資源簡介

11 趙州橋
第二課時
學案
班級：______ 姓名：______ 成績：______
一、學習目標
1.閱讀課文，理解內容，能夠按照提示詞介紹趙州橋。
2.能以課文第三自然段為例，體會把重點寫清楚的方法。感受古代勞動人民的智慧。
3.了解課文典型的構段方式，認識過渡句。
二、知識構建
【素養儲備】
1.查找資料，將題寫趙州橋的對聯抄寫下來。
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2.你還知道哪些我國寶貴的歷史文化遺產？
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【自主學習】
1.請用“ ”畫出文段中具體描寫欄板上龍的形態的句子。
2.第3自然段是圍繞哪句話寫的？這句話在文中起什么作用？
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3.欄板上雕刻的龍栩栩如生。想一想,還會有什么形態的龍。請描述一下。
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三、知識訓練
【基礎訓練 字詞強化】
1.比一比，再組詞。
歷（ ）拱（ ）設（ ）史（ ）厲（ ）洪（ ）沒（ ）吏（ ）
2.在括號里填上恰當的詞語。
拱形的（ ） （ ）的河面
精美的（ ） （ ）的智慧
雄偉的（ ） （ ）的遺產
堅固的（ ） （ ）的石拱橋
3.選詞填空。
精彩 精心 精美
每次去敬老院，同學們都會帶上自己（ ）為老人準備的（ ）禮物，獻上（ ）的表演。
美觀 壯觀 美麗
（1）陽春三月，（ ）的桃花盛開。
（2）我們的教室布置得很（ ）。
（3）錢塘江大潮十分（ ）。
【課堂學習 素養提升】
1.作者是從哪幾個方面描寫趙州橋的？重點介紹了哪些內容？
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2.為什么說趙州橋的設計在建橋史上是一個創舉呢？
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3.體會文章主題，說說你的感悟。
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【課后訓練 拓展延伸】
1.選擇合適的關聯詞填空。
即使……也…… 不但……而且……
既……又…… 如果……就……
①________沒有古代勞動人民的勤奮智慧______沒有舉世聞名的趙州橋。
②趙州橋________堅固,________美觀。
③這種設計,________減輕了流水對橋身的沖擊力,________減輕了橋身的重量,節省了石料。
④________很大的洪水_______不能沖垮趙州橋。
2.選一選，填一填。
（1）船到橋頭自然直 （ ）
（2）過河拆橋 （ ）
（3）橋歸橋，路歸路 （ ）
A.比喻互不相干的事應該嚴格區分開來。
B.比喻事先不必多慮，事到臨頭自然會有解決的辦法。
C.比喻達到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。
3.請你來做小導游，向游客介紹一處我國的歷史文化遺產。介紹時可以選用下面的詞語。
世界聞名 雄偉 舉世無雙
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四、參考答案
知識構建
【素養儲備】
1.參考：①蒼龍臥大地，紫氣照中華。②水從碧玉環中去，人在蒼龍背上行。③空靈堅穩奪天工，馳駿馬千騎，中原逐鹿；秀逸雄奇夸匠藝，送輕舟一葉，東海追魚。
2.參考：秦兵馬俑、萬里長城、敦煌莫高窟等。
【自主學習】
1.有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
2.第3自然段是圍繞第一句話“這座橋不但堅固，而且美觀”來寫的。這是一個過渡句，既承接了前面的內容，又引出了下面的內容，使文章顯得結構清晰。
3.參考：有的刻著母子相抱的兩條龍，有的刻著幾條龍互相追逐嬉戲，還有的刻著兩條龍龍頭相碰，呈“八”字形，嘴里吐著水花。
知識訓練
【基礎訓練 字詞強化】
1.經歷 嚴厲 拱橋 洪水 設計 沒有 歷史 官吏
2.參考：橋梁 清澈 裝飾 卓絕 天安門 豐厚 城墻 堅固
3.精心 精美 精彩（1）美麗（2）美觀（3）壯觀
【課堂學習 素養提升】
1.作者是從趙州橋的位置、設計者、建造年代、堅固和美觀這幾個方面介紹趙州橋的。重點介紹了橋的堅固和美觀。
2.參考：“創舉”指從來沒有過的舉動或事業。因為趙州橋采用“圓弧拱”形式，改變了我國大石橋多為半圓形拱的傳統，是建橋史上從未有過的；在設計上采用“敞肩拱”形式，既節省了石料，減輕了橋身重量，又增強了泄洪能力，減輕了洪水對橋身的沖擊力，而且造型美觀。加之，以當時的技術條件來說，建造這樣的橋是十分不容易的，況且趙州橋還是單拱的，就更加了不起。所以說“這種設計”是“一個創舉”。
3.參考：本文通過介紹世界聞名的趙州橋的特點，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。作為中華兒女，我們在驕傲的同時，也有責任和義務去弘揚我們的民族文化，讓我們的民族文化更燦爛輝煌。
【課后訓練 拓展延伸】
1.①如果 就 ②不但 而且 ③既 又 ④即使 也
2.（1）B （2）C （3）A
3.參考：舉世無雙的長城是世界聞名的建筑。遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬多里。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個奇跡。

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