資源簡(jiǎn)介

7 鹿角和鹿腿
第二課時(shí)
學(xué)案
班級(jí)：______ 姓名：______ 成績(jī)：______
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，能根據(jù)提示講故事。
2.了解故事蘊(yùn)含的道理，能對(duì)與故事有關(guān)的說(shuō)法發(fā)表自己的看法。
二、知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.試著用自己的話(huà)復(fù)述這個(gè)故事。
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2.讀《伊索寓言》，你最喜歡其中的哪個(gè)故事？從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？
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【自主學(xué)習(xí)】
1.“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指的是什么？
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2.“就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。”此時(shí)的鹿內(nèi)心會(huì)想：
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3.鹿在逃生的時(shí)候發(fā)生了什么事？它是怎么逃脫的？____________________________________________________________________________________________
三、知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.比一比，再組詞。
塘（ ）欣（ ）賞（ ）傳（ ）糖（ ）碩（ ）裳（ ）轉(zhuǎn)（ ）
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的獅子 （ ）的池水
（ ）的身段 （ ）的長(zhǎng)腿
（ ）的鹿 （ ）地奔跑
3.選詞填空。（填序號(hào)）
①倒影 ②倒映
（1）鹿擺擺身子，水中的（ ）也跟著擺動(dòng)起來(lái)。
（2）鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己（ ）在水中的影子:“咦，這是我嗎？”
①欣賞 ②觀(guān)賞
（3）他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水（ ）自己的美麗。
（4）我站在船欄邊，（ ）著這一幕美麗的景色。
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.從最后一個(gè)自然段鹿的話(huà)語(yǔ)中，能看出他對(duì)腿
的態(tài)度發(fā)生了什么變化？
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2.文中的哪句話(huà)揭示了寓意？說(shuō)說(shuō)你的理解。
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3.有同學(xué)說(shuō)“美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的”，也有同學(xué)認(rèn)為“鹿角和鹿腿都重要，它們各有長(zhǎng)處”，你贊成哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
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【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.根據(jù)釋義選出正確的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）
A．鹿死誰(shuí)手 B．指鹿為馬 C．群雄逐鹿
（1）形容各派勢(shì)力爭(zhēng)奪最高統(tǒng)治地位。（ ）
（2）比喻顛倒是非。（ ）
（3）以追逐野鹿比喻爭(zhēng)奪天下。（ ）
2.根據(jù)意思，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的寓言名稱(chēng)。
（1）形容一個(gè)人說(shuō)話(huà)前后不一致，相互抵觸。
（2）形容急于求成，違反事物的規(guī)律辦事。
（3）一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。
（4）表面上裝作愛(ài)好某種事物，其實(shí)并不是真的愛(ài)好。
（1）_____________ （2）_____________
（3）_____________ （4）_____________
3.按要求完成句子練習(xí)。
（1）四條腿很難看。 讓鹿從獅口逃生。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合成一句話(huà)）
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（2）鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。(改為“被”字句)
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（3）鹿把角掙脫出來(lái)。（擴(kuò)句）
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參考答案
知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.參考：鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細(xì)長(zhǎng)的鹿腿太難看。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，難看的鹿腿幫助他獅口脫險(xiǎn)，而美麗的鹿角卻被樹(shù)枝掛住，令他險(xiǎn)些喪命。
2.參考：《狐貍和葡萄》。我明白了做人要實(shí)事求是，不可自欺欺人的道理。
【自主學(xué)習(xí)】
1.鹿的角被樹(shù)枝掛住了。
2.參考：壞了，角居然被樹(shù)枝掛住了，這次我要被獅子吃掉了。
3.參考：鹿的角被樹(shù)枝掛住了。它用盡全身力氣使勁掙脫了兩只角，用四條腿奮力擺脫了獅子。
知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.參考：池塘 糖果 欣喜 碩大 觀(guān)賞 衣裳 傳說(shuō) 轉(zhuǎn)動(dòng)
2.參考：兇猛 清澈 勻稱(chēng) 有力 美麗 拼命
3.（1）① （2）② （3）① （4）②
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.參考：由原來(lái)的討厭變成愧疚、感激。
2.“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”這句話(huà)揭示了寓意。參考：這句話(huà)說(shuō)明了鹿原來(lái)對(duì)角和腿的看法是錯(cuò)誤的，鹿的角和腿既各有所長(zhǎng)，又各有所短，不能只憑外表去判斷它們的好壞。
3.參考：我贊同第二種說(shuō)法。我覺(jué)得鹿角不僅美觀(guān)，還可以在自衛(wèi)的時(shí)候攻擊敵人，鹿腿可以用來(lái)逃跑，二者各有各的用處，缺一不可。
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.（1）C （2）B （3）A
2.（1）自相矛盾 （2）揠苗助長(zhǎng) （3）亡羊補(bǔ)牢
（4）葉公好龍
3.(1)參考：雖然四條腿很難看，但是能讓鹿從獅口逃生。
(2)兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。
(3)參考：鹿用盡全身力氣才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)。

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