資源簡介

教學設計
課 題 瓜果的想象 課時 第（ 1 ）課時
教學目標 1知識與技能：通過細致觀察學習表現水果的造型、色彩的方法，并根據水果的形、色特征展開聯想創作新的形象，在探究活動中培養了學生美術表現和創新能力這兩項學科素養。2過程與方法：本課以闖關答題情景貫穿課堂，學生通過說說水果外形、顏色、對身體的好處，觀察水果造型和顏色，探究總結畫水果外形的方法，根據水果形色展開聯想創意新形象，落實了圖象識讀和審美態度這兩項學科素養。3情感態度價值觀：培養學生感受豐收的喜悅，讓學生養成不浪費食物勤儉節約的意識，滲透德育思想。
教學重點 主動探究表現水果的造型、色彩的方法，并根據水果的形、色特征展開聯想創作新的形象。
教學難點 怎樣啟發學生打開思路根據水果形色創作新的形象。
教學準備 多媒體、水果外形的獎品
教師行為 學生行為 設 計 意 圖及重難點突破策略
情景導入師：同學們今天在課堂上來了一位新朋友，請大家掌聲歡迎！課件播放：（聲音）大家好我是小蘋果，我想問問大家你最喜歡吃什么水果？它是什么形狀？什么顏色？水果對我們身體有哪些好處呢？師小結：同學們說的都很棒，水果顏色鮮艷、形狀各異，含有豐富的維生素，能幫助我們健康成長，大家要養成吃水果的好習慣但不要浪費呀！同學們能做到嗎？ 師：告訴大家一個好消息，今年果園里的瓜果大豐收，小蘋果是來帶領大家到果園參加闖關游戲的，你們準備好了嗎？游戲的名字叫《瓜果的想象》（出示課題）聽闖關開始了。探究學習欣賞水果形色之美。課件：歡迎來到第一關，看一看、說一說、畫一畫。我先帶領同學們參觀果園，請同學們說出你看到的水果名稱。（點擊課件）探究水果外形的畫法。（圓形水果）課件聲音（同學們請你說一說這些水果的相同點和不同點是什么？）師：組織學生分析圓形水果的畫法。（橢圓形水果）課件聲音（同學們再說一說這些水果的相同點和不同點是什么？）師：組織學生分析橢圓形水果的畫法，總結出：基本形加和基本形減的方法。（特殊形水果）師：在欣賞探究中我們發現很多瓜果都接近圓形和橢圓形，可以用基本形加和基本形減的方法畫出瓜果外形，當然繪畫基礎好的同學可以直接畫出水果外形，還有少數水果外形獨特如香蕉 ，它的外形像什么？怎樣表現多個香蕉呢？師：總結香蕉畫法初次體驗同學們觀察得真仔細，想不想知道小蘋果又給我們出什么難題了？請聽（課件聲音：同學們欣賞了這么多水果你們掌握這些水果的外形特征了嗎？我要考考大家，請同學們在紙上用鉛筆畫出你喜歡的瓜果，一定要畫得大大的呀！）展示評價：組織學生坐好，分析畫水果的方法。過渡語：大家說這關我們成功了嗎？聽聽小蘋果怎么說？創意實踐啟發創意播放課件：同學們可真棒在這么短的時間內就畫出了我們水果的特點，我為你們點贊！可是下一關就沒那么容易了，你們有信心嗎？播放課件：歡迎來到第二關：奇思妙想請你保留水果的外形、顏色、花紋等特征大膽展開聯想，把你第一關畫的水果變成新形象。師：一個水果能變成什么呢？（引導學生回答）師：看看老師是怎么變的。播放微課師：小蘋果也給大家帶來了幾張水果創意畫供大家參考，你們看（組織學生欣賞） 師：欣賞過后你有新想法了嗎？你想把第一關畫的水果變成什么呢？師：你們的想法可真奇妙！那還等什么呢！快點動手把你的水果變成有趣的形象吧！（點音樂、放課件）四.展示評價：將學生作品展示在黑板上，請你選一選誰設計的水果形象最誘人？總結過渡：同學們的作品創意奇特，構圖飽滿可真誘人呀！聽聽小蘋果怎么說。五.拓展延伸播放課件：恭喜同學們闖關成功，你們都很棒，我們的生活也需要大家的巧手去美化，看看周老師發給大家的書簽、頭飾、相框祝福卡都是水果形象制作的，希望課后同學們將你的水果形象做成小飾品讓它更誘人，把我們的生活裝扮的更美麗。同學們能做到嗎？相信大家一定能用巧手把我們的生活變得豐富多彩，下課！ 生：熱烈鼓掌生：精神集中地觀看課件。生：我喜歡吃香蕉，它是彎彎的，黃色的……水果含有大量的維生素C可以美白，水果還可以提高免疫力……生：齊聲回答，能！生：躍躍欲試齊聲回答（準備好了！） 學生回答：櫻桃、桔子、山竹、芒果、梨、火龍果、菠蘿、獼猴桃、榴蓮、草莓、香蕉、楊桃學生分析水果外形回答問題。相同點：這些水果都是圓形的。不同點：顏色不同、大小不同、特征不同生：香蕉的外形像小船、像月亮……生：想學生初次實踐生：展示評價學生思考回答。學生觀看微課啟發思路生：欣賞圖片開闊思維。學生思考回答學生第二次實踐評價提示：你把水果變成了什么？同學們看一看誰的水果最誘人？為什么？ 采用動畫蘋果形象與游戲闖關環節的導入，意在引起學生的好奇心、求知欲，激發學生學習興趣，調動了學生的參與熱情。 學生在回憶過程中加強對水果形色的認識，為準確表現水果特征做準備。 讓學生說一說水果的好處體現了學科整合。 教師小結，提示學生要常吃水果但不要浪費，讓學生養成健康飲食，勤儉節約的好習慣，滲透德育情感。引導學生欣賞各種水果圖片，讓孩子初步感受瓜果的形色之美，接著引導學生仔細觀察比較水果的相同點和不同點，學生發現了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發學生自主探究，發現問題，充分發揮了學生學習的主體性。學生在探究活動中逐層深入引導學生總結出基本形加和基本形減的方法，使基礎弱的學生能夠借助基本形很快掌握各種水果外形的畫法突破了教學重點。 落實目標一和目標二。 落實了圖象識讀和審美態度這兩項學科素養。 畫一畫環節意在檢驗學生的動手實踐能力，落實了教學重點。在演示環節，我選擇了錄微課的方式，難度適中，講解生動有趣簡單明了，便于學生發散思維。兩次引導學生說出你想把水果變成什么，是想激發學生主動思考積極創意的好習慣。目的是解決本課的教學難點。探究活動中培養了學生美術表現和創新能力這兩項學科素養。培養學生欣賞評價能力和語言表達能力。拓展環節啟發學生形成藝術服務于生活的理念，讓學生更加熱愛生活，滲透德育情感。
板書設計 瓜果的想象基本形加 基本形減
教后反思 通過欣賞探究讓學生初步形成細致觀察的好習慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，兩次引導學生說出你想把水果變成什么，是想激發學生主動思考積極創意的好習慣。能夠大膽想象把普通的水果變成奇特的形象，培養學生的創新意識和審美能力，增強對生活的美好情感，激發學生的表現力和創造力。探究活動中培養了學生美術表現和創新能力這兩項學科素養。

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