資源簡介

習作
“奇妙的想象”
學案
班級：______ 姓名：______ 成績：______
【學習目標】
1.大膽想象，寫一個想象故事。寫清楚故事的來龍去脈。
2.借鑒習作例文的想象方式，體會奇思妙想的好處。
【預習檢測】
1.本次習作任務是 。
2.想象故事可以分成哪些類型？
3.你閱讀過哪些想象故事？
【共同探究】
1.題目引思：
（1）在書上批注參考題目的關鍵詞。
（2）選擇感興趣的題目想象交流。
題目 關鍵詞 原因/體現在___ 奇妙/有趣之處或具體事例 其他
2.選材拓展：除了教材給出的題目外，我們還可以寫什么？（試著分類舉例）
3.擬題點撥：
（1）
（2）
4.交流分享：
我的想象故事：
時間： 地點： 人物：
事情：
起因：
經過：
結果：
【歸納整理】
1.寫法探究：
（1）展開想象，妙趣橫生。
想象方式一：
好處：
想象方式二：
好處： （2）按順序寫，過程清楚。
①
②
③
（3）情節生動，特點鮮明。
2.開頭方法：根據故事需要，巧妙開篇。
（1）設置懸念，激起興趣；
（2）開門見山，交代背景；
（3）情境引入，營造氣氛。
3.結尾方式：
（1）交代結局，引人思考；
（2）揭示真相，出人意料；
（3）表達感受，引起共鳴
【拓展練習】
1.作業：按要求完成習作。
2.要求：交流分享習作，互評修改。
【參考答案】
【預習檢測】
1.寫想象故事。
2.故事分類：童話類、顛倒類、假想類、科幻類。
3.略。
【共同探究】
1.題目引思：（1）略。
（2）舉例：
題目 關鍵詞 原因/體現在___ 奇妙/有趣之處或具體事例 其他
《躲在草叢里的星星》 躲在草叢里 原因： 和我捉迷藏。 奇妙處： 星星會隱身術。 月亮叫星星回家。
《一本有魔法的書》 魔法 體現在： 能治愈百病，能穿越時空，實現心愿…… 我帶著它治愈了人們的疑難雜癥…… 魔法只能用來做好事。
2.（1）人物：自己、他人；童話人物、動畫人物……
（2）動物：鳥、魚、熊、駱駝、河馬、孔雀……
（3）植物：花、草、樹、竹、蔬菜、瓜果……
（4）物品：生活用品：水杯、雨傘等。學習用品：鉛筆、尺子等。
（5）食物：蛋糕、雞蛋、粽子、月餅、年糕……
（6）其他：風、雨、月亮、石頭、河流……
3.（1）方法一：改寫題目。
舉例：《一本有魔法的書》→《一口有魔法的井》
（2）方法二：借鑒教材題目，選取命題方式。
①以故事主人公命題；
②以主要內容命題；
③句式“假如……”命題。
4.略。
【歸納整理】
1.寫法探究：
（1）展開想象，妙趣橫生。
想象方式一：把自己想象成別的事物，聯系事物的特點。
好處：想象合理，奇妙有趣……
想象方式二：反方向想象思考（逆向思維）。
好處：全新感受，奇特新穎……
（2）按順序寫，過程清楚。
①事情發展順序。
②時間順序。
③地點轉移。
2.略。
3.略。
【拓展練習】
略。

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