資源簡介

習作
“我做了一項小實驗”
學案
班級： __ 課時： __ 課型：_______
【學習目標】
1.借助圖表記錄自己做過的一項實驗，能按順序將實驗過程寫清楚。
2.根據要求，交流互評習作，能正確使用修改符號修改習作。
【預習檢測】
1.你做過哪些小實驗？
2.我知道哪些承接詞，它們有什么作用？
【共同探究】
1.本次習作中的重點是：
2.交流分享，實驗歸類：
（1）植物類的實驗：
（2）動物類的實驗：
（3）物品類的實驗：
3.擬寫標題的方法：
（1）
（2）
（3）
4.選擇自己做過的實驗，完成記錄：
實驗名稱：
實驗目的：
時間：
地點：
參與人員：
實驗準備：
實驗過程：
第一步，
第二步，
第三步，
……
實驗結果：
5.運用修改符號修改范例：
修改符號：
（1）刪除： （2）增加：
（3）替換： （4）對調：
（5）移動：
【歸納整理】
寫法歸納：
1.首段：
2.中間：
3.結尾：
【拓展練習】
1.作業：按要求先整理實驗記錄，再根據步驟完成習作。
2.交流分享：運用修改符號，互評修改習作。
【參考答案】
【預習檢測】
1.略。
2.首先、最初；再、其次、再次、緊接著、接下來、隨后、稍后；最終……
作用：表示順序，使過渡自然。
【共同探究】
1.把實驗過程寫清楚。
2.（1）植物類的實驗：向日葵的向陽性；花朵變色；水果電池；土豆飲水；含羞草應激性等實驗。
（2）動物類的實驗：螞蟻回家實驗；松毛蟲實驗；開水養魚；小狗聽力測試等實驗。
（3）物品類的實驗： 瓶子“吃”雞蛋；自制碳酸飲料；水中點燈；模擬“火山爆發”；鏡子煮雞蛋等實驗。
3.命題方法：
（1）直接命題；
舉例：《“火山爆發”實驗》《課堂小實驗》……
（2）加入情感體會命題；
舉例：《神奇的小實驗》《有趣的松毛蟲實驗》……
（3）以實驗結果或實驗所得命題。
舉例：《“彩虹橋”的秘密》《我學會了自制“彩虹”》……
4.略。
5.修改范例：
【歸納整理】
寫法歸納：
1.首段：實驗名稱和目的、材料準備。
2.中間：寫清楚實驗過程
（反應變化、心情感受、思考質疑……）
3.結尾：實驗的結果、結論、意義、收獲感想等。（有選擇地寫）
【拓展練習】
略。

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