資源簡介

《拿來主義》 ——巧用兩“比”發(fā)真聲 學習任務(wù)單
學習目標
1.能夠準確分析全文的論證過程：在“破立結(jié)合”、比較辨析中提出觀點，借助比喻展開 論述。 2.能夠準確辨析文中不同“主義”的特征，準確歸納本文觀點。 3.通過和《反對黨八股》的比較，理解兩篇文章的語言特色。 4.能夠運用比喻論證寫一段議論性文字，表達自己的觀點。
課前學習任務(wù)
自讀課文，結(jié)合注釋了解寫作背景。
課上學習任務(wù)
【學習任務(wù)一】 通讀全文，勾畫文中表達作者觀點的語句。 【學習任務(wù)二】 閱讀 1-6 段，篩選歸納“閉關(guān)主義”“送去主義”“送來主義”的內(nèi)涵、特點，以及作 者的態(tài)度。 完成表格：
特點 反映出的 心態(tài) 作者態(tài)度
原文 概括
閉關(guān)
主義送去 主義送來 主義
【學習任務(wù)三】 “拿來主義”者全不是這樣的。 解讀“這樣”的具體內(nèi)涵 【學習任務(wù)四】 分析第 9 段的比喻，填寫表格 喻體本體大宅里的特點態(tài)度“ 占有、挑選 ”的標準魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太
【學習任務(wù)五】 比較兩段“比喻”，體會兩篇文章的語言特色。 拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照 一照，要調(diào)查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥當?shù)牡胤健Ｄ銈兛矗@是何等地有責任 心呀！我們寫文章， 做演說， 只要像洗臉這樣負責， 就差不多了。拿不出來的東西就不要 拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動的啊！一個人偶然一天兩天不洗臉，固然也 不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點， 固然也不雅觀，但倒并沒有什么大危險。寫文章做 演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便， 這就叫做輕重倒置。許多 人寫文章，做演說，可以不要預(yù)先研究，不要預(yù)先準備；文章寫好之后，也不多看幾遍， 像洗臉之后再照照鏡子一樣， 就馬馬虎虎地發(fā)表出去。其結(jié)果， 往往是“下筆千言， 離題 萬里”，仿佛像個才子， 實則到處害人。這種責任心薄弱的壞習慣，必須改正才好。 —— 《反對黨八股》 譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了 一 所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的， 或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎
么辦呢？ 我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人， 怕給 他的東西染污了， 徘徊不敢走進門， 是孱頭； 勃然大怒， 放一把火燒光， 算是保存自己的 清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切， 欣欣然的蹩進 臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。 —— 《拿來主義》
推薦的學習資源
1．《中國人失掉自信力了嗎》魯迅 2．《誰在沒落》魯迅

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