資源簡介

習作例文
學案
班級：______ 姓名：______ 成績：______
【學習目標】
1.閱讀兩篇例文，理解主要內(nèi)容，體會想象的豐富與奇妙。
2.感受不同的想象方式，指導本單元的習作。
【預習檢測】
1.觀察鉛筆，它的外形有什么特點？寫幾樣和鉛筆相似的東西。如果你變成了鉛筆，你想去干什么？
2.《尾巴它有一只貓》，當你第一眼看到這個題目的時候，你有什么感受？
3.標注這兩篇例文中不明白的地方或你覺得有趣的語句。
【共同探究】
1.閱讀例文《一支鉛筆的夢想》：
（1）梳理文意：（可只在文中批注）
夢想 做什么（原因） 感受
（2）觀察鉛筆的夢想，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）發(fā)揮想象，鉛筆還想去干什么？
2.閱讀例文二《尾巴它有一只貓》，思考下列問題。
（1）尾巴說它有一只貓的原因是什么？
說說文中貓尾巴的形象特點。
（3）“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風”……你還想到了哪些新鮮有趣的說法？展開想象說一說。
【歸納整理】
1.例文《一支鉛筆的夢想》：
（1）想象方式：
（2）語言表達：
（3）行文構(gòu)思：
2.例文《尾巴它有一只貓》：
（1）想象思路：
（2）語言表達：
（3）行文構(gòu)思：
【拓展練習】
1.給例文《一只鉛筆的夢想》插入“第六個夢想”。
要求：與原文銜接自然，句式與文段保持一致。
2.仿說試寫。
（1） 尾巴它有一只貓。
耳朵它有一只貓。
鉗子它有一只螃蟹。
它有一只 。
它有一只 。
（2）水它有一個杯子。
石頭它有一條河。
它有________。
它有________。
它有________。
【參考答案】
【預習檢測】
略。
【共同探究】
1.（1）梳理文意。
夢想 做什么（原因） 感受
溜出教室 到山坡上，萌出嫩嫩的芽…… 哈，多么好玩！多么開心！
跳進荷塘里 為小蝦撐傘。
躲到菜園里 長成豆角、偽裝成絲瓜
來到小溪邊 給鳥當船篙、給螞蟻當木筏。
跑到運動場上 當小松鼠的撐桿、當小猴子的標槍。
（2）提示：和鉛筆的外形特點有關(guān)。
（3）舉例：變成辣椒、秋葵、胡蘿卜；給人們當自拍桿，給玉兔當個藥杵……
2.（1） 按反方向去想，所以尾巴覺得自己有一只貓。
（2）有趣、自負、神氣、能言善辯。
（3）舉例：花兒追風去了。
【歸納整理】
1.（1）想象方式：聯(lián)系事物的特點進行想象。
（2）語言表達：生動活潑、富有童趣。
（3）行文構(gòu)思：首尾呼應(yīng)；段與段之間句式相似，形成排比形式，讀起來朗朗上口。
2.（1）想象思路：打破思維定勢，反方面去思考，創(chuàng)造出新鮮有趣的想象。
（2）語言表達：運用大量的語言描寫，刻畫出尾巴自負、有趣等形象特點。
（3）行文構(gòu)思：運用人物對話的方式講述故事。
【拓展練習】
1.第六個夢想，是跑到公園里。知道我要做什么嗎？我要變身成長長的繩子，或者，筆直的太極劍。陪著爺爺奶奶盡情地運動！哈，多么好玩！多么開心！
2.略。

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