資源簡介

青花瓷教學設計
課題 第12課《青花瓷》 學 科 美 術
教 學 目 標 知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。 2、過程與方法：了解青花瓷器型與紋樣的特點，并能運用一定的方法嘗試繪制紋樣。 3、情感態度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統文化，增強民族自豪感。
教學重難點 重點：掌握青花瓷的技法表現，通過活動學生學會對青花瓷紋飾進行臨摹、創作，了解青花瓷器型、紋飾特點，領悟其文化內涵。 難點：通過對著剪型的方式掌握對稱裁剪技巧，了解瓶型特點，然后將紋飾裝飾在剪好的“瓷瓶”上，使作業有一定的呈現效果。
教 具 準 備 多媒體課件、相關繪畫工具、剪刀 課 時 2課時
教 學 過 程 設 計 旁 注
創建教學情境，增強視覺體驗 在教室內布置一下環境以烘托氣氛。課前準備大量青花瓷的精美圖片在教室粘貼，開拓學生視野，并播放相關音樂，如周杰倫的《青花瓷》。 視頻導入，初識青花瓷 視頻播放（伴隨講解）青花瓷的歷史。 “瓷器是我國古代的偉大發明之一，瓷器在技術和藝術上的成就，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。其中，青花瓷，又稱白地青花瓷，堪稱“人間瑰寶”。今天，就讓我們共同來領略這一人間瑰寶的魅力。 板書課題：青花瓷 （三）觀察了解，把握特征 1、欣賞青花瓷圖片，從器型上認真觀察一下它的特征，你覺得它們分別是用來做什么的。 生：“......” 師總結：日用青花瓷的器型可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等，樣式豐富實用。 板書：器型--罐、碗、瓶、壺、盆、盒等 2、師：“大家通過青花瓶器型都聯想到了哪些物體呢” 生：“.......” 師：“青花瓶器型有整體像葫蘆形狀的葫蘆瓶，有瓶口像鳳尾的鳳尾瓶，有像蒜頭形狀的蒜頭瓶，像這樣的形狀的青花瓶我們就叫做玉壺春瓶，還有梅瓶、抱月瓶等等。” 板書：瓶式--葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶 3、選擇一種自己喜愛的瓶式，將對折后的輪廓描繪在對折的硬卡紙上，延邊剪出瓶型。 4、青花瓷外形這么美觀，誰想把它們畫成最美的青花瓷呢？那就得仔細觀察、認真思考了，我們來觀察一下這個青花瓶，想一想它顏色、線條、圖案有什么特點？不同圖案分別裝飾在花瓶的什么位置？請小組合作將材料袋里的花紋粘貼到對應的空白瓶型卡紙上。再合作完成這一張觀察表。 顏色單色多色白底藍花線條粗線細線粗細結合圖案單獨圖案連續排列圖案雜亂圖案位置頸、肩肚底
匯報交流。 6、教師總結：①青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經高溫燒成后成藍色而得名，所以它的圖案顏色為藍色 板書：顏色--藍 ②紋飾多為山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文書畫等，題材極為廣泛。 板書：題材--山水、花鳥、人物等 （四）教師示范，作品欣賞 1、教師以荷花紋飾為例大膽進行裝飾與設計，教師示范作畫，邊示范邊進行方法指導。 2、欣賞優秀的學生作品，將作品與實物圖放在一起對比，教師引導學生從瓶式和題材以及花紋線條來逐幅欣賞。 （五）學生創作，教師指導 作業要求： 1、將喜愛的圖紋臨摹到之前剪好的空白花瓶硬卡紙上。 2、紋樣要適合瓷瓶器型特征。 3、用筆肯定，線條流暢，顏色有深淺變化。 （六）作品展示，師生評價 鑒寶師環節：各組代表選出組內優秀作品粘貼到黑板 學生互評，教師小結。 （七）課堂總結，拓展延伸 1、傳統的青花花紋運用到現代生活用品的設計 2、“一種顏色，幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術，課后同學們可以以小組為單位進行活動，尋找青花瓷器不同朝代的圖案特點，并做好記錄，我們下次再來研究這美麗的青花瓷。” 板書設計 青花瓷 器型--罐、碗、瓶、壺、盆、盒 瓶式--葫蘆瓶、玉壺春瓶、鳳尾瓶 顏色--藍 題材--山水、花鳥、人物等 分成小組 播放視頻 欣賞圖片： 青花花果紋執壺（ 明 ） 青花纏枝牡丹紋罐（元） 青花花卉紋大捧盒（清） 青花纏枝玫瑰大碗（明） 合作學習 小組匯報 課件展示有代表性的青花瓷圖片及觀察表 課件展示有代表性的青花瓷圖片 通過投影來進行示范 課件播放優秀作品 播放青花瓷背景輕音樂進行創作 課件展示生活中運用青花紋樣裝飾的物品

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