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《卜算子·送鮑浩然之浙東》預習單
一、學習目標和重難點
學習目標：
背誦《卜算子·送鮑浩然之浙東》，理解詞意，感受詞中表達的情感。
掌握本課的生字新詞，并能正確書寫和解釋。
體會詞人的離別之情及對友人的美好祝愿，學習詞人積極樂觀的人生態度。
重難點：
重點：理解詞意，感受詞中情感。
難點：深入體會詞人的離別情感及用詞的藝術。
二、作者與背景介紹
王觀，字通叟，號逐客，宋高郵（今屬江蘇）人，生平不詳。他是北宋詞人。詞集名《冠柳集》，不傳；今有趙萬里輯本。《卜算子·送鮑浩然之浙東》是王觀的一首送別詞，詞中以輕松活潑的筆調、巧妙別致的比喻、風趣俏皮的語言，表達了詞人對友人鮑浩然離別時的美好祝愿和不舍之情。
三、好句積累
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問西湖題字句，尋不到舊亭前路。
始有荷風但弱無依。
要多日藕時哪時蓮藕。
惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。
四、生字拼音與新詞解釋
卜算子（bǔ suàn zǐ）：
鮑浩然（bào hào rán）：
之（zhī）：
浙東（zhè dōng）：
眉峰（méi fēng）：
聚（jù）：
題字句（tí zì jù）：
惆悵（chóu chàng）：
五、選擇題
1.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“水是眼波橫”一句，用“眼波橫”比喻什么？（ ）
A. 水的清澈
B. 水的波紋
C. 離別的淚水
D. 友人的眼神
2.下列哪一項不是《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的句子？（ ）
A. 水是眼波橫
B. 山是眉峰聚
C. 欲問西湖題字句
D. 千里共嬋娟
3.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“欲問西湖題字句”表達了詞人怎樣的情感？（ ）
A. 對西湖美景的贊美
B. 對友人的不舍之情
C. 對離別的惆悵之情
D. 對未來生活的期許
4.下列哪一項不是《卜算子·送鮑浩然之浙東》的生字新詞？（ ）
A. 卜算子
B. 鮑浩然
C. 浙東
D. 惆悵
5.《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是誰？（ ）
A. 王安石
B. 辛棄疾
C. 王觀
D. 蘇軾
六、深入閱讀理解
1.“水是眼波橫，山是眉峰聚”這兩句詞中，詞人運用了哪些修辭手法來描寫自然景物？表達了怎樣的情感？
2.“欲問西湖題字句，尋不到舊亭前路”這兩句詞表達了詞人怎樣的心境？
3.“始有荷風但弱無依”這句詞中，“荷風”和“弱無依”分別象征著什么？
4.詞人在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中是如何通過描寫自然景物來寄托自己的情感的？
5.結合自己的生活經驗，談談你對《卜算子·送鮑浩然之浙東》中詞人離別情感的理解。
答案：
四、生字拼音與新詞解釋
卜算子（bǔ suàn zǐ）：詞牌名。又名《百尺樓》《眉峰碧》《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩人駱賓王的綽號。駱賓王寫詩好用數字取名，人稱“卜算子”。
鮑浩然（bào hào rán）：詞人的朋友。
之（zhī）：往，到……去。
浙東（zhè dōng）：指今浙江東部地區。
眉峰（méi fēng）：眉毛。
聚（jù）：會合，集中。
題字句（tí zì jù）：題寫詩句。
惆悵（chóu chàng）：因失意或失望而傷感懊惱。
五、選擇題
1.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“水是眼波橫”一句，用“眼波橫”比喻什么？
A. 水的清澈
B. 水的波紋
C. 離別的淚水
D. 友人的眼神
答案：B
2.下列哪一項不是《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的句子？
A. 水是眼波橫
B. 山是眉峰聚
C. 欲問西湖題字句
D. 千里共嬋娟
答案：D
3.《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“欲問西湖題字句”表達了詞人怎樣的情感？
A. 對西湖美景的贊美
B. 對友人的不舍之情
C. 對離別的惆悵之情
D. 對未來生活的期許
答案：B
4.下列哪一項不是《卜算子·送鮑浩然之浙東》的生字新詞？
A. 卜算子
B. 鮑浩然
C. 浙東
D. 惆悵
答案：B
5.《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是誰？
A. 王安石
B. 辛棄疾
C. 王觀
D. 蘇軾
答案：C
六、深入閱讀理解
1.“水是眼波橫，山是眉峰聚”這兩句詞中，詞人運用了哪些修辭手法來描寫自然景物？表達了怎樣的情感？
答案：詞人運用了比喻的修辭手法，將水比作眼波，將山比作眉峰，形象地描繪出自然景物的美麗，也表達了詞人對友人的深情厚誼和對離別的不舍之情。
2.“欲問西湖題字句，尋不到舊亭前路”這兩句詞表達了詞人怎樣的心境？
答案：這兩句詞表達了詞人面對離別時內心的惆悵和迷茫。詞人想要向西湖題寫詩句來表達自己的情感，但卻找不到舊時的亭前路，暗示著詞人對于離別的無奈和對于未來的不確定。
3.“始有荷風但弱無依”這句詞中，“荷風”和“弱無依”分別象征著什么？
答案：“荷風”象征著詞人內心的輕松與自在，而“弱無依”則象征著詞人在離別之際的孤獨和無助。這種對比表達了詞人既享受自然的美好，又感到離別的痛苦和迷茫。
4.詞人在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中是如何通過描寫自然景物來寄托自己的情感的？
答案：詞人在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中巧妙地運用了自然景物的描寫來寄托自己的情感。他通過比喻將水和山分別比作眼波和眉峰，表達了對友人的深情厚意；通過描繪荷風和弱無依的情境，寄托了自己內心的輕松與自在以及孤獨和無助的情感。
5.結合自己的生活經驗，談談你對《卜算子·送鮑浩然之浙東》中詞人離別情感的理解。
答案：離別是一種普遍而深刻的情感體驗，每個人都可能在生活中經歷。在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中，詞人通過細膩的筆觸和生動的比喻，表達了自己對友人離別的深深不舍和惆悵。這種情感讓我深感共鳴，因為在我自己的生活中，我也曾經歷過與親朋好友的離別，那種失落和難過是難以言表的。通過理解詞人的離別情感，我更加珍惜與身邊人的相處時光，也更加懂得珍惜和感恩生活中的每一個美好瞬間。

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