資源簡(jiǎn)介

課題：動(dòng)態(tài)電路分析專(zhuān)題
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
動(dòng)態(tài)電路分析專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能
掌握動(dòng)態(tài)電路的分析，并能解釋實(shí)際生活中電路方面的一些現(xiàn)象
變阻器在電路中的應(yīng)用及電流表和電壓表在電路中的動(dòng)態(tài)作用
（2）過(guò)程與方法
利用例題的講解讓學(xué)生加深對(duì)電路分析過(guò)程的理解
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維模式和方法
（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到克服困難、解決問(wèn)題的成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）會(huì)分析動(dòng)態(tài)電路的三種類(lèi)型
（2）學(xué)會(huì)用“動(dòng)態(tài)”的觀點(diǎn)，用“隔離法”把電路簡(jiǎn)化，從而判斷電路的連接方式，弄清電壓表所測(cè)電壓
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
會(huì)用動(dòng)態(tài)電路相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）知識(shí)儲(chǔ)備
1.電路特點(diǎn)
（1）串聯(lián)電路： （2）并聯(lián)電路：
(
電流關(guān)系
：
) (
I
) (
I
) (
I
) (
1
) (
2
)
(
電壓關(guān)系：
) (
U
) (
U
) (
U
) (
1
) (
2
)
(
電阻關(guān)系：
) (
R
) (
R
) (
R
) (
1
) (
2
)
強(qiáng)調(diào)：串聯(lián)電路電壓的分配：電阻越大分到的電壓越多
并聯(lián)電路電流的分配：電阻越大分到的電流越少
2 .歐姆定律（1）公式： 變形式
3 .判斷電路連接——可以先簡(jiǎn)化電路，電流表當(dāng)導(dǎo)線看，電壓表當(dāng)開(kāi)路看
(
簡(jiǎn)化圖
)
如何判斷電壓表測(cè)哪部分電路兩端的電壓？
方法一：電壓表與哪個(gè)用電器并聯(lián)就測(cè)哪個(gè)用電器兩端的電壓
V1測(cè) 兩端的電壓
V2測(cè) 兩端的電壓
方法二：去源法——去掉電源，看電壓表與哪個(gè)用電器構(gòu)成一個(gè)回路，則電壓表就測(cè)那個(gè)用電器兩端的電壓,測(cè) 兩端的電壓。
（二）動(dòng)態(tài)電路的類(lèi)型及分析
類(lèi)型一：滑動(dòng)變阻器的P的位置的變化引起電路中電流表、電壓表示數(shù)的變化.
例1. 如圖電路，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端移動(dòng)過(guò)程中，示數(shù)減小的電表是______(選填“”“”或“”)，電路的總功率________(選填“增大”“減小”或“不變”)。
例2. 如圖電路，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)S，滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(　　)
A. 兩個(gè)電流表的示數(shù)都變小
B. 兩個(gè)電流表的示數(shù)都變大
C. 電流表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變小
D. 電流表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變大
分析：先確定電路，再看電阻的變化，再根據(jù)歐姆定律判斷電流的變化，最后根據(jù)串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律的變形公式判斷電壓的變化。
識(shí)圖任務(wù)：請(qǐng)你說(shuō)出下列幾幅設(shè)計(jì)圖在生活中可以解決的實(shí)際問(wèn)題
聯(lián)系生活實(shí)際（進(jìn)一步拓展提高）思考：
1、哪個(gè)表最適合改裝成油量表？為什么？
2、如果把另一只表改裝成油量表，應(yīng)該怎樣連接？
3、如何設(shè)計(jì)改進(jìn)可以使油量表刻度均勻？
類(lèi)型二：敏感電阻阻值變化引起的動(dòng)態(tài)電路分析
例3. 用石墨烯制成的濕敏電阻，其阻值會(huì)隨含水量的升高而增大．如圖是檢測(cè)植物葉片含水量的電路，電源電壓變．將濕敏電阻R附著在葉片上，當(dāng)葉片含水量升高時(shí)(　　)
A. 電流表示數(shù)增大
B. 電壓表示數(shù)減小
C. 電路總電阻減小
D. 電路總功率增大
例4. 如圖甲是某酒精濃度檢測(cè)儀的原理圖．電源電壓保持不變，R1為定值電阻，R2為酒精氣體敏感電阻，它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙所示．閉合開(kāi)關(guān)，駕駛員呼出的氣體中酒精濃度越大，R2的阻值________，電壓表示數(shù)________．當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到一定值時(shí)，檢測(cè)儀發(fā)出報(bào)警信號(hào)。
類(lèi)型三：開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)或閉合引起電路中電流、電壓以及電阻的變化。
例5. 如圖所示，燈泡L1和L2(燈泡中只要有電流就能發(fā)光)相同，電源電壓小于燈泡的額定電壓，且保持不變，開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)，電路中(　　)
A. L1變亮，電壓表示數(shù)變小
B. L1變暗，電流表示數(shù)變大
C. L2亮起來(lái)，電壓表示數(shù)變大
D. L2亮起來(lái)，電流表示數(shù)變小
分析：明確開(kāi)關(guān)斷開(kāi)和閉合時(shí)的電路，畫(huà)出等效電路。電流表、電壓表分別測(cè)的是哪部分的電流和電壓。根據(jù)歐姆定律或串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷電流表和電壓表示數(shù)變化情況。
五、課堂練習(xí)：（學(xué)生講解）
如圖所示電路的電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P從中點(diǎn)移向
b端的過(guò)程中(　　)
A．燈泡變暗　　　　 　
B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變小
D．電路總功率變小
2．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的廚房天然氣安全監(jiān)控的電路．電源電壓不變，L為指示燈，R是用半導(dǎo)體材料制成的氣敏電阻，其阻值隨著天然氣濃度的增大而減小．當(dāng)廚房天然氣濃度升高時(shí)(　　)
A. 指示燈變亮
B. 指示燈變暗
C. 電流表示數(shù)變大
D. 電流表示數(shù)變小
3．如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S從斷開(kāi)到閉合時(shí)，電路中(　　)
A. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
B. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小
C. 電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變大
D. 電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變小
六、教學(xué)小結(jié)：由學(xué)生小結(jié)
七、教學(xué)反思：
動(dòng)態(tài)電路分析，在初中階段算是一個(gè)較難理解并應(yīng)用的難題，如何讓學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)電路的分析和相關(guān)計(jì)算做到心中有數(shù)、有的放矢？我在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)過(guò)程時(shí)做到了這樣幾點(diǎn)：
設(shè)計(jì)上精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)中適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，課前對(duì)學(xué)生基本功進(jìn)行回顧，對(duì)歐姆定律的理解應(yīng)用，串并聯(lián)電路的電壓、電阻、電流關(guān)系，電流表、電壓表、變阻器的使用，電路的簡(jiǎn)化、電壓表的測(cè)量對(duì)象等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到熟練應(yīng)用的程度。
2. 例題的選擇上由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓學(xué)生有一個(gè)逐漸理解的過(guò)程。
3. 讓學(xué)生能夠主觀的對(duì)電路的相關(guān)變化情況作積極的了解，才能建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的電路模型。
4. 測(cè)重于利用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂氣氛融洽，學(xué)生很積極，上臺(tái)講題時(shí)思路清晰，表現(xiàn)良好，說(shuō)明掌握情況很好。
但在內(nèi)容的理解上由于內(nèi)容本身的難度教學(xué)效果還需得到充分的鞏固，課后可以拋出更深層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，可以想一些辦法收集一些生活中的物件進(jìn)行課堂演示，比如風(fēng)力測(cè)量?jī)x、煤氣漏氣報(bào)警器（氣敏電阻)、嬰兒報(bào)尿器（濕敏電阻）、多開(kāi)關(guān)用電器等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受物理的魅力。

展開(kāi)更多......

收起↑