資源簡介

第一單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展
19世紀，資本主義進一步發展。歐洲殖民國家在世界范圍內大肆搶占商品市場和原料產地，在殖民地實施殘酷的統治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲和印度爆發了波瀾壯闊的反抗殖民統治、爭取民族獨立的武裝起義。
19世紀中期，資本主義力量進一步增強。俄國廢除農奴制，很快走上了發展資本主義的道路；美國發生內戰，林肯領導聯邦政府維護了國家統一，清除了資本主義發展的最大障礙，為美國資本主義經濟的迅速發展創造了條件；日本通過明治維新，迅速走上了發展資本主義的道路。
唯物史觀 通過學習玻利瓦爾、圣馬丁、章西女王領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，認識到哪里有壓迫哪里就有反抗，理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨性；通過對彼得一世改革和農奴制改革的比較分析，初步認識生產力發展與生產關系變革之間的辯證關系；認識到杰出的歷史人物對歷史的發展起巨大的推動作用；通過與同時期的中國進行對比，認識到順應歷史發展趨勢、符合國情的改革對一個國家的重要作用
時空觀念 通過《拉丁美洲獨立運動形勢圖》《印度民族大起義形勢圖》，了解拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的過程；通過《15—18世紀俄國疆域的擴張圖》，認識俄羅斯帝國的形成過程；梳理美國內戰的歷程；知道日本的地理位置，將其置于特定的歷史時期加以認識
史料實證 通過對各種史料的搜集、整理、分析，知道拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義等史實；掌握彼得一世改革及廢除農奴制改革的背景、目的、內容及其影響；了解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內容以及在南北戰爭中的作用；掌握明治維新的主要內容，提高對史料的解讀能力
歷史解釋 通過學習拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義，認識殖民地半殖民地人民反抗斗爭的曲折、艱苦歷程；通過了解美國內戰、日本明治維新、俄國1861年改革等史事，初步認識資本主義世界體系的形成
家國情懷 體會殖民地人民反抗殖民侵略與擴張斗爭的正義性、艱巨性和民族獨立的合理性；學習玻利瓦爾和章西女王身上具備的愛國主義的優秀品質，確立積極進取的人生態度，樹立為國家和世界發展努力奮斗的遠大理想，培養責任擔當意識；學習林肯處處以國家利益為重的高尚品格，樹立腳踏實地、開拓進取的意識；通過明治維新的學習，感受日本善于學習他人長處的品質，堅持改革開放
第1課　殖民地人民的反抗斗爭
內容要求 教學目標
通過了解拉丁美洲獨立運動與印度民族大起義的史事，理解殖民地民族解放斗爭的正義性和艱巨性 　　1.通過研讀教材和相關史料，知道拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義等史實。(歷史解釋、史料實證) 2．通過《拉丁美洲獨立運動形勢圖》《印度民族大起義形勢圖》，了解拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義的過程。(時空觀念) 3．體會殖民地人民反抗殖民侵略與擴張斗爭的正義性、艱巨性和民族獨立的合理性；通過學習玻利瓦爾和章西女王的主要事跡，確立積極進取的人生態度，樹立為國家和世界發展努力奮斗的遠大理想，培養責任擔當意識。(唯物史觀、家國情懷)
教學重點：拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義。
教學難點：殖民地人民反抗殖民統治的原因(內外因素)。
一、導入新課
愛德華多·加萊亞諾在《拉丁美洲被切開的血管》中寫道：
黃金和白銀熱/刻在劍柄上的十字/攜帶秘密武器的神回來了/像餓狼般貪婪黃金/波托西的光輝：白銀的周期/西班牙人養牛，別人喝奶/騎士和馬的分工/波托西的廢墟，白銀的時代/灑下鮮血和熱淚……
伴隨著新航路的開辟，西班牙、葡萄牙走上殖民擴張的道路。拉丁美洲處于西班牙、葡萄牙的殖民統治之下。有句名言告訴我們：“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”面對殖民者的瘋狂掠奪和壓迫，殖民地人民展開了怎樣的反抗斗爭呢？
二、探究新知
(一)拉丁美洲獨立運動
1．教師引導學生閱讀教材，提問：說說拉丁美洲的范圍。拉丁美洲這一名稱是如何得來的？
提示：范圍：指今天美國以南的所有美洲地區。名稱由來：拉丁美洲所在的地區大約從16世紀初開始成為西班牙和葡萄牙的殖民地，當地居民以西班牙語和葡萄牙語為主要語言，這兩種語言都屬拉丁語族，故該地區被稱為“拉丁美洲”。
2．教師指導學生閱讀教材，用多媒體展示材料，引導學生思考：拉丁美洲獨立運動爆發的原因有哪些？
材料一　西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲瘋狂地掠奪貴重金屬，到處尋找金銀產地。16世紀到18世紀，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠奪黃金250萬公斤，白銀1億公斤。葡萄牙殖民者僅在18世紀就從巴西掠奪了價值10億美元的黃金和金剛石。
——摘編自《大國崛起》解說詞
材料二　黃金一詞是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語，黃金是白人剛踏上一個新發現的海岸時所要的第一件東西。
——恩格斯
材料三　當我們把自己的目光從資產階級文明的故鄉轉向殖民地的時候，資產階級文明的極端虛偽和它的野蠻本性就赤裸裸地呈現在我們面前，因為它在故鄉還裝出一副很有體面的樣子，而一到殖民地它就絲毫不加掩飾了。
——馬克思
材料四
　　
材料五
提示：
根本原因 西班牙、葡萄牙的殖民統治和掠奪嚴重阻礙了拉丁美洲經濟的發展
具體原因 內因 ①拉丁美洲經濟發展，要求擺脫殖民統治下的經濟掠奪 ②啟蒙思想的傳播使拉丁美洲人民民主意識日益增強
外因 ①受美國獨立戰爭和法國大革命的影響 ②西班牙、葡萄牙的不斷衰弱
　　3.自主學習：學生閱讀教材，并結合《拉丁美洲獨立運動形勢圖》，分析拉丁美洲獨立戰爭的時間、領導人、特點、結果。
時間 18世紀末19世紀初
領導人 玻利瓦爾和圣馬丁，被譽為南美的“解放者”
特點 范圍廣，南北聯合作戰，有統一指揮
結果 拉丁美洲基本獲得獨立
　　4.多媒體出示玻利瓦爾和圣馬丁的圖片，學生分組講述他們反抗殖民統治的主要事跡。
　　　
提示：(1)玻利瓦爾反抗殖民統治的主要事跡：①在南美洲北部地區，玻利瓦爾宣布解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊。②1819年，玻利瓦爾率領隊伍，克服艱難險阻，打敗了西班牙軍隊，并解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。玻利瓦爾當選總統后，繼續領導南美洲的獨立運動。
(2)圣馬丁反抗殖民統治的主要事跡：①在南美洲南部地區，圣馬丁領導了阿根廷、智利和秘魯的獨立運動。②他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。
5．拓展延伸：在了解玻利瓦爾和圣馬丁反抗殖民斗爭事跡的基礎上，討論總結：拉丁美洲的獨立有何意義？拉丁美洲獨立戰爭取得勝利的原因有哪些？
學生討論交流，得出答案：(1)意義：①趕走西班牙、葡萄牙殖民者，贏得獨立運動的勝利。②出現了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局。③鼓舞了殖民地人民的反抗斗爭。
(2)原因：①拉丁美洲各國人民聯合起來，協同作戰，南北夾擊，為民族獨立英勇斗爭。②有統一的指揮。③玻利瓦爾等領導人的卓越領導。④西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落。
(二)印度民族大起義
1．教師指導學生閱讀教材，并用多媒體展示材料，引導學生思考：印度民族大起義爆發的原因是什么？
材料一　英國直接統治下的印度(稱英屬印度)分為13個省，其中包括緬甸。另外約有700個由印度王公統治的土邦在英國的嚴密監督下存在著，這種土邦占整個印度面積的五分之二(有些省里也有土邦)。
材料二　據統計：1814—1835年，印度輸入英國的棉布從125萬匹跌到30多萬匹，而同一時期，英國輸入印度的棉紗由不足100萬匹增加到了5 100萬匹……往日工業發達和人口稠密的城市，如號稱“印度的曼徹斯特”的達卡城，遭到了毀滅性打擊。1824—1837年，人口從15萬減至3萬。
材料三　“這種悲慘的境況，在商業史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
——英國駐印度總督本廷克
提示：
根本原因 英國對印度殘酷的政治壓迫和經濟掠奪
具體 原因 工業革命后英國 加緊侵略印度　
政治上：印度三分之二的土地被英國侵占 經濟上：傾銷工業品，掠奪原料
印度社會民不聊生，人民反抗情緒高漲，要求維護民族獨立
　　2.指導學生從歷史要素角度，列表歸納印度民族大起義的歷程。
提示：
要素 印度民族大起義歷程 典型代表
時間 1857—1859年 章西女王 (約1835—1858)
領導者 封建王公
主力 土兵
階層 土兵、農民、手工業者、封建王公
結果 起義被鎮壓
影響 沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒
3.學生閱讀《印度民族大起義形勢圖》，講述印度民族大起義的過程。
4．多媒體出示下列材料，組織學生討論：印度民族大起義為什么會失敗？
英國武器先進，實力強大。英國殖民者調集軍隊鎮壓起義，甚至把派往伊朗和中國的侵略軍調回印度。由于各地的起義軍基本上是各自為戰，力量分散，再加上有的封建王公被敵人分化，在關鍵時刻動搖投敵，起義城市先后失陷，起義失敗。
提示：①印度民族大起義組織不嚴密，較為松散，各自為戰，缺乏統一指揮，被敵人分化瓦解；②英國實力遠在印度之上。
5．教師提問：拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義有哪些相似之處？
提示：①從起因來看，都是由于殘酷的殖民統治和經濟掠奪引起的。②從影響來看，都打擊了殖民統治：拉丁美洲獨立運動沉重打擊了葡萄牙、西班牙的殖民統治；印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統治。③在反抗斗爭中，都出現了英雄人物：拉丁美洲有玻利瓦爾、圣馬丁；印度有章西女王。
6．合作探究：玻利瓦爾和章西女王兩位歷史人物有什么共同點？你認為應該怎樣評價他們？
提示：(1)①雖生活在不同的時代，不同的國家，但都在國家民族遭到殖民壓迫時，挺身而出，領導反抗殖民統治的斗爭。②在斗爭中，都表現出愛國主義精神，為正義獻身，英勇作戰，意志堅強，不屈不撓，受到了人民的尊敬和懷念。
(2)結合具體的史實，客觀、辯證地評價，言之有理即可。
三、課堂小結
19世紀，在拉丁美洲和印度，相繼爆發了波瀾壯闊的反抗殖民統治、爭取民族獨立的武裝起義。通過學習，我們不難發現：①殘酷的殖民統治和掠奪是激起殖民地人民抗爭的根本原因；②同是反抗殖民統治、爭取民族獨立的斗爭，拉丁美洲獨立運動取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了。這是因為在強大的敵人面前，拉丁美洲的人民團結協作、聯合抗戰，弱國最終戰勝了強敵。而印度民族大起義是各自為戰，力量分散，最終導致起義失敗。這兩地起義告訴我們：團結就是力量，眾志成城，弱國同樣可以戰勝強敵！
本節課通過多媒體，依托課本，讓學生弄清各部分知識的內在聯系。通過使用歷史圖片、文字材料創設情境，把枯燥無味的歷史變成了有血有肉的歷史，激發了學生學習歷史的興趣，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。鼓勵學生自學，通過歷史問題的討論，以小組合作學習的方式，增強學生分析、解決問題的能力，并加強學生之間的溝通，激發學生探討問題、解決問題的欲望。

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