資源簡介

人音版八下第二單元第一課時《搖籃曲》教學案
學習提示: (PPT--1)
1、學會勃拉姆斯《搖籃曲》，并能用自然圓潤的聲音和柔美抒情的
情緒演唱歌曲。
2、欣賞不同風格、體裁的搖籃曲。
教學內容：1、勃拉姆斯《搖籃曲》
2、不同風格、體裁的搖籃曲欣賞
教學目標：
1、了解搖籃曲這種音樂體裁，通過聽、唱，自主總結搖籃曲的風格特點
2、學會勃拉姆斯《搖籃曲》，并能用自然圓潤的聲音和柔美抒情的
情緒演唱、表現歌曲。
3、能夠積極參與歌唱、聆聽活動，對搖籃曲這種音樂體裁有興趣，愿意了解與其相關的音樂文化。
教學重難點：
1、教學重點：學習歌曲勃拉姆斯《搖籃曲》，感受體驗搖籃曲風格特點。
2、教學難點：用適合的聲音和情緒表現歌曲。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、創設情境、導入新課：
1、音畫導入：(PPT--2)
（1）幻燈播放：寶寶圖片及音樂（弦樂四重奏勃拉姆斯《搖籃曲》）(PPT—2,再點擊右下角小喇叭,聆聽音樂一遍)
（2）同學們感受到怎樣的音樂氣氛？聯想到了什么情景？給這段音樂起個名字？
3、搖籃曲的定義(PPT—3)
4、出示課題：《搖籃曲》——勃拉姆斯(PPT—4)
二、樂學新知、新課落實：
（一）聆聽體驗、初識歌曲
1、了解作曲家勃拉姆斯(PPT—5)
約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897) 是德國十九世紀后半葉最卓越的作曲家、鋼琴家。在德國音樂史上，人們時常把勃拉姆斯同另外兩位作曲家合稱為德國"三B"，這兩位作曲家也是德國的，貝多芬、巴赫,他們三位是德國音樂史上最重要的三位作曲家。
勃拉姆斯的音樂創作涉及到許多音樂體裁，尤其是，他的一生從未
間斷過藝術歌曲的創作。數量最多的是抒情歌曲和民歌改編曲。他記錄整
理的《德意志民歌集》，是他對德奧音樂文化研究的重大貢獻。
2、初聽，感受歌曲音樂形象(PPT—6,點擊左下角小喇叭,聆聽音樂一遍)
3、再聽一遍，感受歌曲的速度、力度、節拍、弱起。(PPT—6,再點擊左下角小喇叭,再聆聽音樂一遍)
（二）關注旋律、完整學唱
1、旋律學習
（1）模唱歌曲：lu(PPT—6,點擊左下角小喇叭,隨旋律模唱)
（2）分析曲式結構：二段體(PPT—7)
2、加詞演唱
（1）加歌詞跟原唱音頻演唱。(PPT—8,點擊左下角第一個小喇叭,隨原唱音頻跟唱)
（2）獨立完整演唱一二段歌詞。(PPT—8,點擊左下角第二個小喇叭,隨伴奏音頻演唱)
（三）關注情感、表現歌曲
1、欣賞器樂版的演奏視頻，感受樂曲細膩的情感表現(PPT—9,點擊右上角月亮圖標,觀看視頻)
2、再次演唱，關注A、B樂段力度、聲音和情緒上的對比。(PPT—10,點擊左下角小喇叭,隨伴奏音頻有表情的演唱)
三、拓展延伸、小結升華：
1、聆聽舒伯特《搖籃曲》
聽后師簡單介紹舒伯特。舒伯特被人們稱為“歌曲之王”，一生寫了600多首藝術歌曲，這首搖籃曲是被人們廣為傳唱的作品之一。
(PPT—11,點擊右上角月亮圖標,觀看視頻)
2、欣賞東北民歌《搖籃曲》
感受這首作品的民族風格。這首搖籃曲創作于1960年初，具有東北民歌的韻味,歌曲刻畫了我國農村婦女的母親形象。
(PPT—12,點擊左下角小喇叭,聆聽欣賞)
3、課堂檢測(PPT—13,點擊小喇叭,聆聽選擇)
4、小結升華:
同學們，不管是中國的《搖籃曲》，還是外國的《搖籃曲》，不論是聲樂作品，還是器樂作品，都表達了一個共同的主題，那就是母愛是無私的、是偉大的。搖籃曲就是很好的一種表達母愛的音樂體裁，僅老師就知道好多首。希望同學們課后借助各種渠道了解更多的搖籃曲，去感受它獨特的魅力。
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