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《馬詩》預習單
一、學習目標和重難點
學習目標：
熟讀并背誦《馬詩》，理解詩中表達的情感和意象。
了解唐代詩人李賀的生平和詩歌風格。
掌握詩中的生字新詞，能正確書寫和運用。
重難點：
理解《馬詩》中借馬喻人的深層含義。
感受李賀詩歌的豪放風格和獨特藝術表現。
二、作者與背景介紹
作者：李賀（790年-816年），字長吉，唐代著名詩人，與李白、李商隱并稱“唐代三李”。他的詩歌以奇特的想象力和豪放奔放的風格著稱，被譽為“詩鬼”。李賀的生平較為坎坷，他身患重病，仕途不順，因此他的詩歌中常表現出對生命短暫的感慨和對命運的無奈。
背景介紹：《馬詩》是李賀的代表作之一，共二十三首，都是寫馬的。這首《馬詩》通過描繪駿馬的英姿和渴望馳騁沙場的心情，借以抒發詩人懷才不遇、壯志難酬的憤懣和孤寂思鄉的情懷。唐代時期，馬是重要的戰爭工具，也是詩人常用的意象之一。李賀通過《馬詩》表達了自己對馬的熱愛和對戰爭的向往，同時也抒發了對人生短暫和命運無常的感慨。
三、好句積累（5個）
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
吾馬夸且好，翠軒蘭蕙叢。
世上豈無千里馬？人中難得九方皋。
伯樂向前看，旋毛在腹間。
四、生字拼音與新詞解釋（8個）
燕山（yān shān）：
金絡腦（jīn luò nǎo）：
踏清秋（tà qīng qiū）：
夸且好（kuā qiě hǎo）：
翠軒（cuì xuān）：
蘭蕙（lán huì）：
伯樂（bò lè）：
九方皋（jiǔ fāng gāo）：
五、選擇題（5個題目）
1.《馬詩》的作者是誰？（ ）
A. 李白 B. 李商隱 C. 李賀 D. 杜甫
2.下列哪一項不是《馬詩》中的詩句？（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
B. 何當金絡腦，快走踏清秋。
C. 舉頭望明月，低頭思故鄉。
D. 世上豈無千里馬？人中難得九方皋。
3.《馬詩》中“燕山月似鉤”一句，用“鉤”來形容月亮，主要是為了表達哪種情感？（ ）
A. 悲涼孤寂 B. 歡快活潑 C. 雄渾豪放 D. 清新自然
4.《馬詩》中的“伯樂向前看，旋毛在腹間”一句，借用了伯樂相馬的典故，意在表達什么？（ ）
A. 詩人對馬的深厚感情 B. 詩人對才華被埋沒的無奈
C. 詩人對戰爭的熱切向往 D. 詩人對人生短暫的感慨
5.下列哪個詞語不是《馬詩》中的生字新詞？（ ）
A. 燕山 B. 金絡腦 C. 旋毛 D. 伯樂
六、深入閱讀理解（5個題目）
1.請簡要分析《馬詩》中詩人借馬喻人的手法及其作用。
2.《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”一句表達了詩人怎樣的情感？
3.《馬詩》中的“世上豈無千里馬？人中難得九方皋”一句，反映了詩人怎樣的社會觀？
4.《馬詩》中的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？
5.結合《馬詩》的整體內容，談談你對詩人李賀豪放風格的理解。
答案：
四、生字拼音與新詞解釋（8個）
燕山（yān shān）：山名，在今河北省北部。
金絡腦（jīn luò nǎo）：用黃金裝飾的馬籠頭。
踏清秋（tà qīng qiū）：在清秋時節踏步前行。
夸且好（kuā qiě hǎo）：形容馬匹雄壯而優美。
翠軒（cuì xuān）：綠色的車軒，借指華美的馬車。
蘭蕙（lán huì）：蘭花和蕙草，比喻芳潔高雅。
伯樂（bò lè）：古代善于相馬的人，后用來比喻善于發現、推薦、培養和使用人才的人。
九方皋（jiǔ fāng gāo）：春秋時相馬名手，后用來比喻善于識別人才的人。
五、選擇題（5個題目）
1.《馬詩》的作者是誰？
A. 李白 B. 李商隱 C. 李賀 D. 杜甫
答案：C
2.下列哪一項不是《馬詩》中的詩句？
A. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
B. 何當金絡腦，快走踏清秋。
C. 舉頭望明月，低頭思故鄉。
D. 世上豈無千里馬？人中難得九方皋。
答案：C
3.《馬詩》中“燕山月似鉤”一句，用“鉤”來形容月亮，主要是為了表達哪種情感？
A. 悲涼孤寂 B. 歡快活潑 C. 雄渾豪放 D. 清新自然
答案：A
4.《馬詩》中的“伯樂向前看，旋毛在腹間”一句，借用了伯樂相馬的典故，意在表達什么？
A. 詩人對馬的深厚感情 B. 詩人對才華被埋沒的無奈
C. 詩人對戰爭的熱切向往 D. 詩人對人生短暫的感慨
5.下列哪個詞語不是《馬詩》中的生字新詞？
A. 燕山 B. 金絡腦 C. 旋毛 D. 伯樂
答案：A
六、深入閱讀理解（5個題目）
1.請簡要分析《馬詩》中詩人借馬喻人的手法及其作用。
答案：《馬詩》中詩人借馬喻人，通過描繪駿馬的英姿和渴望馳騁沙場的心情，抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣和孤寂思鄉的情懷。這種手法既表現了詩人對馬的熱愛和對戰爭的向往，也反映了詩人對人生短暫和命運無常的感慨。
2.《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”一句表達了詩人怎樣的情感？
答案：《馬詩》中“何當金絡腦，快走踏清秋”一句表達了詩人對馳騁沙場、建功立業的渴望和向往。詩人借馬的形象，寄托了自己渴望得到重用、施展才華的愿望，同時也表達了詩人對青春年華的珍惜和對未來充滿希望的樂觀態度。
3.《馬詩》中的“世上豈無千里馬？人中難得九方皋”一句，反映了詩人怎樣的社會觀？
答案：《馬詩》中的“世上豈無千里馬？人中難得九方皋”一句，反映了詩人對當時社會人才難得、伯樂難尋的深刻感慨。詩人認為，雖然世間不乏才華橫溢的人才，但真正能夠識別和重用這些人才的人卻很少。這種社會觀表達了詩人對人才浪費和埋沒的無奈與惋惜。
4.《馬詩》中的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？
答案：《馬詩》中的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描繪了一幅壯闊而凄美的邊塞景象。詩人通過對大漠和燕山的描繪，展現了一種荒涼而靜謐的氛圍，為后面的詩句鋪墊了情感基調。
5.結合《馬詩》的整體內容，談談你對詩人李賀豪放風格的理解。
答案：李賀的《馬詩》展現了他豪放奔放的詩歌風格。詩人通過描繪駿馬的英姿和渴望馳騁沙場的心情，以雄渾豪放的語言表達了自己對馬的熱愛和對戰爭的向往。這種豪放風格不僅體現在詩歌的意象和情感的表達上，也體現在詩歌的結構和語言的運用上。詩人善于運用奇特的比喻和形象的描寫，使詩歌充滿了動感和張力，展現了他獨特的藝術魅力。

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