資源簡介

高考生物答題規范養成
如何審好情境信息題
1.明晰試題考查的知識點
方法1:刪除無關的句子。
方法2:長句分析首先找出主謂賓,注意分析限定句、修飾語。
2.挖掘“潛臺詞”
方法1:關鍵詞聯想法。
方法2:專業術語轉換法。
方法3:求同找異法。
3.關注題目括號內的內容及其他說明性文字
(1)括號內的內容或其他說明性文字是命題時“打的補丁”。
(2)“打補丁” 的目的
①某些術語高中沒有學,進行簡單的解釋說明;
②給出某些量化名詞的單位;
③對某些屬性進行補充說明;
④限制答題方向;
⑤補充限制條件。
(3)需將括號內說明作為答題時重點關注的細節,很多試題沒有思路或者出現思維“短路”時,看一下括號內的說明,可能就會豁然開朗。
4.注意條件相互照應
1 [2022·廣東卷] 前提和保障。生產實踐中常用TTC法檢測種子活力,TTC(無色)進入活細胞后可被[H]還原成TTF(紅色)。
關鍵詞聯想(聯系教材):細胞呼吸的第一階段,發生在細胞質基質;有氧呼吸的第二階段,發生在線粒體基質,兩個階段均可產生[H]
大豆充分吸脹后,取種胚浸于0.5%TTC溶液中,30 ℃保溫一段時間后部分種胚出現紅色。
　　　關鍵詞聯想:種胚出現紅色與保溫時間有關
下列敘述正確的是 (　)
A.該反應需要在光下進行
B.TTF可在細胞質基質中生成
C.TTF生成量與保溫時間無關
D.不能用紅色深淺判斷種子活力高低
2 [2021·湖北卷] 正常情況下,神經細胞內K+濃度約為150 mmol·L-1,細胞外液約為4 mmol·L-1。細胞膜內外K+濃度差與膜靜息電位絕對值呈正相
　　與教材中相同知識點:靜息電位由K+外流維持
關。當細胞膜電位絕對值降低到一定值(閾值)時,神經細胞興奮。離體培養條件下,改變神經細胞培
與教材中不同知識點:引起神經細胞興奮的不是Na+內流,而是膜電位絕對值降低
養液的KCl濃度進行實驗。下列敘述正確的是 (　)
A.當K+濃度為4 mmol·L-1時,K+外流增加,細胞難以興奮
B.當K+濃度為150 mmol·L-1時,K+外流增加,細胞容易興奮
C.K+濃度增加到一定值(<150 mmol·L-1),K+外流增加,導致細胞興奮
D.K+濃度增加到一定值(<150 mmol·L-1),K+外流減少,導致細胞興奮
(1)在此條件下,該水稻種子　　　 萌發并成苗成苗),理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)若將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上,光照強,其他條件與上述實驗相同,該水稻　　　 繁育出新的種子,理由是　　　　　　 。
(3)若該水稻種子用于稻田直播(于農田),為防鳥害、鼠害、減少雜草生長,須灌水覆蓋,
　　　　　　　　　　　 挖掘潛臺詞:適應無氧呼吸
該種子應具有　　　　　　特性。
[參考答案]
(1)能　消耗種子胚乳中的有機物萌發成苗且光照有利于葉片葉綠素的形成
(2)不能　將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上,缺少水稻生長必需的礦質元素/小時,而“日照時長短于12小時才能開花”,植株不能開花/光照強度為10 μmol/(s·m2),等于光補償點時沒有有機物的積累,黑暗中細胞呼吸仍
使用專業術語
需消耗有機物,故全天沒有有機物積累
(3)耐受酒精毒害
1.首選專業術語答題
(1)聯系中學知識,找到適合的專業術語,或推理計算得出符號、數據等填空,力求準確、全面。
(2)當不知填什么或填多種情況都行時,不妨揣摩出題者的出發點,是為了考查中學里的什么知識點。
(3)擔心不準確時,在不離題和不影響科學性的前提下,可用括號補充。如生產者(第一營養級),營腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2.盡量用教材原文,次用題目原文,最后自編語言
自己組織語言回答時要注意:
(1)要明確其考查的知識點,答題時才能答準。
(2)要多角度、多方面考慮問題,才能全面。
(3)若可能,盡量用課本中的“原句”回答問題。
(4)寫好后要讀一遍,注意科學性。
3.層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹(便于分點給分)
(1)命題老師擬定參考答案的一般原則與方法:
實驗題緊扣“自變量”“因變量”和“無關變量”命題與組織參考答案;
圖表題緊扣圖表變化命題與組織參考答案(本質上也是變量分析);
原因解釋類試題采用條件→(過程→)結果循環模型組織參考答案。
(2)答題時需注意的點:
①答案宜簡潔,做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹——注意“踩”得分點。
②答案應寫在指定位置。
③話要說完整,不要“詞不達意”甚至“答非所問”。
④時間萬一不夠,可先把“關鍵詞”寫上,后面有時間再完善。
⑤注意根據所給橫線長短確定答案字數。
4.字跡清楚整齊,書寫規范,注意錯別字
(1)考試中常出現筆誤或漏字、錯字的有
光合作用　蔗糖　測交　丙酮酸　類囊體　基因突變　核苷酸　自由組合　三碳化合物　紡錘體
(2)遺傳圖解書寫不規范
①不寫或錯寫“P、F1、×、↓、♀、♂”符號。
②基因型書寫不規范,如:aA,BXbX,XAXaBb、ABaB等。
③不寫出“親本表型、子代表型、比例”等必要的文字。【注:配子一般不作要求】
④若是伴性遺傳,要在表型之后注明性別。如“白眼雌蠅”“色盲男性”。
例1　B　[解析] 種子不能進行光合作用,只能進行細胞呼吸,因此種子產生[H]的過程是有氧呼吸的第一、二階段和無氧呼吸的第一階段,前者發生的場所是細胞質基質和線粒體基質,后者發生的場所是細胞質基質。大豆充分吸脹后,種胚浸泡在TTC溶液中會進行細胞呼吸,該過程有光、無光均可以進行,A項錯誤;由上述分析可知,無色的TTC可在細胞質基質中被[H]還原成紅色的TTF,B項正確;保溫時間較長時,較多的TTC進入活細胞,反應生成的TTF 也會相應地增加,C項錯誤;相同時間內,種胚出現的紅色越深,說明種胚細胞呼吸越旺盛,據此可判斷種子活力越高,D項錯誤。
例2　D　[解析] 正常情況下,神經細胞內K+濃度約為150 mmol·L-1,細胞外液約為4 mmol·L-1,當神經細胞培養液的K+濃度為4 mmol·L-1時,和正常情況一樣,K+外流不變,細胞的興奮性不變,A錯誤;當培養液中K+濃度為150 mmol·L-1時,細胞外K+濃度增加,K+外流不會增加,B錯誤;培養液中K+濃度增加到一定值(<150 mmol·L-1,但>4 mmol·L-1),細胞外K+濃度增加,K+外流減少,導致細胞興奮,C錯誤,D正確。
例3　D　[解析] DNA復制發生在間期,由題干信息可知,乳酸可以加快有絲分裂后期的進程,因此乳酸不能促進DNA復制,A錯誤;乳酸能加快有絲分裂后期的進程,進而促進分裂,B錯誤;無氧呼吸發生在細胞質基質,不發生在線粒體中,C錯誤;根據題干信息,甲活性下降導致蛋白乙的SUMO化修飾加強,故敲除蛋白甲基因可升高細胞內蛋白乙的SUMO化水平,D正確。
例4　[解析] (1)種子萌發形成幼苗的過程中,消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物,人工氣候室具備種子萌發所需的適宜的溫度、充足的水分和一定的空氣等條件,光照強度為2 μmol/(s·m2),每天光照時長為14小時,有利于葉片葉綠素的形成,故在此條件下該水稻種子能萌發并成苗。(2)將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上,光照強度為10 μmol/(s·m2),等于該水稻的光補償點,每天光照時長為14小時,此時光照時沒有有機物的積累,黑暗中細胞呼吸仍消耗有機物,且每天光照時長大于12小時,植株不能開花,因此該水稻不能繁育出新的種子。(3)該水稻種子用于稻田直播(即將種子直接撒播于農田),為防鳥害、鼠害、減少雜草生長,須灌水覆蓋,此時種子獲得氧氣較少,可通過無氧呼吸分解有機物供能,無氧呼吸產生的酒精對種子有一定的毒害作用,推測該種子應具有耐受酒精毒害的特性。

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