資源簡(jiǎn)介

17 我變成了一棵樹
第二課時(shí)
學(xué)案
班級(jí)：_______ 姓名：_______ 成績(jī)：_______
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.閱讀指導(dǎo)，理解“我”的奇妙經(jīng)歷。了解童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.能大膽想象自己會(huì)變成什么，表達(dá)自己的奇思妙想。
二、知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.怎樣從內(nèi)心出發(fā)，把自己想象成別的事物？
____________________________________________________________________________________________
2.請(qǐng)說兩句關(guān)于想象的名言。
____________________________________________________________________________________________
【自主學(xué)習(xí)】
1.為什么說變成大樹真麻煩？
______________________________________________
______________________________________________
2.小動(dòng)物們認(rèn)為“不斷往下滴的水珠”是什么？實(shí)際上是怎么回事？
______________________________________________
______________________________________________
3.你覺得文段中的哪處想象最有意思？為什么？
______________________________________________
______________________________________________
三、知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.比一比，再組詞。
狀（ ）狐（ ）續(xù)（ ）密（ ）壯（ ）孤（ ）讀（ ）蜜（ ）
2.照樣子，寫出相應(yīng)的表示聲音的詞語(yǔ)。
例：嗵嗵 _________ _________ _________
例：咕嚕嚕 _________ _________ _________
例：丁零丁零 _________ _________ _________
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
希望——_________ 擔(dān)心——_________
怎么——_________ 發(fā)現(xiàn)——_________
繼續(xù)——_________ 好像——_________
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.作者怎樣描繪出“我”饞得流口水的場(chǎng)景？
_____________________________________________
_____________________________________________
2.你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？
______________________________________________
______________________________________________
3.要是你會(huì)變，你想變成什么？變了會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？
______________________________________________
______________________________________________
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.選詞填空。
繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
(1)大雨（ ）下了兩天，城市的道路上有很多積水。
(2)清晨，同學(xué)們（ ）來(lái)到學(xué)校。
(3)媽媽放下手里的電話，（ ）做晚飯。
2.填入合適的詞語(yǔ)。
一（ ）蟲子 一（ ）排骨 一（ ）樹
（ ）的飯菜 （ ）的鳥窩
（ ）地垂下 肯定地（ ）
3.按要求完成句子練習(xí)。
(1)小鱷魚問小松鼠：“是你的牛奶打翻了嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
______________________________________________
(2)我悠閑地只要坐在椅子上就行了。(修改病句)
______________________________________________
(3)風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。（仿寫擬人句）
______________________________________________
參考答案
知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.參考：①交代產(chǎn)生內(nèi)心愿望的原因，明確自己想要變成什么。②想象要大膽新奇。
2.參考：科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象?！旯? 現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的?！R梭
【自主學(xué)習(xí)】
1.因?yàn)樾?dòng)物們連水珠是從樹的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。
2.小鱷魚認(rèn)為是小松鼠打翻了牛奶，還有的認(rèn)為可能是一只蟲子撒的尿，小白兔認(rèn)為是大樹在哭。實(shí)際上這是“我”流的口水。
3.參考：我覺得樹彎下腰讓大家輕而易舉地進(jìn)鳥窩最有意思，因?yàn)閺闹锌梢钥闯觥拔摇闭{(diào)皮可愛、心思細(xì)膩、彬彬有禮。
知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.參考：狀態(tài) 強(qiáng)壯 狐貍 孤獨(dú) 繼續(xù) 讀書 秘密 蜂蜜
2.參考：汪汪 咩咩 喵喵 丁零零 轟隆隆 嘩啦啦 咕嚕咕嚕 滴答滴答 嘩啦嘩啦
3.參考：渴望 擔(dān)憂 怎樣 發(fā)覺 接著 好似
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.參考：作者沒有直接寫“我”饞得流口水，而是先由小狐貍用“下雨了”表明有水滴落；馬上又用“天空中一絲烏云都沒有”來(lái)說明并非下雨，引起讀者思考；然后用小鱷魚、小松鼠、小白兔的猜測(cè)來(lái)一步一步地勾起讀者的好奇心；最后由“我”揭曉答案——“水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的”，含蓄地點(diǎn)明了“我”饞得流口水。
2.參考：文中的“我”是一個(gè)聰明、可愛、想象力豐富、熱情好客的孩子。
3.參考：要是我會(huì)變，我就變成一只可以飛的小鳥，這樣每天早上我就可以在床上多睡會(huì)，離上課還有十五分鐘的時(shí)候，我再起床，洗漱完畢后帶上媽媽做的早飯一邊吃—邊飛，要是有食物渣子掉下去，下面的人還會(huì)很詫異：天上怎么下吃的？當(dāng)我從窗戶飛進(jìn)教室時(shí)，班主任老師剛進(jìn)來(lái)，太險(xiǎn)了，還好沒遲到。
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.(1)連續(xù) (2)陸續(xù) (3)繼續(xù)
2.參考：只 塊 棵 香噴噴 各種形狀 輕輕 回答
3.(1)小鱷魚問小松鼠，是小松鼠的牛奶打翻了嗎？
(2)我只要悠閑地坐在椅子上就行了
(3)參考：春風(fēng)一吹，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。

展開更多......

收起↑