資源簡介

(共38張PPT)
第五單元
《七彩的生活》
同學們，你們聽過京劇嗎？
京劇和平時聽的音樂有什么區(qū)別？
歌曲
《都有一顆紅亮心》
首先老師介紹一下這部作品，《都有一顆紅亮的心》選自國家京劇院20世紀60年代創(chuàng)作演出的現(xiàn)代京劇《紅燈記》:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，淪陷區(qū)某地鐵路工人共產(chǎn)黨員李玉和一家祖孫三代并沒有親緣關(guān)系，他們在17年前二七大罷工運動中結(jié)合到一起。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，但因叛徒的出實而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑場上，英明頑強、堅貞不屆。李奶奶向李鐵梅痛說革命家史，義勵她經(jīng)受考驗、迎接斗爭。觀暴的敵人無計可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。李伙梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，順利完成了黨交給的任務(wù)《都有一顆紅亮的心》是該劇第二場中，李鐵梅對父親、奶奶與革命戰(zhàn)友關(guān)系的猜測，以歡悅、樂觀的情緒，費項了從事革命事業(yè)的長輩。唱段表現(xiàn)了孩子的稚氣，切合兒童心理。該唱段采用西皮流水板式，適合獨唱、齊唱。聆聽音樂，感受這首歌曲旋律的特點？
下面我們學習“念白部分”，京劇中有這樣一句話，就是千斤念白四兩唱，這段唱腔的第一句就是念白，這句念白在京劇中屬于“京白”，請同學們跟著老師一起念一遍，“奶奶”兩個字一長一短，一重一輕，一上一平，后面四個字請跟著做手勢？
全曲由八個樂句組成。下面我們跟琴學唱第一樂句簡譜
注意波音的演唱和節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第二樂句簡譜
注意換氣、前倚音、同音高連音線的演唱和節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第三樂句簡譜
注意換氣、前倚音、節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第四樂句簡譜
注意附點、變化音、節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第五樂句簡譜
注意節(jié)奏、同音高連音線的演唱。請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第六樂句簡譜
注意前倚音、附點、同音高連音線、變化音的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第七樂句簡譜
注意切分、附點、力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們跟琴學唱第八樂句簡譜
注意前倚音、切分、一字多音以及力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們整體演唱
跟著音頻演唱
同學們表現(xiàn)的真棒，下面我們用聲勢動作表現(xiàn)歌曲
下面我們來欣賞一下視頻
欣賞完視頻談?wù)勀愕母惺?br/>感謝您觀看
感謝您觀看與支持
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課堂教學設(shè)計
【教學內(nèi)容】
人教版三年級下冊第五單元《七彩的生活》第3課《都有一顆紅亮心》
【教材分析】
《都有一顆紅亮心》是人教版三年級下冊第五單元《七彩的生活》第3課《采山》唱歌課。《都有一顆紅亮的心》選自國家京劇院20世紀60年代創(chuàng)作演出的現(xiàn)代京劇《紅燈記》:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，淪陷區(qū)某地鐵路工人共產(chǎn)黨員李玉和一家祖孫三代并沒有親緣關(guān)系，他們在17年前二七大罷工運動中結(jié)合到一起。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，但因叛徒的出實而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑場上，英明頑強、堅貞不屆。李奶奶向李鐵梅痛說革命家史，義勵她經(jīng)受考驗、迎接斗爭。觀暴的敵人無計可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。李伙梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，順利完成了黨交給的任務(wù)《都有一顆紅亮的心》是該劇第二場中，李鐵梅對父親、奶奶與革命戰(zhàn)友關(guān)系的猜測，以歡悅、樂觀的情緒，費項了從事革命事業(yè)的長輩。唱段表現(xiàn)了孩子的稚氣，切合兒童心理。該唱段采用西皮流水板式，適合獨唱、齊唱。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，在教學中教師應(yīng)當鼓勵發(fā)揮學生對于音樂的興趣，引導學生去感受和理解音樂，通過音樂來提升學生的音樂素養(yǎng)和熱愛。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受京劇的特點
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用京劇的味道演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱與欣賞音樂作品，培養(yǎng)學生音樂想象力，拓展學生音樂想象空間，體驗中國傳統(tǒng)文化的特色。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用京劇的味道演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言簡單的表演唱歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們聽過京劇嗎？
預(yù)設(shè)：討論并回答問題
教師：京劇和平時聽的音樂有什么區(qū)別？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：討論并回答問題
教師：今天老師就帶著你們走進中國的國粹京劇，今天我們學習的歌曲它的名字叫作《都有一顆紅亮心》，（書寫板書《都有一顆紅亮心》）
【設(shè)計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：首先老師介紹一下這部作品，《都有一顆紅亮的心》選自國家京劇院20世紀60年代創(chuàng)作演出的現(xiàn)代京劇《紅燈記》:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，淪陷區(qū)某地鐵路工人共產(chǎn)黨員李玉和一家祖孫三代并沒有親緣關(guān)系，他們在17年前二七大罷工運動中結(jié)合到一起。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，但因叛徒的出實而被捕。李玉和在改人的酒席宴上、半房里、刑場上，英明頑強、堅貞不屆。李奶奶向李鐵梅痛說革命家史，義勵她經(jīng)受考驗、迎接斗爭。觀暴的敵人無計可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。李伙梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機智地擺脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，順利完成了黨交給的任務(wù)《都有一顆紅亮的心》是該劇第二場中，李鐵梅對父親、奶奶與革命戰(zhàn)友關(guān)系的猜測，以歡悅、樂觀的情緒，費項了從事革命事業(yè)的長輩。唱段表現(xiàn)了孩子的稚氣，切合兒童心理。該唱段采用西皮流水板式，適合獨唱、齊唱。聆聽音樂，感受這首歌曲旋律的特點？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們學習“念白部分”，京劇中有這樣一句話，就是千斤念白四兩唱，這段唱腔的第一句就是念白，這句念白在京劇中屬于“京白”，請同學們跟著老師一起念一遍，“奶奶”兩個字一長一短，一重一輕，一上一平，后面四個字請跟著做手勢？
預(yù)設(shè)：念白
教師：全曲由八個樂句組成。下面我們跟琴學唱第一樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意波音的演唱和節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第二樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意換氣、前倚音、同音高連音線的演唱和節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意換氣、前倚音、節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第四樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意附點、變化音、節(jié)奏以及音的力度，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第五樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意節(jié)奏、同音高連音線的演唱。請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第六樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意前倚音、附點、同音高連音線、變化音的演唱，請再次演唱
教師：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第七樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意切分、附點、力度的演唱，請再次演唱
教師：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴學唱第八樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱簡譜
教師：注意前倚音、切分、一字多音以及力度的演唱，請再次演唱
教師：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們整體演唱
預(yù)設(shè)：跟琴演唱
教師：跟著音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【教學建議：建議以初步感受為本節(jié)課的目標。學生嘗試演唱該唱段中的第一樂句。通過打板式聽音樂的活動感受一小節(jié)只有一拍的有板無限的板式。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：同學們表現(xiàn)的真棒，下面我們用聲勢動作表現(xiàn)歌曲
預(yù)設(shè)：演唱+表演+伴奏
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻談?wù)勀愕母惺?br/>預(yù)設(shè)：討論回答
【設(shè)計意圖：通過學唱與欣賞音樂作品，培養(yǎng)學生音樂想象力，拓展學生音樂想象空間。】
五、結(jié)語
教師引導學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《都有一顆紅亮心》
1=#F 2/4拍
中速
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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