得這種過節方式怎么樣？（生答）嘗試用面具來過一個快樂的節日吧！（教師板書課題）
綜合探索環節
1、每個同學都有一個面具，請認真觀察，看看都使用了那些材
料。（學生觀察、回答）
2、請佩戴面具試一試，感覺如何？（學生佩戴，有的面具是完好的，有的則是缺少橡皮筋，或者眼睛的位置不對）（生答）有的不是很合適，錯誤在哪里？（生答）這些錯誤提醒我們在制作的時候特別要注意雙眼位置一定要對，保障視線不受阻礙；還有就是橡皮筋固定要結實，這樣才能遮擋面部。
3、（欣賞圖片）看到這些面具，請嘗試總結面具的藝術特色嗎？例如色彩，造型等。（生答）面具色彩鮮艷、醒目，造型夸張、單純，形成了較強的形式感。
主題討論環節
請思考幾個討論題目: 1、請小組確定自己的主題節日；2、圍繞主題請確定本組面具制作；3、請討論制作完成后本組的歡慶方式。（小組展開討論，為制作和表演做好工作）
制作與展評
1、學生以小組為單位進行制作，教師指導。
2、每組的作品招貼在本組的KT板上進行展示，由學生對作品進行介紹，其余同學可以提出表揚或建議，師生共同探討。教師點評時多以鼓勵性評價為主。
歡快的節日（小結與拓展）
1、學生用自己的方式來慶祝，（有的唱歌，有的表演小品）
2、老師佩戴面具，播放音樂，和學生一起做游戲。
這節課通過自己的制作，策劃了一次節日，課余時間里希望大家把這種快樂也帶給自己的家人、朋友，讓大家每天都能有一個好心情！
三、學習評價建議
1、你能為自己設計一個有特色的面具并動手制作嗎？在設計制作過程中你注重哪些方面？用簡要的文字寫出體會。
2、你能自己改編課本劇嗎？你能與同學們一起組織一次短劇或化妝舞會嗎？請談談合作后的感受。
四、教學反思
這節課我想把課堂和思維權還給學生，所以課堂上老師只是扮演了一個引導者的角色，課堂要解決的問題全部以策劃討論的方式交給學生處理，這是我個人認為本課較好的部分，或許也正是這個原因，這節課為我在濱州市優質課比賽中取得第一名的成績，獲得了參加省優質課比賽的資格。雖然如此，也是存在很多的不足之處，請各位專家和評委給予指點。

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