資源簡介

寒假修煉寶典（完整版）
2.1—動與靜
1.在情境中找出要判斷的物體和作為參照物的物體，看兩者之間位置是否變化。兩者位置變化則兩者相對運動；兩者位置不變則兩者相對靜止。
2.地球同步衛(wèi)星的含義：衛(wèi)星與地球位置不變，相對靜止。
2.2—長度和時間
C1.強調(diào)：納米、光年都是長度單位.
解釋：“光年”是光在真空中一年傳播的距離。是天文學中的長度單位。
C2.長度的國際單位：米（m）。 測量工具：刻度尺。 尺子(×) 直尺(×)
10 10 10
單位換算： 千米（km）； 米（m）； 分米（dm）； 厘米（cm）； 毫米（mm）； 微米（μm）； 納米（nm）。
1000 1000 1000 1000
C3.時間的國際單位：秒（s）。 測量儀器：秒表.
時間單位換算：小時（h）； 分鐘（min）； 秒（s）； 毫秒（ms）； 微秒（μs）。
60 60 1000 1000
B4.估測。
（1）小長度類：PM2.5顆粒的直徑小于2.5μm；頭發(fā)絲直徑約為70μm 幾十納米肉眼看不見
一張紙的厚度約0.1mm；（100μm）
（2）中長度類：指甲蓋寬度約1cm；一拃長約 17cm； 物理課本長約25cm； 課桌高約 80cm；
（3）大長度類：中學生的身高約 1.7m； 一教學樓每層樓高約3 m；
（4）常考時間估測： 眨一下眼約0.3s； 脈搏跳動一次約1s； 心跳一次約 1s； 呼吸一次約3S
洗手約20S; 國歌約48S
（5）常考速度估測：人步行速度約1--1.5m/s（約4Km/h）。
高鐵速度約：300Km/h 中國空間站飛行速度約：7.68×103m/s
刻度尺:(1)必須估讀。只要讀完比分度值多一位，就是正確估讀了。
（2）要注意左邊是否從“0”刻度開始。
6.任何測量都有誤差。誤差是不可避免的。但誤差可以減小。
減小誤差的方法有：科學的測量方法:例如①過小的物理量不方便測量----增大 ②彎曲的長度---變直
測量儀器的選擇和使用：例如①用光電計時器測時間 ②熟練使用測量工具
多次測量取平均值
2.3—速度（V）
速度的物理意義是表示：物體運動的快慢的物理量。
2、勻速直線運動：速度一直不變的運動。
勻速直線運動的v -t圖像和 s-t圖像：
3、變速直線運動：速度不斷變化的直線運動。
4.實驗探究“斜面小車下滑的速度變化”：
（1）實驗設計： 分別測出上段與下段的速度，進行比較。
（2）測速度的原理：V= 。
（3）需測量物理量： 路程和時間 。
（4）實驗儀器： 刻度尺和秒表 。
（5）注意實驗中刻度尺要估讀。如右圖中車頭在A點的刻度為 99.0cm
（6）實驗中時間比較短，一般選用光電計時器，目的是： 減小時間的測量誤差（使用精密的測量儀器）。
（7）實驗中斜面坡度要小：
目的是方便測量時間，減小時間的測量誤差。 （解釋：不至于速度過快，時間過小）
（8）實驗中斜面坡度不能過小：防止因滑動摩擦力太大，致使小車不下滑。
3.1—聲音的產(chǎn)生與傳播、噪聲防治
C1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止發(fā)聲也停止。 震(×)動
⑴正在發(fā)聲的音叉接觸乒乓球。現(xiàn)象：乒乓球被彈起；說明：聲音由物體振動產(chǎn)生。
⑵正在發(fā)聲的音叉接觸水面。現(xiàn)象：水花飛濺（或激起水花）。
⑶鼓面上放紙片， 敲鼓紙片跳動。揚聲器播放音樂：泡沫塑料小球跳動。
C2.聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播。
(1)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同： V空氣≈340m/s
(2)探究“真空不能傳播聲音”實驗（玻璃罩抽氣實驗）：
①探究方法“實驗+推理”。
② 探究“牛頓第一定律”實驗也用到“實驗+推理”法。
3.聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播。聲音可以傳遞信息和能量。
B4.噪聲防治
⑴噪聲的產(chǎn)生處：①禁止鳴笛、②禁止大聲喧嘩 ③手機靜音、④車上安裝消聲器等
⑵傳播過程中：①隔音板、②隔音墻、③隔音窗、④關門關窗、⑤植樹造林等
⑶接收處：①戴耳罩、②戴耳塞等
3.2—聲音的三特性：響度、音調(diào)、音色
C1.響度----指聲音的大小。與發(fā)聲體振動的幅度有關；還與聲音的傳播距離和分散程度有關。
①發(fā)聲體振動的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。
②響度單位：分貝（dB），人們正常說話的聲音響度約為40 dB ----50 dB
B③響度相關的關鍵詞：
聲音大小、用力敲、大聲喧嘩、輕聲細語、高聲、小聲、低聲、震耳欲聾、音量大小調(diào)節(jié)、傳播距離、分貝
C2.音調(diào)----指聲音的高低。（音調(diào)高—高亢嘹亮，尖細的聲音；音調(diào)低---低沉婉轉(zhuǎn)，粗狂的聲音）
聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的快慢有關（或音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關）。
①發(fā)聲體振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
（或發(fā)聲體振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高）。
②頻率的單位：赫茲（Hz）；1Hz的含義是指每秒振動1次。
③改變發(fā)聲體的長度、粗細、松緊都會改變其振動的頻率，改變聲音的音調(diào)。
其中越短的、越細的、越緊的物體振動時越快，頻率高，音調(diào)高。
解釋：發(fā)聲物體長度越長，橫截面積越大，就是體積越大，越笨重，笨重的物體不靈活，所以振動發(fā)聲時，越慢，頻率越低，音調(diào)越低，反之音調(diào)越高；
不同的材料的物體，彈性和分子引力都不同，所以振動時，頻率不同，音調(diào)不同。
④男女高音、高聲部：聲音高亢嘹亮是音調(diào)高；
男女低音、低聲部：聲音低沉婉轉(zhuǎn)是指音調(diào)低。（音樂專業(yè)術語）
注意：高聲喧嘩、大聲喧嘩、輕聲細語、高聲、小聲、低聲是指響度。
B⑤音調(diào)相關的關鍵詞：聲音高低、長度、材料、橫截面積、松緊、頻率、振動快慢、高（中低）音、高（中低）聲部、高亢嘹亮、低沉婉轉(zhuǎn)
B3.音色：與發(fā)聲體是誰及內(nèi)部結(jié)構變化有關。
（1）聽聲辯物：分辨不同人的說話聲；不同樂器的演奏都是根據(jù)音色。
（2）聽聲辯結(jié)構：根據(jù)音色挑西瓜 ； 根據(jù)音色判斷墻體是實心還是空心
（3）悅耳動聽是指音色
3.3—超聲與次聲
C1.超聲波、次聲波：頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲，
低于20Hz的聲音稱為次聲。其傳播都需要介質(zhì)。
超聲波能在真空傳播（ × ） 超聲波在空氣中速度高于340m/S(× )
C2.正常人耳聽覺頻率范圍（20Hz—20000Hz）。超聲波和次聲波人耳都聽不見，所以不是噪聲。
有些動物能聽到超聲波和次聲波。
B3.超聲波探測障礙物的作用主要有：
①蝙蝠探測昆蟲、②超聲雷達（聲吶）探測海底深度探測魚群、
③掃地機器人探測前方障礙物、④超聲診斷儀（B超）觀察母體中的胎兒、
⑤倒車雷達探測車后障礙物等。
超聲波探測障礙物的原理：當探測器發(fā)出超聲波，由于超聲波振動快傳播時方向性好，穿透能力強，超聲波碰到障礙物，會被反射回來，當探測器接收到反射回來的超聲波時，就探測到障礙物。
4、超聲波能量大的主要應用有：
①能將油與水混合②通過破壞細菌結(jié)構，消毒殺菌作用
③超聲粉碎結(jié)石④洗碗、清洗眼鏡。
C 4.次聲波：
B①能量較大的次聲波：火山爆發(fā)、地震、海嘯、風暴、核爆炸、導航發(fā)射等都能產(chǎn)生能量很大的次聲。
能量較大的次聲波對人的平衡器官有破壞，盡量遠離上述次聲源。
②生活中的次聲波：蝴蝶翅膀拍打、人招手的過程也發(fā)出次聲波。
4.1—光沿直線傳播
B1、光在空氣中沿直線傳播，當碰到不透光的物體時，會被擋住，形成的現(xiàn)象有
(1)各種影子、立竿見影、樹蔭、(2)日食、月食、金星凌日、(3)小孔成像、(4)一葉障目、鑿壁偷光等現(xiàn)象。
(5)三點一線瞄準射擊、站隊站直、激光準直是利用從物體到眼睛的光是沿直線傳播的。
（解釋：人眼通過缺口和準星看到被瞄準的物體，說明被瞄準的物體發(fā)出的光線通過準星、缺口到人的眼睛，此光線是一條直線，說明眼睛、缺口、準星、物體在一條直線上。子彈按照缺口、準星所在的直線射出時，正好命中物體）
4.2—光的反射
C1、光的反射：當光射到物體表面，被物體表面反射回去的現(xiàn)象。
C 2、法線：過入射點與法線垂直的虛線。
入射角、反射角、折射角都是與法線的夾角。
B3、生活中的光的反射現(xiàn)象
（1）白天水面反射陽光進入眼睛，能看見波光粼粼的水面
（2）反光馬甲、標志牌、自行車尾燈都是將光反射到人們的眼睛內(nèi)起到警示作用。
（3）水中倒影和平面鏡成像就是利用水面或鏡面將物體的光線反射到人們的眼睛中形成物體的像。
（4）鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
能從各個方向看到老師，每個學生都能看到黑板，是由于老師和黑板發(fā)生了漫反射。
黑板反光是那個反光地方發(fā)生了鏡面反射。
4.實驗探究“光的反射定律”。如右上圖
------光的反射規(guī)律：反射光線與入射光線的光線的關系—果因探究型實驗
C⑴實驗器材：平面鏡、激光器、可折轉(zhuǎn)光屏、量角器。
C⑵安裝儀器：平面鏡放在桌面上，可折轉(zhuǎn)光屏與平面鏡垂直，光屏的中軸線相當于法線，即法線在光屏上。
若光屏與平面鏡不垂直，光屏上只有入射光 （解釋：法線不在光屏上，光屏所在平面不是三線共面的平面）。
C⑶在儀器安裝正確的前提下，當把顯示反射光線的半面光屏前后折轉(zhuǎn)。
則①在折轉(zhuǎn)的半面光屏上不能觀察到反射光；將光屏再折轉(zhuǎn)回來，就能看到三線共面的情景。
②此操作的目的（可折轉(zhuǎn)光屏的作用）是：驗證反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)。
⑷讓入射光線緊貼光屏射到平面鏡上目的：利用光屏反射，呈現(xiàn)光路。
從各個角度都能看到光屏上的光線是因為漫反射。
⑸為了便于測量和研究反射角和入射角的關系，需要把光路記錄在光屏上，正確的記錄的方法是在光屏上沿光路畫出入射、反射光線。
簡便的操作是：在光路上點兩個點，根據(jù)光沿直線傳播，利用兩點確定一條直線畫出光線。
⑹用量角器測出反射角和入射角將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較兩角大小。
結(jié)論是：反射角等于入射角。
⑺應改變?nèi)肷浣嵌榷啻螌嶒灐Ｄ康氖牵簩で笠?guī)律，使結(jié)論具有普遍性。
B5.光的反射定律：（1）光反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；
（2）反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；
（3）反射角等于入射角。
入射光線靠近法線，反射光線也靠近法線（或入射角減小，反射角也減小）。
當光垂直入射時，反射光線和入射光線重合，此時反射角=入射角=0°
（4）光反射時，光路可逆。
4.2—平面鏡成像
1.實驗探究“平面鏡成像特點”-------平面鏡的像與物之間的關系探究
C⑴實驗器材：一塊玻璃板、兩只相同的蠟燭、一個光屏、、刻度尺(測距離，測垂直）、（一張白紙、火柴）。
C⑵強調(diào)：選擇玻璃板，不用平面鏡。目的是：方便確定像的位置。
（解釋：玻璃板既反光又透光，既能看到點燃蠟燭所成的像，又能看到玻璃板后未點燃的蠟燭。）
（3）要盡量選有色玻璃板。（理由：有色玻璃板反光能力強，透光能力差）
要選薄一點的玻璃板。（理由：厚玻璃板的前后兩個表面會形成兩個像）
將玻璃板垂直于桌面放置。（理由：若不垂直，像會懸空在桌面上方或下方，不在桌面上。）
（4）如果用蠟燭做實驗，不需要外界多余光線，盡量在較暗的環(huán)境中做。
如果用玩具做實驗，最好用手電筒照射玩具，讓玩具反射更多的光線到玻璃板上。
（5）在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭，人在點燃蠟燭的一側(cè)透過玻璃板觀察像。
（6）將另一只完全相同的、但未點燃的蠟燭放到玻璃板后像的位置，觀察到未點燃蠟燭與點燃蠟燭的像重合，
說明：平面鏡所成的像與物體大小相同。且是正立的。（探究方法是：“等效替代”）
（7）在玻璃板下所鋪的白紙上描繪出蠟燭、玻璃板和像的位置，
畫出連接蠟燭和像的直線，
量出直線與玻璃板的夾角，發(fā)現(xiàn)直線與玻璃板垂直；
用刻度尺量出蠟燭和像分別到玻璃板的距離。
說明：平面鏡所成的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體關于平面鏡對稱。
C (8)將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏，光屏上沒有像，說明：平面鏡所成的像是虛像。
（解釋：若透過玻璃板，看光屏，一定會有反射光線的進入眼睛，一定會看到像，驗證不了像的虛實）
C（9）改變點燃蠟燭的位置進行多次實驗，目的是：尋求規(guī)律，使結(jié)論具有普遍性。
B2.平面鏡成像的原理是：光的反射。
平面鏡成像的特點：
①平面鏡成的像是：正立、等大、虛像。
（當人遠離平面鏡時，鏡中人的像的大小不變；像距離平面鏡的距離變大）
②像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。
③像和物體關于平面鏡對稱。
4.3—光的折射
C 1.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折的現(xiàn)象。
C 2、光從水中向空氣折射形成的現(xiàn)象有：
①插入水中的筷子折斷
②潭清疑水淺
③看到水中的硬幣變淺的虛像。
注意：(1):水中的魚看岸上的昆蟲，光線是從空氣向水中折射。
(2)猴子撈月故事中，猴子看到水中有月亮的原理是：光的反射，月亮以水面的鏡子形成的平面鏡成像現(xiàn)象。
C 3.光在密度不均勻的大氣層中傳播時發(fā)生折射的現(xiàn)象。
①海市蜃樓。在海洋上空會看到樓閣、船只；在沙漠中看到綠洲；在干燥的公路上看到一灘水。
②星星閃爍 ③朝陽、落日
4.光的折射規(guī)律：
①光折射時，折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；
②折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)。
③折射角隨入射角的增大而增大。
④當光垂直分界面入射時，光沿直線傳播。此時，折射角=入射角=0°
⑤光折射時，光路可逆。
⑥角的規(guī)律是“空大介小”。
4.4—光的色散
1. 光的色散現(xiàn)象：陽光經(jīng)過三棱鏡折射后，將白色陽光色散成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光的現(xiàn)象。
①光的色散現(xiàn)象也可以理解為光的折射。
②雨后彩虹就是典型的光的色散現(xiàn)象。
雨后的天空中懸浮著大量的小水珠，太陽光照射到這些小水珠時，被分解成絢麗的七色光。
C 2.電影幕布是粗糙的白布：
①粗糙的幕布發(fā)生漫反射，可以讓各個位置的人都能看到。
②白色幕布可以反射各種顏色的光。
B 3.不透明物體的顏色，是由反射光的顏色決定的。例如：紅色月季花呈現(xiàn)紅色的原因是：反射紅光。
4.光的三基色是：紅、綠、藍。
4.5—凸透鏡成像
C 1.凸透鏡的制作原理：光的折射。 凸透鏡的形狀：中間厚、邊緣薄。
C 2.平行光通過凸透鏡后會聚于一點，可見凸透鏡對光有會聚作用，所以凸透鏡又叫會聚透鏡。
C3.平行于主光軸的光經(jīng)凸透鏡后，會聚的點稱為凸透鏡的焦點（F），焦點到透鏡光心的距離稱為焦距（f）
C 4、用太陽光測量焦距的方法：把凸透鏡正對太陽光，在凸透鏡后放一張白紙，前后移動白紙，直到在白紙上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測量白紙到透鏡的距離即為焦距。
5.實驗探究“凸透鏡成像規(guī)律” -------凸透鏡成像與物之間的關系探究
C（1）器材：凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座。
C（2）器材安裝及調(diào)整：如右圖所示，光屏上的像偏高且
不完整，為了將像呈在光屏的中央，實驗前應進行的操作是：調(diào)整“燭焰、凸透鏡、光屏三者中心”在同一高度。
（不能說同一直線×、同一平面×）
B（3）凸透鏡成像規(guī)律：
物距u和焦距f 像的性質(zhì) 應用
倒立或正立 放大或縮小 實像或虛像 像距v與焦距f的關系
u﹥2f （物在2倍焦距以外） 倒立 縮小 實像 f﹤v﹤2f 像在1、2倍焦距之間 照相機
u﹦2f （物在2倍焦距處） 倒立 等大 實像 v﹦2f （像在2倍焦距處） ―――
f﹤u﹤2f 物在1、2倍焦距之間 倒立 放大 實像 v﹥2f （像在2倍焦距以外） 投影儀 幻燈機
u﹦f 物在焦點處或1倍焦距處 不成像(變成平行光）
u﹤f（物在焦點以內(nèi)） 正立 放大 虛像 ――――――――――― 放大鏡
B（4）1焦分虛實；2焦分大小
1焦距處:是虛像和實像的分界點；正立像和倒立像的分界點；
2焦距處：是成放大和縮小像的分界點。
B（5）凸透鏡成的實像都是倒立的，虛像都是正立的 。
B（6）成實像時，物近像遠像變大,物遠像近像變小。
（7）成實像時，物和光屏互換位置，仍然可以在光屏上得到清晰的像，因為光路可逆。
（8）※凸透鏡焦點內(nèi)成虛像時，蠟燭越靠近焦點像越大。
（9）實像和物上下顛倒，左右相反。
驗證方法：正對光具座輕吹燭焰，觀察像擺動的方向或用“F”光源
C（10）蠟燭越燒越低，所成的像向光屏的上端移動。
解決辦法：①升高蠟燭（物與實像變化相反）
②向下移動凸透鏡（凸透鏡代表折射光線的高度）
③向上移動光屏（看圖理解）
（11）用“F”光源的優(yōu)點：
①安全 ②像更清晰 ③像與物的大小關系方便比較 ④避免因蠟燭燃燒變短對實驗的影響。
⑤方便驗證實像與物左右相反。
C (12)會聚能力變強：①焦距變小 ②實像變近
C (13)光屏上的像變模糊了，是指實像不在光屏上。
解決方法:①左右移動光屏
②左右移動實像：調(diào)節(jié)物距----物近像遠
或戴鏡子矯正----戴凸透鏡（實像變近）；戴凹透鏡（實像變遠）
C (14)凸透鏡在光屏上找不到像的原因有：①物距小于等于一焦②像距太大，超出光具座的長度③三心不等高
5.把一個點光源（如燈泡）放在凸透鏡焦點上，經(jīng)凸透鏡折射后可得到一束平行光。（如汽車前大燈）
C6.凹透鏡
①形狀中間薄，邊緣厚。
②對光有發(fā)散作用。
③可成正立、縮小的虛像。
B7、區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的方法
①看形狀：中間厚邊緣薄的是凸透鏡，中間薄邊緣厚的是凹透鏡。
②看對太陽光的作用：會聚的是凸透鏡，發(fā)散的是凹透鏡。
③看正立的像，放大的是凸透鏡，縮小的是凹透鏡。
4.6—眼睛
1.晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏。物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立、縮小的實像。
健康的眼睛可調(diào)節(jié)晶狀體的厚度，即調(diào)節(jié)凸透鏡的焦距。
①看近處的物體，晶狀體變厚（焦距變小），使近處的物體成像在視網(wǎng)膜上。
②看遠處的物體，晶狀體變薄（焦距變大），使遠處的物體成像在視網(wǎng)膜上。
B2.近視眼及矯正：近視眼看遠處的物體時，成的像離晶狀體太近，這樣像便成在了視網(wǎng)膜前方，戴凹透鏡（發(fā)散作用）矯正。
B3.遠視眼（老花眼）及矯正：遠視眼看近處的物體時，成的像離晶狀體太遠，這樣像便成在了視網(wǎng)膜后方，戴凸透鏡矯正。
B4.光的折射現(xiàn)象總結(jié)：
①水中筷子“折斷”、岸上人看水中魚、潭清疑水淺
②海市蜃樓、星星閃爍
③三棱鏡色散陽光、雨后彩虹
④凸透鏡和凹透鏡：放大鏡、投影儀、照相機（攝影）、近視鏡、老花鏡。
5.易混現(xiàn)象：“人在太陽下的影子”原理是光沿直線傳播，
“水中倒影”原理是光的反射。
“攝影”原理是光的折射（凸透鏡）
“水中魚”原理 ：光的折射
“水中月”原理：水中倒影（光的反射）
C 6、易混現(xiàn)象 ①反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)
②燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度。
C 7、實像虛像小結(jié)
（1）小孔成像（光沿直線傳播）---倒立、實像 （小 等 大）
（2）凸透鏡（光的折射）------------倒立、實像 （小 等 大） 物近像遠大
（3）凸透鏡（光的折射）-----------正立 放大 虛像
（4）平面鏡（光的反射）-----------正立 等大 虛像
（5）凹透鏡（光的折射）-----------正立 縮小 虛像
C 8、①在那邊看像的問題：光線跑到那邊，就在那邊看像。
②像在那邊的問題：實像，光線跑到那邊，實像就在那邊；
虛像，需將光線反向延長所得的像，光跑到那邊，反之就是虛像的位置。
③光屏：實像可以成在光屏上；虛像不能成在光屏上。
5.1—質(zhì)量 5.2—托盤天平和量筒
C 1.質(zhì)量（m）。表示物體所含物質(zhì)的多少。
質(zhì)量是物體的基本屬性，只與所含物質(zhì)多少有關，與物體的狀態(tài)、形狀及所處的空間位置無關。
C 2.質(zhì)量國際單位：千克（kg）。 質(zhì)量測量工具是托盤天平。 天秤(×) 天稱(×)
B3.托盤天平稱量物體質(zhì)量前：
①放平：將天平放在水平工作臺上；
②游碼歸零：游碼移至稱量標尺左端的0刻度線處；
③左偏右調(diào)（或右偏左調(diào)）平衡螺母，使天平橫梁平衡。解釋：指針左偏就是左邊重右邊輕。
①②③步的順序不能顛倒。注意：當放上物體開始稱量時，就不能再調(diào)平衡螺母。）
B4、托盤天平稱量物體時：
①左盤放物體右盤放砝碼（左物右碼）（用鑷子加減砝碼先大后小）。
②當放入最小的砝碼后指針右偏，說明放多了，接下來操作是：取下最小的砝碼，移動游碼。
③計算m物。
強調(diào)：不要寫錯別字：天平、平衡螺母、游碼、砝碼
B5.質(zhì)量估測：①一元硬幣約6g； ②一個雞蛋的質(zhì)量50g 重約0.5 N；
③一瓶水500g ④實心球質(zhì)量2Kg； ⑤中學生約50kg。
C 6.體積（V），國際單位：m3。
①體積測量工具：量筒；既可以測液體體積也可以測固體體積。
②量筒上常用的單位是mL 1mL=1cm3
1000 1000
m3； dm3； cm3
(L) (mL)
③讀數(shù)時視線應與凸面頂部或凹面底部在同一水平線上。
④量筒測量固體體積的方法“排水法”
5.3—密度
1．自然界中的物體是多種多樣的，大石塊重，小石塊輕，木塊也是這樣，但沒石塊重，有些很小的物體卻特別重。同學們根據(jù)這些生活經(jīng)驗能提出的、最有探究價值且易于探究的問題是（ ）
A．物體的質(zhì)量與體積是否有關？
B．物體的質(zhì)量和體積有什么關系？
C．質(zhì)量與體積的比值是否是定值？
D．物體的密度與那些因素有關？
2、在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關系”時，小明同學把收集到的數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖所示。
（1）請你幫他完成表格中漏填的三個數(shù)據(jù) 、 、 。
（2）分析表格中1,2,3或（4,5,6）的體積、質(zhì)量的變化倍數(shù)關系，可歸納得到的結(jié)論： 。
（3）綜合分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，不同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值是 （選填“相同”或“不同”）的。
（4）為了使結(jié)論更具有普遍性，他們還應該用 進行實驗。
C 2、密度公式：（ρ＝） 密度國際單位：kg/m3 。
國際單位：（kg/m3；千克kg； m3 ） 中國常用單位（g/cm3；g；cm3 ） 1 g/cm3＝103 kg/m3
C 3、密度是物質(zhì)的特性，只跟物質(zhì)的種類有關。
（1）同種物質(zhì)密度一般不變。不會隨質(zhì)量體積的變化而變化。
例如：水喝掉一部分后，水的質(zhì)量 減小、體積減小 、密度 不變。
（2）同種物質(zhì)，發(fā)生了明顯的熱脹冷縮后，密度會發(fā)生改變。例如
①乒乓球踩癟了沒有破裂，所以球內(nèi)氣體質(zhì)量 不變；體積變小；根據(jù)ρ=m/v，所以密度 變大。
②冬天戶外的水管都包有一層保溫材料。原因：冬天戶外溫度很低，水凝固成冰后質(zhì)量 不變，密度 變小，根據(jù)公式ρ=m/v，所以體積 變大，漲破水管，所以要包有一層保溫材料。（水的特殊性：結(jié)冰時冷脹）
③體溫計測高燒病人時，水銀柱上升，其中的水銀的質(zhì)量 不變、體積變大、密度 變小。
3、不同種物質(zhì)，密度一般不同。
依據(jù)m=ρv，相同體積的不同物質(zhì)，密度小，質(zhì)量小，重力小。
比如：①拍電視劇時，制作道具石塊的材料密度較小。
②航天器的選材盡量選擇密度小的材料。
B5.測量固體密度時的步驟：---------間接測量型實驗
①用天平稱出固體質(zhì)量（m）
②如圖甲，向量筒中加入適量水，讀出水的體積V水，（適量的意思是：加入石塊后，
石塊要完全浸沒，且液面不超過量程）。
③如圖乙將被測物體完全浸沒水中,讀出水和物體總體積V總；
被測物體的體積：V = V總 - V水 。
④計算被測固體的密度：
B6.測量液體密度的步驟：
①圖甲用天平測量出燒杯和液體總質(zhì)量，記作m總
②如圖乙，將液體倒入量筒。
③如圖丙，用天平測量空燒杯（含殘留）的質(zhì)量，記作m杯 , 則倒入量筒中的液體質(zhì)量m=
④ 計算被測固體的密度：
注意：先測空杯質(zhì)量，一定有誤差，質(zhì)量和體積先測出誰，誰偏大。
8.水的密度是ρ水=1×103 kg/m3。
其物理意義：體積1m3的水的質(zhì)量是103kg。 ρ人=ρ水
6——力 7——力和運動
1、力（F）：是一個物體對另一個物體的作用。
(1)所以有力必須有兩個物體：施力物體和受力物體。
(2)力的單位：牛頓（N）。托起2個雞蛋的力約1N。
B2、力的作用是相互的。
一對相互作用力的關系：①異體(甲對乙，乙對甲) ②等大 ③反向 ④共線
⑴例如：手拍桌子時，手對桌子施力，同時桌子對手也有力。結(jié)果桌子碎了，手也疼了。
⑵人游泳時，向后劃水。 解析：人游泳時向后劃水，給水一個向后的力，因為物體間力的作用是相互的，水也給人一個向前的力，這個力的效果是使人向前游。
B 3、運動狀態(tài)不變是指：運動的速度和大小都不變的運動。例子只有兩個：勻速直線、靜止。
運動狀態(tài)改變是指：運動的速度和大小變一個就算。例如：靜到動，動到靜、加速、減速、圓周運動。
B 4、一對平衡力的關系：①同體（甲對乙，丙對乙） 等大、反向 、共線
②平衡力的合力為0N.
B 4、力的作用效果：
(1)力可以使物體的形狀發(fā)生改變（或發(fā)生形變）；
(2)力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
5、力的測量工具：彈簧測力計。
原理：在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大 。
6、亞里士多德的錯誤觀點：要維持物體運動，就必須給它施加一個力；(×)
不受力而能夠一直運動的物體不存在。(×)
推翻亞里士多德錯誤觀點的兩大實驗：
⑴伽利略實驗； ⑵牛頓斜面實驗。 （都用了“實驗+推理”的方法）。
7、實驗探究“運動物體如果不受外力的作用，會一直運動下去嗎”（即探究牛頓第一定律）
⑴每次讓小車在斜面同一高度由靜止滑下，目的是：控制了小車到水平面上的速度相同。
⑵本實驗探究的是小車在水平面上的運動情況。在水平面上，運動的小車在水平方向只受摩擦力。當小車分別運動在毛巾、棉布、玻璃上時，受到的摩擦力越來越小，小車運動的距離越來越遠；最后推理：當小車運動在光滑桌面上時，受到的摩擦力變?yōu)?，小車將做勻速直線運動直到永遠。
⑶實驗結(jié)論：小車受到的摩擦力越小，小車運動的距離越遠。
推理結(jié)論：如果小車受到的摩擦力為0，小車會做勻速直線運動下去。（直到有外力迫使它改變運動狀態(tài)）。
⑷探究“牛頓第一定律”實驗用了“實驗+推理”的方法。
B 8、力與運動的關系：
⑴物體受力后（不含平衡力）運動狀態(tài) 發(fā)生改變 。
例如①草地上足球在阻力的作用下慢慢停下來。
②用頭頂一下足球，使足球改變方向，進入球門。
⑵物體不受力或受平衡力，運動狀態(tài) 不發(fā)生改變。即靜止或勻速直線運動。
例如：①放在水平桌面上靜止的水瓶： 水瓶的重力與桌面對水瓶的支持力平衡 。
②在水平路面勻速直線運動的汽車：發(fā)動機對車的牽引力與地面對車的阻力平衡。
③漂浮在水面上的船： 船的重力與水對船的浮力平衡。
④推不動的箱子： 人堆箱子的推力與地面對箱子的靜摩擦力平衡。
C 9、慣性：任何物體都有保持原來的靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。強調(diào)：
⑴一切物體任何時候都有慣性。 運動時有慣性，靜止時慣性消失(×)。
⑵慣性大小只與質(zhì)量有關，質(zhì)量越大慣性越大，越難改變原來的運動狀態(tài)。 慣性與速度、是否受力無關。
⑶解釋現(xiàn)象時正確的說法是“物體由于慣性”。 受到慣性(×)、由于慣性的作用(×)。
C 10、用慣性解釋的典型現(xiàn)象：（1）運動的物體該停時不能及時停（2）靜止的物體該動不能及時動
①用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，手柄受力而停止運動，斧頭由于慣性，會繼續(xù)向下運動，斧頭就被套緊了。
②紙片受到彈力的作用飛出去，砝碼由于慣性繼續(xù)靜止。
③汽車剎車時，乘客向前傾倒的解釋過程：
第一句：正在行駛的汽車，緊急剎車時；第二句：車與乘客的下半身受阻力停下來，
第三句：上半身由于慣性繼續(xù)向前運動；第四句：所以向前傾倒，這時安全帶便可阻止人向前傾倒。所以使用安全帶可以減小緊急剎車時由于慣性給乘客造成的傷害。
④生活中的其它慣性現(xiàn)象：助跑跳的遠；拍打身上的灰塵抖落傘上的雨滴；剎車前倒，啟動后傾...
C 10、重力（G ）：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力。地球附近一切物體都受到重力的作用。
⑴重力測量：用彈簧測力計。把物體掛在豎直放置的彈簧測力計的掛鉤上，當物體靜止時，拉力與重力是一對平衡力，因而拉力等于重力。所以彈簧測力計的示數(shù)就顯示了重力的大小。
⑵蘋果的重力：是 地球 對 蘋果 的力。
⑶重力的方向總是豎直向下。
⑷重力的大小：重力與質(zhì)量成正比。公式：G=mg
⑸重力的作用點叫重心。質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則的物體重心在物體的幾何中心。
⑹右圖是一個重300N的小朋友的重力示意圖。
重力作圖題的得分點①作用點的黑點。
②豎直向下，箭頭戴正戴緊 。尺子作圖。
③符號G=＊＊N
11、實驗探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”。
（1） 探究方法：控制變量法。
C（2）用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小：用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動，拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，因而大小相等，所以彈簧測力計的示數(shù)就顯示了滑動摩擦力的大小。
B（3）實驗結(jié)論：
①當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
②當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
強調(diào)：“壓力”不要說成“重力”;“接觸面的粗糙程度”不要說成“接觸面積”
B（4）摩擦力結(jié)論應用
①增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的例子：鞋底的花紋、牙膏蓋上的豎條紋、體操運動員手上涂抹鎂粉等
②減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力的例子：自行車轉(zhuǎn)動部分加潤滑油、磁懸浮列車與車軌間形成空氣層等
③增大壓力增大摩擦力的例子：用力捏閘增大閘片與輪圈的摩擦力、用力按壓黑板擦來增大板擦與黑板間的摩擦力、用大氣壓力來產(chǎn)生吸盤與玻璃間的摩擦力。
C 12、其它條件相同時，給物體增加輪子，將滑動摩擦力變?yōu)闈L動摩擦，摩擦力會減小。例如：行李箱的滾輪。
8.1——壓強
C 1、壓力：
①作用點：點在被壓物體的表面
②方向：與被壓表面垂直
③大小：只有在水平面上，F(xiàn)壓 =G物=＊＊N
2、實驗探究“壓力的作用效果與那些因素有關”
⑴探究方法：控制變量法
C（2）壓力的作用效果：轉(zhuǎn)換成：海綿的凹陷程度來比較。
B（3）實驗結(jié)論：
①當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
②當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
強調(diào)：“壓力”不要說成“重力”；實驗結(jié)論中不要出現(xiàn)“壓強”。
B（4）實驗結(jié)論的應用：
①減小受力面積來增大壓強的例子：刀鋒鋒利、針尖很尖、啄木鳥嘴尖、狗老虎牙齒尖
②增大受力面積來減小壓強的例子: 房屋地基、鋼軌鋪到枕木上、華表寬大的基座、坦克履帶、滑雪板、馬鞍形的自行車座、駱駝寬大的腳掌。
③改變壓力來改變壓強的例子：貨車超載會因為對地面的壓力太大，導致壓強太大損壞路面。
C 3、壓強：把物體所受壓力與受力面積的比叫做壓強。物理意義：反映了壓力作用效果。公式： 。
C 4、估測：中學生雙腳站立對地的壓強約1×104 Pa--- 2×104 Pa；(約1----2萬帕)
8.2——液體壓強
1、實驗探究“液體壓強的大小與那些因素有關”
⑴探究方法：控制變量法
C（2）液體壓強的大小轉(zhuǎn)換成：U形管兩邊的高度差。
注意：①U形管壓強計使用前要使U形管兩邊的液面相平。若不相平，應取下軟管重新安裝。
②用手按壓橡皮膜，U形管兩邊不產(chǎn)生高度差。原因：儀器漏氣。
③U形管中的液體一般為紅色，且密度越小越好（解釋：將橡皮膜上的壓強轉(zhuǎn)換成U形管的液體壓強）
B（3）實驗結(jié)論：
①當液體密度相同時，液體深度越大，液體壓強越大。
②當液體深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。
③液體內(nèi)部向各個方向都有壓強 ；
④同種液體，在同一深度，向各個方向的壓強都相等；
C（4）公式： p＝ρgh （h——從自由液面向下測量）
B（5）結(jié)論應用：液體密度不變，深度越大，液體壓強越大解釋的例子：
①帕斯卡裂桶實驗
②攔水壩上窄下寬
③不同深度的潛水服不同。
解釋：帕斯卡曾經(jīng)做了一個著名的實驗“帕斯卡桶實驗”。在一個密閉的裝滿水的木桶的桶蓋上，插入一根細長的管，并從樓房的陽臺上向細管子里灌水，結(jié)果只用了幾杯水，竟把木桶壓裂了，桶里的水從裂縫中流了出來。這是因為，由于液面提高，木桶處液體深度增大，木桶處液體壓強增大，所以壓裂了木桶。
B5、連通器及特點：上端開口、底部相連通的容器叫做連通器。
連通器的原理：液面相平，不流動；液面不平，從高向低流動 。
連通器原理的應用：①茶壺、②船閘、③牲畜自動飲水機、④噴泉、⑤鍋爐水位計、⑥過路涵洞等
C 6、帕斯卡定律：加在密閉液體上的壓強，能大小不變地被液體向各個方向傳遞。
在生活中的應用：液壓千斤頂
注意：右圖不是連通器，因為上端不是敞口的。
8.3——空氣的力量
C 1、第一個證明大氣壓存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒灐?br/>C 2、第一個測量大氣壓大小的實驗：托里拆利實驗。
B 3、生活中用大氣壓解釋的現(xiàn)象有：
①覆杯實驗、吸管喝飲料、注射器吸取藥液（注射藥液不是利用的大氣壓）、鋼筆吸墨水、活塞式抽水機。
②吸盤式掛衣鉤、拔火罐、冷水澆鐵皮罐癟了、礦泉水瓶裝熱水癟了、瓶吞雞蛋實驗。
4、馬德堡半球?qū)嶒灒?654年德國馬德堡市市長“格里克”將兩個直徑為30cm的銅質(zhì)空心半球緊扣在一起，用抽氣機抽出球內(nèi)空氣 ，使球內(nèi)氣壓迅速減小，幾乎為0；球內(nèi)氣壓遠遠小于球外大氣壓，在外界大氣壓的作用下，兩個半球緊緊壓在一起，用16匹馬分別向相反方向拉兩個半球，費了很大勁才拉開。
生活中的吸盤與此類似。
5、“冷水澆鐵皮罐實驗”：
①拿一個空鐵皮罐，放少許水，灌口打開，放在火上燒水，水汽化成水蒸氣，把罐內(nèi)的空氣排出鐵皮罐；
②水沸騰一會后熄火，將鐵皮罐口用蓋子蓋緊，小心放入盆內(nèi)然后用冷水澆鐵皮罐，罐內(nèi)水蒸氣遇冷液化成水，使罐內(nèi)氣壓大幅度減小，罐內(nèi)氣壓遠小于外界大氣壓，所以鐵皮罐在罐外大氣壓的作用下而塌陷。
C 6、托里拆利實驗：第一次測出了大氣壓強的值。
灌滿汞的玻璃管內(nèi)沒有空氣，將其倒立在水銀槽中，隨著汞柱下降，管內(nèi)汞液面的上方形成真空。正是管外汞液面上受到的大氣壓支持著玻璃管內(nèi)760mm高的汞柱。
注意：①實驗中玻璃管內(nèi)水銀面上方一定是真空；這時，P外=P汞=ρgh；如果不小心進去空氣，則管內(nèi)水銀柱高度變小。②玻璃管粗細不影響水銀柱的高度。③玻璃管傾斜后，水銀柱變長，但高度不變。
C7、吸管喝水原理：先吸一口氣，把管內(nèi)空氣吸入口中，則管內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界大氣壓把水壓入吸管進入口中。所以吸管喝水是大氣壓的作用。
8、生活中常見的吸盤掛鉤：
①用力將吸盤按壓在光滑的墻面上，擠出里面的空氣，在大氣壓的作用下，將吸盤壓在墻面上，壓力的方向垂直于墻面。
②使吸盤與墻面之間產(chǎn)生較大的向上摩擦力，從而能夠承受物重。
C 9、海拔高度越高，大氣壓越小。（解釋：海拔高度高，在大氣層中變淺）
規(guī)定海平面處的大氣壓為1標準大氣壓： 1.013×105Pa （約10萬帕）①能托起760mm汞柱 ②能托起10.13m水柱
C 10、典型錯誤:
(1)托里拆利通過馬德堡半球?qū)嶒灒蔀闅v史上證明大氣壓強存在的第一人（×）
8.4——流體壓強
C 1、流體壓強與流速的關系： 流體在流速大的地方壓強小。
B 2、利用流速大，壓強小解釋的現(xiàn)象有：
①乒乓球的弧圈球、足球的香蕉球、飛機升力、放風箏、跑車尾部的導流板。
②汽車過后塵土飛揚、軍艦護航采用前后護航而不是并排護航、鐵路站臺上的白線
③窗外刮風時窗簾向窗外飄、龍卷風、向兩張紙片間吹氣紙片靠攏、噴霧器 、 煤氣灶頭的進氣孔、
3、煤氣、天然氣灶的裝置如圖所示，進口那里是開口的，但是煤氣并不會溢出。原因是：當打開閥門，煤氣沿著管道進入燃燒頭，在進口處煤氣的流速快，壓強小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下空氣被壓入燃燒頭，空氣中的氧氣助燃煤氣燃燒。
4、飛機的升力：飛機的機翼通常都做成上表面凸起，下表面平直的形狀，當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣流速比流過機翼下方的空氣流速大，機翼上方氣壓比機翼下方的氣壓小，P上 < P下 ，機翼上、下方所受的壓力差形成向上的升力。當飛機的速度達到一定值時，機翼所受的升力超過飛機自重，飛機就起飛了。
5、跑車尾部安裝一個叫做導流板的裝置。該裝置是為了在汽車高速行駛時，獲得一個向下的合力防止汽車飄離地面，增大抓地能力。該裝置應該 上平下凸的 形狀。
4、①飛機的升空原理：流速大壓強小，產(chǎn)生了向上的升力。
②熱氣球升空原理： 空氣對熱氣球的浮力 。
潛水艇在水中自由的上升下降的原理：調(diào)節(jié)自身重力與水的浮力的大小關系，來完成上升和下降的。
③火箭升空原理： 向下噴射高溫燃氣，高溫燃氣對火箭有向上的反作用力 。
④直升飛機的升空原理：螺旋槳旋轉(zhuǎn)使空氣向下運動，根據(jù)力的作用是相互的，飛機獲得向上的力。
9——浮力
B 1、浮力的平衡力關系：浮沉情況取決于它所受到的重力和浮力。
①物體靜止在液體的表面叫漂浮，此時二力平衡 F浮=G物
②物體靜止在液體的內(nèi)部叫懸浮，此時二力平衡 F浮=G物
③物體靜止在液體的底部叫沉底，此時三力平衡 F浮+ F支=G物 F浮④物體上浮（不是勻速上升）：F浮＞G物
⑤物體下沉（不是勻速下降）：F浮2、典型習題(有漂懸浮且物重可比的)
B（1）密度計、輪船的解題思路：
第一步：同一只密度計G物相等，密度計永遠漂浮，當漂浮在不同液體中時，由于F浮 = G物，所以浮力不變。
第二步：由于浮力相同，根據(jù)阿基米德原理F浮=G排=ρ液V排g ，V排越大的液體，ρ液越小。密度計的刻度值：上小下大
B（2）同一物體或等重的兩物體，一漂一懸解題思路：
G物相等，漂浮時F浮 = G物，懸浮時F浮 = G物，所以F浮相等。
（3）同一物體或等重的兩物體，一漂一沉解題思路：
G物相等，漂浮時F浮 = G物，沉底時F浮 ＜G物，所以漂浮時F浮大。
B2、浮力的測量方法（二次稱重法）：
①測物體在空氣中的重力，記作G物；
②將物體浸入液體中，測出彈簧測力計對物體的拉力，記作F拉；
③物體所受的浮力：F浮 =G物—F拉；
3、實驗探究“浮力大小與那些因素有關”
⑴探究方法：控制變量法
（2）浸入：物體可能部分浸入，也可能全部浸入。
浸沒：是指物體全部浸沒。
B（2）實驗結(jié)論及應用（ρ液和V排變化清晰的）：
①當液體的密度相同時，排開液體的體積越大，浮力越大。
例如：從淺水區(qū)走向深水區(qū)時，浮力變大。
在水中變大的氣泡、膨脹的水餃、吸氣后膨脹的魚鰾，浮力變大。
輪船上裝貨或游客登船，浮力變大。
②當排開液體的體積相同時，液體密度越大，浮力越大。
例如：沉在水中的雞蛋，加鹽后，沒露出水面之前浮力增大。
B③浮力與深度：
浸沒前：深度越深，浮力越大。（解釋：浮力產(chǎn)生原因是上下壓力差或從排開液體的體積大）
浸沒后：在同一液體中時，浮力與浸沒的深度無關。（解釋：浮力產(chǎn)生原因是上下壓力差或從排開液體的體積不變）
例如：潛水艇在水面以下，下潛深度變深，浮力不變。
4、實驗探究“阿基米德原理”。 浮力與排開液體的重力之間的關系 ？
C（1）實驗步驟按照甲乙丙丁的順序進行。
甲：測量空桶的重力 G 空桶
乙：在空氣中測量石塊的重力G 物
丙：測量石塊在水中時石塊受到的拉力F 拉
丁：測量小桶和溢出水的總重G 桶+水
（2）浮力：F 浮=G 物-F 拉 排開液體重力：G 排=G 桶+水-G 空桶
B（3）實驗結(jié)論（阿基米德原理）：浮力大小等于排開液體的重力大小。 公式： F 浮=G排
C（4）完成一次實驗后，進行多次實驗的操作：換用不同液體和物體重復實驗。
多次實驗的目的：使實驗結(jié)論具有普遍性。
（5）實驗時，溢水杯要裝滿水。否則測出的G 排偏小。
10.1——杠桿和滑輪
1、探究“杠桿平衡的條件”。
B（1）杠桿靜止就算杠桿平衡。當在水平位置靜止時，叫水平平衡。
B（2）作用在杠桿支點上的力，力臂為0，對杠桿的平衡無影響。
B（3）當支點在杠桿的中點時，杠桿的重心過支點，對杠桿的平衡無影響。
當支點在杠桿的一端時，杠桿的重心在杠桿支點的某側(cè)，杠桿自重的力臂不為0，對杠桿的平衡有影響。
但還要根據(jù)題意是否考慮杠桿的自重問題。
（4）支架對杠桿的支持力，其作用線過支點，其力臂為0，不影響杠桿的平衡。
B（5）掛鉤碼前，要使杠桿在水平位置平衡，調(diào)節(jié)的方法是：左偏右調(diào)或右偏左調(diào)平衡螺母。
（6）實驗過程中，通過調(diào)節(jié)鉤碼數(shù)量改變動力和阻力的大小，調(diào)節(jié)鉤碼位置改變力臂的大小。
B（7）掛鉤碼后，讓杠桿在水平位置平衡的實驗方案，目的是：方便測量力臂。
（8）掛鉤碼后，沒讓杠桿在水平位置平衡的實驗方案：
缺點是：不方便測量力臂；
優(yōu)點是：驗證力臂是支點到力的 作用線的距離，而不是支點到力的 作用點的距離。
（9）用彈簧測力計直接對杠桿施加拉力的實驗方案：
若彈簧的拉力垂直于杠桿，目的是：方便測量力臂；
若彈簧的拉力不垂直于杠桿，缺點：不方便測量力臂；與垂直杠桿施加拉力比較：力臂變短，拉力變大。
（10）實驗結(jié)論：①杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂； F1L1=F2L2
②當阻力和阻力臂不變時，動力與動力臂成反比。
B 2、利用杠桿的平衡條件對杠桿的分類：（找到三個點，支點0、動力點A、阻力點B，那個力離支點遠，那個力小）
① 省力杠桿：L1＞L2 省力杠桿費距離。鋼絲鉗、核桃鉗、獨輪車、羊角錘、酒瓶起子。
② 費力杠桿：L1＜L2 費力杠桿省距離。筷子、鑷子、人前臂、釣魚竿、船槳。
③ 等臂杠桿：L1=L2 既不省力也不費力，不省距離也不費距離。天平、定滑輪。
10.3 10.4 10.5——力功、功率、機械效率
B 1、力做功的兩個必要條件：①有力作用在物體上②沿力的的方向移動一段距離
（1）力功公式：W＝F拉S F拉與S 必須同一方向。
（2）常見的不做功的幾種情況①踢出去的足球 ②提著水桶，不動 ③向上提著水桶，向前走
B 2、功率：把一段時間內(nèi)做的功與做功所用的時間的比叫做功率。
物理意義是表示物體做功的快慢。功率大就是指做功快。功率的定義公式：P＝
3、滑輪
⑴定滑輪：工作過程中，不隨物體運動的滑輪。
實質(zhì)等臂杠桿，不省力不費距離，可以改變用力的方向。 例如：旗桿頂部的滑輪。
（2）動滑輪：工作過程中，不隨物體運動的滑輪
實質(zhì)是省力杠桿，省力但費距離。
（3）滑輪組：有定滑輪和動滑輪組合起來的裝置。
3. 滑輪組的機械效率：有用功與總功的比值
C 4、用滑輪組向上提升重物時，功與效率的問題：（忽略繩重與摩擦）
⑴ w有=G物h（h是物體上升的高度） （2）w額=G動h
（3） w總=Fs （s是繩子或人手移動的距離） （4）w總= w有+ w額
（5）機械效率公式： η
(6)
①當動滑輪重相同時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。
②當物重相同時，動滑輪的重越大，滑輪組的機械效率越低。
注意：滑輪組的機械效率與提升的高度 提升的速度等無關。因為會同時增大有用功和總功。
（7）機械效率和功率區(qū)別：機械效率越高，表明做的總功中有用功占的比例越大。
而功率越大，則表明做功越快。
5、關于滑輪中繩子的拉力問題（忽略繩重與摩擦，勻速直線拉動或靜止狀態(tài)）
（1）定滑輪的拉力公式：F=G物--------此公式也可以理解為同一條繩子的力相等
(2)動滑輪或滑輪組的拉力公式：F＝(G物+G動)-----此公式也可以理解為動滑輪受力平衡
備注：默認G物遠遠大于G動
10.6——機械能
1、動能：運動的物體具有動能。動能大小與物體 質(zhì)量和 速度有關。
2. 實驗探究“影響動能大小的因素”。
（1）實驗方法——控制變量法。
C（2）斜面的作用：讓從斜面上滑下來的物體具有一定的水平速度。高度越高，滑到水平面時的速度越大。
C（3）鋼球的動能大小轉(zhuǎn)換為：被撞木塊運動的距離來表示。
B（4）結(jié)論：動能與物體的質(zhì)量和速度有關。
結(jié)論①：當質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大。
結(jié)論②：當速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。
B 3、重力勢能：高于水平地面或海平面的物體具有重力勢能。大小與質(zhì)量和高度有關。
當高度相同時，質(zhì)量越大，重力勢能越大。
當質(zhì)量相同時，高度越大，重力勢能越大。
注意：加油機給戰(zhàn)斗機加油的過程中，戰(zhàn)斗機質(zhì)量增加 加油機質(zhì)量減小
飛機噴灑農(nóng)藥、灑水車灑水 的過程中，質(zhì)量減小
B 4、彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能。彈性勢能與彈性形變的程度有關。
B 5、機械能：物體有時既具有動能又具有勢能， 動能 和 勢能 的總和統(tǒng)稱為機械能。
6、題目中 速度 質(zhì)量 高度三個條件都給全的題目
（1）電梯中勻速上升的乘客：乘客質(zhì)量 ，速度 ，所以動能 ；高度 ，所以重力勢能 ；機械能是動能與勢能的總和，所以機械能 。
（2）殲20飛機加速升空的過程（不考慮燃油損耗）：飛機質(zhì)量 ，速度 ，所以動能 ；高度 ，所以重力勢能 ；機械能是動能與勢能的總和，所以機械能 。
（3）某直升機在某一水平高度勻速飛行并噴灑農(nóng)藥的過程中：飛機噴灑農(nóng)藥，總質(zhì)量 ，速度 ，所以動能動能 ；質(zhì)量減少，高度 ，所以重力勢能 ；機械能是動能與勢能的和，所以機械能 。
C 7、彈性勢能與動能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象：
（1）人將弓弦拉彎的過程：人的化學能--------弦的動能-------弦的彈性勢能。
（2）將箭水平射出的過程：彈性勢能-----箭的動能
（3）下落的小朋友將蹦蹦床壓彎的過程：人的重力勢能-----床的動能-----床的彈性勢能
（4）蹦蹦床將小朋友向上彈起的過程：彈性勢能-----人的動能------人的重力勢能
C8、重力勢能與動能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象：
(1)只有重力勢能與動能一增一減，才叫動能與重力勢能相互轉(zhuǎn)化。
注意：①例如蕩秋千、托排球、滑滑梯、滾擺、單擺等
②速度的大小變化有時要根據(jù)生活經(jīng)驗來判斷。
（2）此過程中的機械能的大小判斷要依據(jù)上升下落過程中是否考慮摩擦，要考慮摩擦，部分機械能要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以機械能減小；不計摩擦，則機械能不變。
11——分子動理論
1、物質(zhì)的組成：
（1）1811年，阿伏伽德羅命名了分子；
（2）19世紀初，道爾頓證明了原子的存在；
（3）1897年，湯姆孫發(fā)現(xiàn)帶負電的電子；引發(fā)了對原子結(jié)構的探究。
（4）1911年，盧瑟福在α粒子（氦的原子核）散射實驗的基礎上提出原子核式結(jié)構模型。 原子中心有原子核，帶正電，體積小，密度大幾乎集中了原子的全部質(zhì)量。帶負電的電子在原子核外不同軌道上繞著原子核運動。
補充：α粒子散射實驗的具體過程：用帶正電的α粒子快速轟擊各種金屬箔紙，發(fā)現(xiàn)
①遠離中心的，沒改變方向， 遠離中心的位置粒子質(zhì)量較小，阻擋不住。
②直擊中心的，被撞回來，碰到質(zhì)量大的粒子（類似于蘋果核）
③靠近中心，但沒碰觸中心的，偏轉(zhuǎn)了方向，說明碰到同種電荷，排斥。說明中心帶正電。
（5）20世紀初，科學家又發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。
（6）20世紀60年代，科學家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由更小的粒子夸克組成。
C 2、常考的排列順序
（1）、物質(zhì)世界的大小尺度：銀河系＞太陽系＞地球
（2）、粒子的大小關系： 整體大于零件的原則
PM2.5（氣溶膠）＞病毒＞分子＞原子＞原子核＞質(zhì)子＞電子＞夸克
（3）、粒子發(fā)現(xiàn)時間先后：由外到內(nèi)的原則
分子＞原子＞電子＞原子核＞質(zhì)子、中子＞夸克
3、分子動理論知識點：
C (1)、把兩塊表面干凈的鉛壓緊，下面吊一個重物時，不能把它們拉 開。這個實驗說明：分子之間存在引力。
C (2)、50ml的水與50ml的酒精混合后體積小于100ml說明： 分子間存在空隙。
B (3)、分子在永不停息運動解釋的現(xiàn)象：
①各種氣味。如花香四溢等
②兩種物質(zhì)間擴散。例如滴在水杯中藍墨水使整杯水都變?yōu)樗{色。
注意：病毒傳播、沙塵暴、炊煙裊裊、雪花飄落等不是分子運動
易錯：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”中“花氣襲人”的原因是花粉的無規(guī)則運動。（ ×）
4、物質(zhì)的狀態(tài)分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。
（1）在固體中，分子間力的作用比較強，因而，固體有一定的體積和形狀，不能流動；
（2）在液體中，分子間的作用較弱，因而液體沒有確定的形狀但有固定的體積；
（3）在氣體中，分子間作用力幾乎忽略不計，因此氣體分子能自由地沿各個方向運動，因而，氣體沒有固定的形狀和體積。
八年級計算專題
B 1、物理量符號及國際單位和測量工具
（1）長度、距離、路程:用字母 S 表示；國際單位 米（m）； 測量工具：刻度尺
（2）速度:用字母V 表示；國際單位 米每秒（m/S）
（3）時間: 用字母t 表示；國際單位 秒（S） ； 測量工具：秒表（計時器）
（4）重力: 用字母G 表示；國際單位 牛頓（N）； 測量工具：彈簧測力計
（5）重力常數(shù): 用字母 g 表示； g=9.8N/Kg (常取10 N/Kg)
（6）質(zhì)量: 用字母m 表示；國際單位 千克（Kg） ； 測量工具：天平
（7）密度: 用字母 ρ 表示；國際單位 千克每立方米（Kg/m3）；
（8）體積:用字母V 表示；國際單位 立方米（m3）； 測量工具：量筒、量杯
（9）面積:用字母 S 表示；國際單位平方米（m2）
（10）壓強:用字母P 表示；國際單位 帕斯卡（pa）
（11）豎直高度、深度: 用字母 h 表示；國際單位 米（m）； 測量工具：刻度尺
（12）拉力、牽引力、浮力、壓力: 用字母F 表示；國際單位 牛頓（N）； 測量工具：彈簧測力計
（13）功: 用字母 W 表示；國際單位 焦耳（J）； 力學中的功 不能用千瓦時（KW·h）
（14）功率:用字母P 表示；國際單位 瓦特（W）
B 2、八個公式
（1）速度公式：v＝
（2）密度公式：ρ＝
（3）重力公式：G＝mg
（4）固體壓強公式:
（5）液體壓強公式: p＝ρgh
（6）阿基米德原理公式：F浮= G排=m排g=ρ液V排g
（7）功率的定義公式：P＝
B 3、四個受力分析關系
（1）∵------在水平面上 ∴F壓= G物 都等于支持力
解釋：F壓與F支是一對相互作用力；G與F支是一對平衡力。
水平面上的壓力（F壓）與物體的重力（G）都等于 支持力（F支）。
（2）∵------向前勻速運動 ∴F拉= F阻 平衡力
（3）∵------（勻速）上升 ∴F拉= G物 平衡力
（4）∵------漂浮或懸浮 ∴F浮= G物 平衡力
C 4、2次測量求差法 三個例子
①固體體積 ：排水法 ②液體質(zhì)量 ：去皮法 ③浮力：復稱法
B 5、典型的轉(zhuǎn)化法測量
①壓力的作用效果轉(zhuǎn)換成------海綿的形變程度
②液體壓強轉(zhuǎn)化成-----U形管兩邊的高度差
③動能轉(zhuǎn)化成-----撞擊木塊的距離
④水平速度轉(zhuǎn)化成-----同一斜面上的高度
⑤熱傳遞中的吸熱（Q＝ cm(t2-t1)）轉(zhuǎn)化成-----（完全相同的加熱設備）加熱時間
⑥電熱（Q＝ I2Rt）轉(zhuǎn)化成----- U形管兩邊的高度差
------溫度計升高的示數(shù)（等質(zhì)量的煤油升高的溫度）
⑦磁場強弱轉(zhuǎn)化成-----鐵屑分布或小磁針的偏轉(zhuǎn)角度
6、多次測量目的是減小誤差的總結(jié)
①必須是測量的同一目標
②必須是誤差（注意測燈泡的都不是誤差）
③典型的有（測量定值電阻的阻值、測同一物體長度）
B 7、果因探究關系總結(jié) （可分段背誦，可家長提問）
（1）反射角與入射角相等。
（2）平面鏡的像距與物距相等。
（3）平面鏡的像大小與物大小相等。
（4）音調(diào)與振動的頻率有關。
振動頻率與發(fā)聲體的：長度 橫截面積 材料 松緊有關（其中越短 越細 越緊的輕小物體，靈活，振動快，音調(diào)高）
（5）響度與振動的幅度有關。
（6）重力與質(zhì)量有關。
（7）慣性與質(zhì)量有關。
（8）滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度、壓力有關。
（9）固體壓強與壓力、受力面積有關。 注意與受力面積是反比關系。
（10）液體壓強與液體密度、液體深度有關。
（11）大氣壓強與海拔高度有關。注意是反比關系。
（12）流體壓強與流速有關。注意是反比關系。
（13）浮力與排開液體的體積、液體密度有關。
（9）動能與質(zhì)量、速度有關。
（14）重力勢能與質(zhì)量、高度有關。
（15）彈性勢能與彈性形變程度有關。
（16）分子運動速度與溫度有關。
（17）沸點與液面氣壓有關。
（18）內(nèi)能與質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關。
（19）熱傳遞中的熱量與質(zhì)量、變化的溫度、物質(zhì)種類有關。
（20）電阻與長度、橫截面積、材料、溫度有關。注意與橫截面積是反比關系。
（21）電流與電壓、電阻有關。注意與電阻是反比關系。
（22）電熱與電流、電阻、通電時間有關。
（23）電磁鐵的磁性強弱與電流、匝數(shù)、鐵芯大小有關。
（24）感應電流的方向與磁場方向、切割磁感線的方向有關。
（25）磁場對電流的力的方向與磁場方向、電流方向有關。
B 8、科學家總結(jié)：
哥白尼----日心說
亞里士多德----運動需要力
伽利略----理想斜面實驗，提出運動不需要力，為牛頓第一定律奠定基礎
（4）牛頓------①用三棱鏡色散陽光②牛頓第一定律
（5）阿基米德----①浮力大小結(jié)論 ②杠桿的平衡條件
（6）帕斯卡----密閉液體傳遞壓強
（7）格里克-----做馬德堡半球?qū)嶒炞C明大氣壓存在
（8）托里拆利----測量大氣壓值
（9）阿伏伽德羅----最早命名了分子
（10）道爾頓------證明了原子的存在
（11）湯姆孫------發(fā)現(xiàn)電子,說明原子可以再分。
（12）盧瑟福-----通過α粒子散射實驗提出原子核式結(jié)構
（13）歐姆-----電流大小結(jié)論I＝
（14）焦耳-----電流的熱效應（Q＝ I2Rt）
（15）奧斯特----電流的磁效應
（16）法拉第----電磁感應
（17）昂內(nèi)斯----發(fā)現(xiàn)低溫超導現(xiàn)象
九年級部分
12單元
六種物態(tài)變化定義：
(1)固到液是 熔化 （吸熱） ；液到固是 凝固 （放熱） ；
液到氣是 汽化（吸熱） ；氣到液是 液化（放熱） ；
固到氣是 升華（吸熱） ；氣到固是 凝華（放熱） ；
（2）熔化、汽化、升華都是分子間距離增大的過程，所以都是吸熱過程。
凝固、液化、凝華都是分子間距離減小的過程，所以都是放熱過程。
B 2、露珠、白氣、霧、各種小水珠------都是水蒸氣液化形成的。
B 3、霜、雪、霧凇、冰花、窗花、冰晶-----都是水蒸氣凝華形成的。
4、下列現(xiàn)象后面第一個括號里填寫物態(tài)變化名稱，第二個括號里填寫吸熱或放熱
A．飲料中的冰塊化為水 （ 熔化 ）（ 吸熱 ）
B．冰棍周圍冒“白氣” （ 液化 ）（ 放熱 ）
C．燈泡用久了，燈絲會變細 （ 升華 ）（ 吸熱 ）
D．曬在太陽下的濕衣服變干 （ 汽化 ）（ 吸熱 ）
E．“凝重的霜” （ 凝華 ）（ 放熱 ）
F．“縹緲的霧” （ 液化 ）（ 放熱 ）
G．“晶瑩的露” （ 液化 ）（ 放熱 ）
H．灑在地上的水變干 （ 汽化 ）（ 吸熱 ）
I．冬天，湖水結(jié)冰 （ 凝固 ）（ 放熱 ）
J．正在跑步的人，口中呼出“白氣” （ 液化 ）（ 放熱 ）
K.將鋼鐵燒至鐵水 （ 熔化 ）（ 吸熱 ）
L．夏天，輸水管外出現(xiàn)小水珠 （ 液化 ）（ 放熱 ）
M．玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花 （ 凝華 ）（ 放熱 ）
N．冬天，冰凍的衣服晾干 （ 升華 ）（ 吸熱 ）
O．衣柜中的樟腦變小了 （ 升華 ）（ 吸熱 ）
P．“輕柔的雪” （ 凝華 ）（ 放熱 ）
Q．冬天對著手呵氣，手變暖 （ 液化 ）（ 放熱 ）
R．冬天北方地窖放幾桶水可以防治蔬菜凍壞 （ 凝固 ）（ 放熱 ）
S．利用干冰降溫防止食品腐爛 （ 升華 ）（ 吸熱 ）
T．滴在玻璃表面的水消失了 （ 汽化 ）（ 吸熱 ）
U．銅水澆鑄銅像 （ 凝固 ）（ 放熱 ）
V．冬天，戶外雪人沒熔化卻變小 （ 升華 ）（ 吸熱 ）
W．洗澡時，浴室鏡面有小水珠 （ 液化 ）（ 放熱 ）
X．樹上的霧凇 （ 凝華 ）（ 放熱 ）
Y．冬天窗戶玻璃內(nèi)側(cè)出現(xiàn)水珠 （ 液化 ）（放熱 ）
Z.做“糖畫時”將白糖變成糖漿 （ 熔化 ）（ 吸熱）
5、典型易錯
（1）舞臺上的白霧是干冰升華成的二氧化碳氣體（×）--白霧是水蒸氣液化成的白霧。
（2）熱水杯上方的熱氣是水汽化成的水蒸氣 （×）----熱氣是液態(tài)小水珠，是水蒸氣液化成的。
（3）山間的白霧是河流中的水汽化形成的。（×）----白霧是空氣中的水蒸氣液化成的。
（4）太陽出來，山間白霧消失，是液化現(xiàn)象。（×）--白霧汽化成水蒸氣，所以消失了。
(5)冰的熔點為0℃，水的沸點為100℃（×）----在一個標準大氣壓下才成立。
6、熔化實驗：
⑴實驗有兩個重要的測量儀器：溫度計 ，秒表。
(2)用燒杯中的水加熱試管中的物質(zhì)，這樣做的好處是使試管中物質(zhì)受熱均勻 。
（3）器材的組裝順序： 自下而上 。原因是：可以先調(diào)整下面鐵圈的高度，達到酒精燈外焰加熱的要求。
（4）根據(jù)圖像可以看出，晶體熔化時溫度變化特點：吸收熱量，溫度不變；
(5)摻入雜質(zhì)會降低晶體的熔點和凝固點。
(6)右圖圖像是晶體的熔化圖像，AB段的狀態(tài) 固態(tài) ；
BC段的狀態(tài) 固液共存態(tài) ；CD段的狀態(tài) 液態(tài) ；
7、水沸騰的實驗：
⑴實驗有兩個重要的測量儀器：溫度計 ，秒表。
B (2)水沸騰的標志是：水中出現(xiàn)大量的氣泡，上升變大。
B⑶實驗時間主要與①液體的質(zhì)量 ②液體的初溫 ③是否加蓋 ④火焰大小
(4)水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷 液化 形成的．
B (5)液體沸騰時溫度特點：吸收熱量，溫度不變 。
(6)液體沸騰的條件：溫度達到沸點，且持續(xù)吸熱。（只要處于高于沸點的環(huán)境即可）
B (7) 將正在沸騰的水，熄滅酒精燈，停止加熱，
一般情況是： 水立即停止沸騰 。這一現(xiàn)象說明 液體沸騰需要吸收熱量 。
特除情況：熄滅酒精燈后沒有立即停止沸騰，理由是：石棉網(wǎng)和燒杯的溫度高于沸點，水可以吸熱.
B (8)液體的沸點與液面氣壓有關，液面氣壓越大，液體沸點越高。
例1：幾個小組做實驗時，水沸騰的溫度都低于100℃，原因是：實驗時液面氣壓低于一個標準大氣壓。
例2：高壓鍋的原理，液面氣壓大，沸點高，食物熟的快。
補充：食物熟的快慢的問題：煮熟食物的就是食物在溫度等于沸點的液體中吸熱，液體的沸點越高，食物熟的越快。
13單元
9、所有能量、熱量、功的國際單位都是焦耳； ★焦（爾×）
B 10、 熱傳遞 和 做功 是改變物體內(nèi)能的兩種途徑。
B 11、熱傳遞改變內(nèi)能的本質(zhì)是，高溫物體的內(nèi)能 轉(zhuǎn)移 給低溫物體。
典型現(xiàn)象①火焰加熱②手捂在熱水杯上③曬太陽④食品放冰箱
B 12、做功改變內(nèi)能的本質(zhì)是其它形式的能與 內(nèi) 能相互轉(zhuǎn)化。
（1）、做功實質(zhì)是 其它形式的 能和 內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。
(2)、①摩擦現(xiàn)象、②壓縮氣體現(xiàn)象(壓縮沖程)、③反復彎折捶打鐵絲------機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
④高溫水蒸氣或燃氣頂塞子現(xiàn)象（做功沖程）-------------------------內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
⑤電加熱現(xiàn)象-----------------------------------------電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
13、探究熱傳遞時物質(zhì)吸熱的多少與質(zhì)量、升高的溫度和種類的關系 ------探究型實驗
（1）“吸收的熱量”無法用儀器測量，所以比較吸收的熱量轉(zhuǎn)換為比較 加熱的時間 。
（2）實驗用到的測量儀器：溫度計 ，秒表、天平。
(3)實驗結(jié)論：①、當物質(zhì)的種類、質(zhì)量相同時，物質(zhì)升高的溫度越高，吸收的熱量越 多。
②、當物質(zhì)的種類、升高的溫度相同時，質(zhì)量越大，吸收的熱量越 多。
③、當質(zhì)量、升高的溫度相同時，物質(zhì)吸收熱量的多少與 物質(zhì)的種類 有關
14、比熱容：1Kg 的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量為該物質(zhì)的比熱容。
（1）比熱容是物質(zhì)的熱學 特性 。比熱容也叫吸熱能力。比熱容大則該物質(zhì)的吸熱能力 強 。
（2）、水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，其物理意義：1Kg的水溫度升高1℃，需要吸收4.2×103J的熱量 。
15、比熱容在生活中的應用：
（1）熱量現(xiàn)象：Q＝ cm(t－t)
在質(zhì)量和升降溫相同時，比熱容越大，在熱傳遞中吸放熱 越 多 。
例如：因為水的比熱容大，所以熱水取暖、冷水冷卻發(fā)動機。
溫差現(xiàn)象：
①在質(zhì)量和吸放熱相同時，比熱容越大，在熱傳遞中升降溫 越小、越 慢。
例如：水的比熱容大，白天海水涼沙子熱。
海邊溫差小、建人工湖植樹造林可調(diào)節(jié)氣溫，緩解熱島效應。
初春的夜間，在秧田里灌滿水，夜間降溫少，可防止夜間凍壞秧苗。
②在質(zhì)量和吸放熱相同時，比熱容越小，在熱傳遞中升降溫 越大、越 快。
例如：因為砂石的比熱容小，內(nèi)陸溫差大。
強調(diào)： 冬季菜窖里放幾桶水----凝固放熱的應用；不主要因為水的比熱容大。
夏天教室灑水降溫 -----水汽化吸熱的應用； 不主要因為水的比熱容大。
16、區(qū)分沖程的方法: 吸氣沖程：一門開，活塞下行
壓縮沖程：兩門關，活塞上行；（理解上行，不開門）
做功沖程：兩門關，活塞下行（火花塞點火）
排氣沖程：一門開，活塞上行；(理解上行，及開門）
解釋：活塞上行比較好理解，就是將燃料向上推，不是壓縮就是排氣。
17、壓縮沖程壓縮空氣將 機械 能轉(zhuǎn)化為 內(nèi) 能；做功沖程推動活塞將 內(nèi) 能轉(zhuǎn)化為 機械 能。
18.熱值是燃料的特性。不同燃料熱值一般不同。
同種燃料熱值相同。不會隨質(zhì)量、是否（完全）燃燒、放熱多少而變化。
19、熱值在生活中應用
（1）特性應用：選擇燃料或鑒別燃料主要看熱值。
例如：鑒別煤炭中是否摻入煤矸石，可以檢驗該煤炭的熱值。
（2）依據(jù)Q燃=mq，相同質(zhì)量不同燃料，熱值大的放熱多。
例如：相同質(zhì)量的可燃冰比煤氣完全燃燒后放熱多，是因為可燃冰熱值比煤炭的大。
例如：發(fā)射火箭，選擇液態(tài)氫，是因為液態(tài)氫熱值大。
20、提高熱機效率的途徑：有用能量不變，減少損失來減少總的能量。
⑴減少熱量散失。⑵簡化機械傳動部分。⑶減小摩擦。
⑷改進燃燒技術。⑸增加沖程對氣缸廢氣余熱再利用。
強調(diào)：使用熱值大的燃料、增加熱機的工作時間都不會不會改變熱機效率。
B 21：4個熱學物理量符號單位
①溫度:用字母t 表示；國際單位 攝氏度（℃） ； 測量工具：溫度計
②熱量：用字母 Q 表示；國際單位 焦耳 J ；
③熱值：用字母 q 表示；國際單位 焦每千克 J/Kg ；
④比熱容：用字母 C 表示；國際單位 焦每千克攝氏度 J/(kg·℃)。
B 22：熱學公式
熱傳遞的吸放熱公式：Q吸＝ cm(t2－t1) Q放＝cm(t1－t2)；
燃燒放熱公式：Q燃=mq Q燃=Vq
23、典型易錯
（1）用相同的加熱工具對水和煤油加熱相同的時間，水吸熱多（×）-----水與煤油吸熱一樣多
（2）冰熔化過程中，溫度不變，內(nèi)能不變（×）---------------熔化是個吸熱過程，內(nèi)能增加
（3）冬季用熱水袋取暖，熱水含有的熱量比人體多（ × ）---熱量是傳遞的內(nèi)能，是個過程量，不能說含有熱量。
（4）熱量總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞（× ）--從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞。
（5）冰箱的冷凍室內(nèi)，冷凍的食品內(nèi)能為0（× ）-----任何物體都有內(nèi)能
（6）夏季在教室內(nèi)灑水，比較涼爽，是因為水的比熱容大(× )----汽化吸熱是主因
（7）冬季菜窖里放幾桶水，是因為水的比熱容大（× ）-----凝固放熱是主因
（8）使用熱值高的燃料，可以提高熱機效率（× ）---同時增大有用功和總功
（9）提高功率，可以提高熱機效率（× ）----同時增大有用功和總功
（10）如圖所示：迅速壓活塞，硝化棉立即燃燒起來，說明摩擦生熱使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加（×）-----活塞與筒摩擦，使筒壁發(fā)熱，并不會使空氣內(nèi)能增加，使空氣內(nèi)能增加的原因是壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
14 15 16 單元
B 24、摩擦使物體得失電子，得電子的物體帶 負 電，失電子的物體帶 正 電。
用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電;用毛皮摩擦的橡膠棒帶負電；---玻正橡負
B 25、兩物體相互排斥的帶電情況： 帶同種電荷 。
兩物體相互吸引的帶電情況： 帶異種電荷 或 帶電體吸引輕小物體 。
B 26、驗電器：⑴檢驗物體是否 帶電 。⑵制作原理：同種電荷相互排斥 。⑶不能檢驗物體帶哪種電荷。
27、多個用電器的串聯(lián)、并聯(lián)電路
串聯(lián) 并聯(lián)
電路圖
分合點 電路中沒有分合點 有分合點 實物圖中分合點就是一個接線柱上有多條導線的接線柱。 電路圖中分合點就是交叉相連導線打黑點的地方。
電流路徑 只有一條電流路徑 有多條電流路徑 從電源的正極畫電流方向，先到分點，此段為干路； 從分點分別經(jīng)過多條支路到合點； 最后電流從合點回電源負極，此段為干路。
工作特點 只能同時工作 可同時工作也可單獨工作
開關 控制整個電路 干路開關控制整個電路；支路開關只控制所在支路用電器
一個用電器開路 影響其他用電器 不影響其他用電器
B 28、多個用電器 有“獨立現(xiàn)象”或“一個壞了不影響其它”一定是并聯(lián)。
29、串聯(lián)電路的電流關系：串聯(lián)電路的電流處處相等 。
并聯(lián)的電流關系：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和 。
30、串聯(lián)電路電壓關系：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器電壓之和 。
并聯(lián)電路的電壓關系：并聯(lián)電路的電壓處處相等。
31、常考的作圖類型總結(jié)。但還是要學會審題，不一定完全與總結(jié)的類型完全一致。
（1）、并聯(lián)各管各模式：
①2個用電器，2個開關。
②2個用電器的支路上都有一個自己的支路開關，兩支路結(jié)構相同。
③ 2個用電器都能單獨工作，沒有先后順序。
（2）、并聯(lián)先一后二模式：
①2個用電器，2個開關。
②1個開關在干路，1個開關在支路。先閉合的開關在干路，后工作的用電器有支路開關。
③1個用電器先單獨工作，再2個用電器同時工作。
（3）、并聯(lián)同時性模式
①多個用電器，1個開關。
②1個開關在干路，用電器間并聯(lián)設計，支路上都沒有支路開關。
③干路開關控制所有用電器同時工作。一個用電器開路，對其它支路用電器無影響。
（4）、開關共管模式：
①1個用電器，2個開關。
②2個開關都閉合，用電器才能工作。
③2個開關代表兩個條件，2個條件都滿足，就要將兩個開關串聯(lián)。
(5)、開關輪管模式：
①1個用電器，2個開關。
②2個開關閉合任何一個，用電器就能工作。
③2個開關代表兩個條件，2個條件滿足任何一個，就要將兩個開關并聯(lián)。
（6）、部分短路模式
①1個用電器+1個保護電阻+1個開關 組成串聯(lián)電路。
②再給用電器并聯(lián)一個開關，此開關閉合，用電器短路，不工作；
斷開，拆除短路，用電器工作。
（7）調(diào)光燈電路:燈泡與滑動變阻器串聯(lián)。
32、電學易錯
(1) 電流相等的兩燈是串聯(lián)（× ）--并聯(lián)兩個支路也可能出現(xiàn)相等情況。4=1+3 4=2+2
（2）電壓相等的兩燈是并聯(lián)（ ×）
（3）一個開關同時控制兩盞燈，兩燈串聯(lián)（×）----并聯(lián)干路開關也可控制全部用電器。
（4）摩擦后物體帶上正電的原因是摩擦中得到正電荷（×）---失去負電子
(5)在研究電壓作用時，通過水壓是水流的成因來類比電壓是電流的成因，運用到轉(zhuǎn)化法(×)--類比法
33、溫度計（1）：溫度計的玻璃泡 要浸沒在被測物質(zhì)中。★溫度計浸沒在被測物質(zhì)中(×)
（2）：溫度計的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁
（3）：讀數(shù)時要找到“0刻度”位置，
（4）：要弄清“分度值”（相鄰數(shù)值相減后再除以份數(shù)）
34、驗電器：檢驗物體是否帶電；制作原理： 同種電荷相互排斥 。
B 35、電能表測出的數(shù)據(jù)單位是kW·h，所以電能表是測量電能的工具。
1kW·h就是功率為1KW的用電器工作1h所消耗的電能。 “千瓦時”也叫“度”
B 36、測電筆：（1）使用時手指要 接觸 筆尾金屬體。
（2）辨別 火線和零線 。氖燈亮是火線，氖燈不亮是零線。
（3）筆尖觸支路上的某點A時，氖燈亮說明A點與火線是通路，氖燈不亮說明A點與火線是開路。
B 37、直接安裝在家庭電路中的用電器必帶開關。開關必須挨著火線，用電器挨著零線。
38、雙孔插座必須左孔為 零 線，右孔為 火 線。
三孔插座：左零右火中接地。國家標準規(guī)定：帶有金屬外殼的家用電器，其金屬外殼必須 接地 。
B 39、溫度估測：正常情況下，人的體溫約是37℃。人感覺溫暖舒適的室內(nèi)溫度約是25℃。
沐浴水溫約是40℃ 。冰箱冷藏約是 4 ℃。冰箱冷凍（結(jié)冰）約是 -18℃ 。
B 40、電流、功率估測
小：教室電燈、風扇： 電流約：0.2A--0.3A； 功率約為 40W-70W
中：冰箱、洗衣機： 電流約為：1A---2A； 功率約為 200W-400W
大：加熱類：熱水器、電飯鍋、空調(diào) ：電流約為：4A-9A； 功率約為800W-3000W
B 41、幾個易混的燈泡估測
實驗室小燈泡：（2.5V或3.8V）①電阻約為10Ω。②電流約為 0.3A。③電功率約為 1W。
家用普照燈（220V）：①電阻約為1000Ω。②電流約為 0.3A。③電功率約為 40W。
家用LED燈(220V):電功率約為 5W----20W
B42、同一電源提供的電壓是恒定不變的。
（1）一節(jié)干電池=1.5V；生活中任何型號的干電池都是1.5 V
（2）家庭電路電壓=220V；①火線與零線間的電壓=220V ；②火線與地線間的電壓=220V ③零線與地線無電壓。
B 43、人體的安全電流：安全電流不大于10mA； 1mA電流流經(jīng)人體：麻
人體安全電壓：不高于36V。 強調(diào)：人體安全電壓為36 V（×）
44、導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積、溫度有關。----------探究型實驗
（1）探究方法： 控制變量法 。
（2）電阻轉(zhuǎn)換成比較燈泡的亮度或電流表的示數(shù) ；
B（3）結(jié)論①、當導體的材料、長度相同時，導體的橫截面積越大，導體的電阻越 小。
②、當導體的材料、橫截面積相同時，導體的長度越大，導體的電阻越 大 。
③、當導體的長度、橫截面積相同時，導體的電阻與 材料 有關
④導體的電阻還與溫度有關。
45、探究電流與電壓關系--------------是探究型實驗.
（1）、探究方法：控制變量法
（2）、電路設計：
（3）、收集多組數(shù)據(jù)的步驟
①調(diào)壓：調(diào)節(jié)滑動變阻的滑片，使定值電阻兩端的電壓(或電壓表的示數(shù))改變。
②測流：每調(diào)節(jié)一次電壓，讀一次對應的電流
（4）、收集多組數(shù)據(jù)的目的：使結(jié)論具有普遍性。
B（5）、結(jié)論：保持電阻不變時，電流與電壓成正比。
46、探究電流與電阻關系--------------是探究型實驗.
（1）、收集多組數(shù)據(jù)的步驟
①換阻：斷開開關，換不同阻值的定值電阻。
②調(diào)壓：（設一個控壓為2V的情景）
a：換阻后的操作：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓（電壓表示數(shù)）為2V(保持不變)
b：由5Ω換為10Ω后，向 調(diào)節(jié)滑片。（換大調(diào)大，電阻比不變，分壓比不變，故控壓不變）
③測流：控制完定值電阻的電壓不變后，最后讀電流。
B（2）、結(jié)論：保持電壓不變時，電流與電阻成反比。
47、實驗：“伏安法”測定值電阻的阻值：是間接測量型實驗。
⑴測量原理： 。（2）電路圖：
（3）測量多組數(shù)據(jù)的步驟
①調(diào)壓：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，來改變被測電阻的電壓
②測流：每改變一次定值電阻兩端的電壓，讀出對應的電流
③算阻：將測量的電壓電流數(shù)據(jù)代入公式，計算出對應的電阻。
④若測量的是燈泡的電阻，需記錄亮度。
B（5）多次測量定值電阻的阻值，符合誤差特點，所以收集多組實驗的目的是 求平均值，減小誤差 。
B（6）多次測量燈泡的阻值：①燈絲的電阻隨溫度的升高而增大 ②不符合誤差特點，不能求平均值。
③燈絲的溫度無法直接測量，通過亮度來反映溫度的高低。
補充：誤差特點：幾組數(shù)據(jù)差距不大，且有大有小。
48. “伏安法”測小燈泡的電功率：是間接測量型實驗。
（1）測量原理： P=UI 。需要通過測量 U 、 I 來完成燈泡功率的測量。
（2）測量電路圖、測量步驟 與伏安法測燈泡電阻 差不多。
（3）開始實驗時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，觀察燈泡的亮度變化。
燈泡不發(fā)光的原因：滑片在阻值最大處，燈泡的電壓電流很小，實際功率很小，達不到發(fā)光狀態(tài)。
（4）開始實驗時，閉合開關，燈泡發(fā)出耀眼強光，隨機熄滅，原因是：滑片沒有放在阻值最大處，燈泡電壓電流較大，實際功率很大，燈泡很亮，燈絲溫度升高，燒壞燈絲。
（5） 測出小燈泡在不同電壓下功率，不符合誤差特點， 不 求平均值。
（6）、燈泡的電流值與電壓值不成正比，原因： 燈絲的電阻隨溫度升高而增大,不能控制電阻不變 ；
所以探究電流與電壓間的關系時，不能用燈泡，要用定值電阻。
（7）測量完額定電壓為2.5V的燈泡功率再測量額定電壓3.8V的燈泡功率，電路進行的改動有
①電壓表換接大量程 ②電源電壓增大到3.8V以上。
（8）調(diào)光臺燈的旋鈕，風扇調(diào)速開關的旋鈕，本質(zhì)就是滑動變阻器。
B 49、正常工作：用電器在等于額定值的狀態(tài)下工作。
判斷用電器是否正常工作的方法：（1）比電壓 （2）比電流
B 50、若用電器不正常工作：
標在銘牌上的額定電壓、額定功率、額定電流都不能用，不考慮溫度因素，只有電阻能用。
51、探究電熱與電阻、電流、通電時間的關系。------果因探究型實驗
（1）探究方法： 控制變量法 。
（2）電阻絲產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)換成比較溫度計升高的示數(shù)或U形管兩邊的高度差 ；
(3)探究電熱與電阻的關系時：
①選兩個阻值不同的定值電阻。
②控制 電流和通電時間 不變，方法是： 串聯(lián)電路 。
③結(jié)論：在電流、通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多 ；
（4）探究電熱與電流的關系時：
①控制 電阻和通電時間 不變。
②讓兩個阻值相同的電阻 電流 不同。（方法較多）
③結(jié)論：在電阻、通電時間相同時，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多 ；
B 52. 電學物理量符號單位
①電壓用字母 U 表示；國際單位 伏特（V ）；還有 千伏（kV）；
②電流用字母 I 表示；國際單位 安培( A）；還有微安（uA）; 毫安（mA）
③電阻用字母 R 表示；國際單位 歐姆（Ω）。還有千歐（kΩ）;兆歐（MΩ）；
④電功用字母 W 表示；國際單位 焦耳（ J ）。
⑤功率用字母 P 表示；國際單位 瓦特（ W ）。還有千瓦（kW）
⑥電熱用字母 Q表示； 國際單位 焦耳 ( J )
⑦時間用字母t表示； 國際單位 秒 ( S )
B 53、電學公式小結(jié)
（1）歐姆定律公式： I＝ （2）電能（電功）公式:W＝UI t
（3）電功率定義公式：P＝ （4）電功率的推導公式： P＝UI （5）焦耳定律公式:Q＝ I2Rt
B 54、導線上電熱考題---焦耳定律（Q＝ I2Rt）的應用
（1）電阻角度
①電爐絲比給它供電的導線熱，是因為電爐絲與導線是串聯(lián)關系，電流和通電時間相同，電爐絲比導線電阻大，電爐絲比導線熱。
②：插頭處熱、接頭處熱、接線柱熱等原因是，接觸不良使該處橫截面積變小，電阻變大，產(chǎn)生的電熱多。
③電阻為0的導體叫超導體。若超導體能實現(xiàn)，用來做導線，導線就不熱了。
（2）電流角度
④家庭電路總功率過大，燒壞保險絲（或跳閘）
第一階段：根據(jù)公式：I＝：在家庭電路中，電壓220V保持不變，總功率增大,會導致總電流增大。
第二階段：根據(jù)焦耳定律Q＝ I2Rt，電流增大，會使干路上的保險絲產(chǎn)生的熱量增大，溫度高而熔斷（空氣開關跳閘）
⑤家庭電路中，用電器短路燒保險(跳閘)：
第一階段：家庭電路中，用電器之間是并聯(lián)關系。其中任何一個用電器短路即出現(xiàn)一條無用電器支路，其它所有與之并聯(lián)的用電器都短路。電路中只剩導線，電阻很小，在220V的電壓下，干路電流很大。
第二階段：根據(jù)焦耳定律Q＝ I2Rt，電流增大，會使干路上的保險絲產(chǎn)生的熱量增大，溫度高而熔斷（空氣開關跳閘）
⑥從發(fā)電廠到用電小區(qū)采用高壓輸電的目的:
第一階段：當用電功率穩(wěn)定時，根據(jù)I＝提高電壓來減小高壓導線中的電流
第二階段：根據(jù)焦耳定律Q＝ I2Rt，電流減小，減少高壓導線上的電熱，減少電能損失。
55、高壓觸電的兩種方式
電弧觸電：由于靠近高壓線引發(fā)的觸電。
（2）跨步電壓觸電：由于高壓線電斷裂后，掉在地面上，引發(fā)的觸電。
56、根據(jù)公式W=Pt,節(jié)約電能的方法有：
（1）t不變減小P 例如：①風扇改低檔、②使用節(jié)能燈等
（2）P不變減小t 例如：①隨手關燈、②洗衣機使用快洗程序，快洗是時間短的意思；
③夏季空調(diào)溫度不能設置太低，設置溫度越低，制冷時間越長。
注意：用1000W的電水壺換成500W的，不節(jié)能。理由：總能量不變，功率減小，時間會延長。
17、18單元
57.磁極間相互作用規(guī)律： 同名磁極相互排斥 ， 異名磁相互吸引 。
58.磁場：磁體周圍存在 磁場 。磁體間的相互作用是通過 磁場 發(fā)生的。
（1）用 小磁針 檢驗磁體周圍是否存在磁場：在磁場中放入自由轉(zhuǎn)動的小磁針，等自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后，把磁體靠近小磁針，小磁針指向發(fā)生 偏轉(zhuǎn)，則可證明磁體周圍存在磁場。小磁針靜止時的N極指向為該點磁場方向。
（2）用 鐵屑分布 檢驗磁體周圍是否存在磁場（轉(zhuǎn)換法）。將磁體放在玻璃板上，在玻璃板上撒上 鐵屑 ，輕輕的敲擊玻璃板（作用是：克服鐵屑與玻璃板的摩擦力）。
（3）小磁針與鐵屑對比
小磁針：①可以確定磁場存在②可以根據(jù)偏轉(zhuǎn)角度確定磁場強弱 ③根據(jù)偏轉(zhuǎn)方向確定磁場方向
④多個小磁針可以確定磁場形狀
鐵屑:①可以確定磁場存在②比小磁針更全面更細致的確定磁場的形狀和強弱
磁感線：一組帶箭頭的曲線
①在磁體外部的磁感線方向都是從 N 極出來指向 S 極。
B②磁感線上的箭頭方向就是放入其中的小磁針的N極指向。
③是描述磁場的某些特征和性質(zhì)的物理模型。磁感線是人為畫出的不存在的。（光線和力的示意圖與磁感線類似）
B 60.地磁場：地磁場的磁極方向與地理的南北相反。
在地磁場作用下的小磁針的磁極方向與地理南北一致。（指誰叫誰）
B 61、電生磁：------電流的磁效應
（1）奧斯特是最早提出電與磁關系的。
（2）電流的磁效應（奧斯特實驗結(jié)論）：通電導體周圍存在磁場
通電導體的磁場方向與電流方向有關；
通電導體的磁場強弱與電流大小有關；
（3）電磁鐵：加上鐵芯的通電線圈。通電線圈、電磁鐵本質(zhì)都是通電導體。
通電線圈的磁場方向與電流方向有關；
電磁鐵的磁場強弱與電流大小、匝數(shù)、鐵芯大小有關。
（4）此實驗的特點：①吸引鐵釘②小磁針偏轉(zhuǎn)來反映。
（5）、通電線圈（電磁鐵）的磁場與條形磁體相似；用右手定則來判斷N、S極。
（6）右手螺旋定則:
用右手握住螺線管，讓四指彎曲的方向跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的 N 極。
（7）、生活中對“通電導體周圍存在磁場”的應用有：
①電鈴、 電磁起重機、電磁選礦機、------吸鐵完成工作
②電磁報警開關、空氣自動開關、----吸鐵制開關來控制工作電路。
③磁懸浮列車----同名磁極相互排斥完成懸浮。
B 62、磁生電 法拉第------電磁感應
（1）電磁感應：閉合回路的部分導體做切割磁感線運動時，產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象。
感應電流的方向與磁場方向和導體運動方向有關。兩者變其一，感應電流方向相反。
（2）電磁感應實驗特點：①無電源 ②先動后產(chǎn)生電
（3）能量轉(zhuǎn)化是 機械能轉(zhuǎn)化電 能。
（4）電磁感應的應用：發(fā)電機、話筒、變壓器 無線充、金屬探測儀等。
（5）用靈敏電流計而不用電流表的原因： 感應電流太小電流表測不出來。
（6）切割磁感線的部分導體相當于電源。
B 63、電動機原理
（1）電動機原理：磁場對電流有力的作用。
力的方向與電流方向和磁場方向有關。兩者變其一，受力方向相反。
（2）：磁加電實驗特點：①大磁體（U形）+有電源 ②先電后動
（3）能量轉(zhuǎn)化為 電能轉(zhuǎn)化機械 能。
（4）丙圖結(jié)論在生活中應用有：電動機、揚聲器、指針偏轉(zhuǎn)的各種電表。
64、典型易錯
（1）“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”，磁石的北極指向地理南極（╳）
（2）細鐵屑在磁體周圍呈現(xiàn)有規(guī)律的分布，說明磁體周圍的空間存在著磁感線（╳）
19\20單元
B 65、電磁波在生活中主要應用有：
①高空通信類-------北斗導航、 汽車定位、 飛機 、航天器
②生活通信類-------手機 、電腦 、電視機、 收音機 、無線耳機
③遠距離探測障礙物----（電磁波）雷達用于航海艦艇周邊、軍事基地周邊敵情探測。
④其它類-------------各種遙控器用的是紅外線、 紫外線可用于消毒、 X射線可用于拍片等。
B 66、超導體的特性：電阻為0的材料。根據(jù)焦耳定律（Q＝ I2Rt），通電后不發(fā)熱。
（1）、超導體適合做：①所有導線. 因為導線不需要熱。②不需要熱的用電器 例如：電動機等
（2）超導體不適合做電熱類的用電器。例如：電熨斗 電熱水器等。
（3）注意超導體沒有普遍使用，目前石墨烯是研發(fā)方向。
67 、常見的導體有：①所有金屬、②石墨 ③不純凈的水
（1）石墨炸彈利用石墨是 導體 ，將發(fā)電廠覆蓋，使發(fā)電機 短路 而損壞。
（2）“輕軌電車”利用石墨的 導電性 且 熔點高 做觸點。
B 68、主要材料是半導體有①二極管、②三極管、③LED燈、④太陽能電池、⑤智能芯片、⑥集成電路
69、玻璃和橡膠是 絕緣體 。
（1）橡膠做電工用的手套或手柄是利用橡膠是 絕緣體 。但橡膠做輪胎不是利用它的絕緣性，而是 彈性 好。
（2）塑料做用電器的外殼或用電器開關的按鈕是利用它是 絕緣體。
B 70、納米材料：合成材料的基本單元大小限制在1-100nm范圍內(nèi)的材料。納米材料 大于原子。
納米材料可以①縮小計算機芯片的體積，②增大磁盤的容量。
③有些航天器材和航天服中使用了納米材料
④提高材料的強度和硬度 ⑤降低燒結(jié)溫度 ⑥提高材料的磁性等。
B 71、核能：有兩種方式：核裂變與核聚變。
（1）核裂變：最終用于發(fā)電、制造原子彈
（2）核聚變：用于制造氫彈、及解釋太陽能的來源。※※#
B 72、化學能：儲存有化學能的三類物質(zhì)
①各種燃料：燃料燃燒過程：化學能---內(nèi)能
②人體：人體舉起杠鈴的過程：化學能----機械能
③化學類電池：蓄電池、鋰電池、干電池、水果電池、手機充電寶等
（化學）電池當電源用時：化學能---電能
給（化學）電池充電，此時電池是用電器：電能--化學能。
B 73、太陽能
（1）光伏發(fā)電、太陽能電池：①太陽能--電能。②路燈衛(wèi)星常用，材料是半導體
（2）太陽能熱水器：太陽能--內(nèi)能。 （熱能×）
（3）植物光合作用：太陽能--化學能。（曬太陽長樹葉的過程是化學反應）
74、電能的來源：電池提供的是直流電；發(fā)電機提供的是50HZ的交流電
（1）兩類常見電池：化學類電池和光伏電池
（2）四類常見發(fā)電方式：
①水力發(fā)電：水推動水輪機 、 水輪機推動發(fā)電機、發(fā)電機切割磁感線
水的 機械 能--水輪機的 機械 能--發(fā)電機轉(zhuǎn)子的 機械 能--電能。
B②火力發(fā)電：煤炭燃燒、燒水、水蒸氣推動發(fā)電機、切割磁感線
燃料的 化學 能—內(nèi)能---水和水蒸氣內(nèi)能----發(fā)電機轉(zhuǎn)子的 機械 能--電能。
B③核能發(fā)電：核裂變、燒水、水蒸氣推動發(fā)電機、切割磁感線
核能----內(nèi)能-----水和蒸氣的 內(nèi) 能----發(fā)電機轉(zhuǎn)子的 機械 能----電能。
④還有海浪發(fā)電、地熱發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能發(fā)電、太空發(fā)電站。
B 75、兩個常考的能量轉(zhuǎn)移
（1）熱傳遞現(xiàn)象------手捂熱水杯的熱傳遞過程,熱水的內(nèi)能 轉(zhuǎn)移 給人；
（2）撞擊現(xiàn)象-----流水推動水輪機的過程，水的機械能 轉(zhuǎn)移給水輪機。
解釋：能量的名稱沒變的叫能的轉(zhuǎn)移，名稱變化的叫能的轉(zhuǎn)化。
B 76.能量守恒定律：能量無論是轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移，能的總量 保持不變 。
能量在轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化過程中具有 方向性 。
B 77.可再生能源：太陽能、風能、水能、動植物、地熱能 潮汐能
不可再生能源：煤、石油、天然氣、鈾礦（核能）

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