資源簡介

《月是故鄉(xiāng)明》預習單
一、學習目標
知識與技能：
掌握生字新詞，理解并正確運用。
朗讀課文，感受作者的情感和語言魅力。
理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠概述作者通過月亮表達的對故鄉(xiāng)的眷戀之情。
過程與方法：
通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。
通過朗讀和討論，提高學生的閱讀理解和口頭表達能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
引導學生珍惜與家人的團聚時光，珍視親情和故鄉(xiāng)的情感紐帶。
二、課文背景
作者介紹：季羨林，著名的文學家、語言學家，對中國傳統(tǒng)文化有著深入的研究。
創(chuàng)作背景：這篇文章是作者在晚年時期所寫，回憶自己的童年和故鄉(xiāng)，表達了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念。
三、生字新詞
生字（注音）：
炕（ ）：北方農(nóng)村中睡覺用的長方形的土臺子。
杖（ ）：支撐身體的東西，如拐杖。
剝（ ）：去掉外面的皮或殼。
榨（ ）：用力壓出物體里的汁液。
陪（ ）：伴隨；在旁邊陪著。
2.新詞解釋：
朦朧：
陪伴：
繁殖：
煙波浩渺：
四、課文朗讀
請大聲朗讀課文，注意語音語調(diào)。
思考：文章中的月亮與作者故鄉(xiāng)的月亮有何不同？作者為什么要寫這篇文章？
五、課文內(nèi)容
（1）分段概述
（2）思考問題：
作者在文章中提到了哪些與月亮相關(guān)的記憶？
作者為什么要說“月是故鄉(xiāng)明”？這句話給你帶來了什么啟示？
六、拓展閱讀
推薦閱讀季羨林的其他散文作品，如《牛棚雜憶》等，進一步了解作者的文學風格和人生經(jīng)歷。
課后作業(yè)
抄寫生字新詞，并嘗試在句子中使用。
思考并寫一篇短文，描述你心中的故鄉(xiāng)月亮，并談?wù)劄槭裁茨阌X得故鄉(xiāng)的月亮特別明亮。
答案：
三、生字新詞
1.生字：
炕（kàng）：北方農(nóng)村中睡覺用的長方形的土臺子。
杖（zhàng）：支撐身體的東西，如拐杖。
剝（bāo）：去掉外面的皮或殼。
榨（zhà）：用力壓出物體里的汁液。
陪（péi）：伴隨；在旁邊陪著。
2.新詞：
朦朧：不清楚；模糊。
陪伴：隨同做伴。
繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。
煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。
課文朗讀
思考：文章中的月亮與作者故鄉(xiāng)的月亮有何不同？作者為什么要寫這篇文章？
作者故鄉(xiāng)的月亮承載了他童年時期的美好回憶和與家人之間的深厚情感，這使得故鄉(xiāng)的月亮在作者心中具有了無法替代的地位。每當作者提及故鄉(xiāng)的月亮，都會引發(fā)他深深的思念和眷戀之情。作者通過這篇文章表達了自己對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情。
五、課文內(nèi)容
（1）分段概述：
①開頭點題，講作者童年時看到的月亮。
②回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。
③講作者在離開故鄉(xiāng)后看到的月亮。
④講作者在國外看到的月亮和國內(nèi)的月亮，強調(diào)“月是故鄉(xiāng)明”。
（2）思考問題：
1.作者在文章中提到了哪些與月亮相關(guān)的記憶？
作者在文章中提到的與月亮相關(guān)的記憶主要包括在故鄉(xiāng)看月亮、點篝火搖知了、夢中見月亮以及在其他地方看月亮的情景。這些記憶共同構(gòu)成了作者對月亮的深厚情感和對故鄉(xiāng)的深深懷念。
2.作者為什么要說“月是故鄉(xiāng)明”？這句話給你帶來了什么啟示？
季羨林說“月是故鄉(xiāng)明”不僅表達了他對故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念之情，也提醒我們要珍視故鄉(xiāng)情感、尊重傳統(tǒng)文化、珍惜當下時光。這句話給我們帶來了深刻的啟示和思考。

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