資源簡介

2 燕子
第二課時
學案
班級：______ 姓名：______ 成績：______
一、學習目標
1.邊讀邊想象畫面，理解課文內容。背誦第1～3自然段。
2.積累運用優美詞句，讀出對燕子的喜愛之情。
二、知識構建
【素養儲備】
1.找出文中你喜歡的優美生動的語句，抄寫下來。
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2.燕子是很常見的鳥，它們生活在我們的身邊，與我們十分親近。關于燕子的諺語有很多，請你讀一讀，再寫出一條來。
①一方燕子銜一方泥。
②燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。
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【自主學習】
1.春天因為有了小燕子的加入發生了什么變化？
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2.圈畫第3、4自然段中描寫小燕子飛行時動作的詞語，抓住這些詞語展開想象，說說你體會到了什么。
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3.“燕子休憩”的畫面中有哪些景物？
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三、知識訓練
【基礎訓練 字詞強化】
1.比一比，再組詞。
湊（ ） 掠（ ） 沾（ ）纖（ ）
奏（ ） 涼（ ） 鉆（ ）紙（ ）
2.從文中選擇恰當的詞語填空。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀
（ ）的尾巴 （ ）的天空
（ ）的春天 （ ）的小燕子
3.寫出下面詞語的反義詞。
機靈——（ ） 聚攏——（ ）
烏黑——（ ） 輕快——（ ）
活潑——（ ） 閑散——（ ）
【課堂學習 素養提升】
1.課文是從哪幾個方面描寫燕子的？
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2.文章描繪了怎樣的景象？表達了作者怎樣的思想感情？
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3.本文是怎樣用優美生動的語言，將小燕子描繪得栩栩如生的？
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【課后訓練 拓展延伸】
1.仿照例子寫詞語，并選擇恰當的詞語填空。
湖面——波光粼粼的湖面
圖畫——（ ）
春天——（ ）
燕子——（ ）
(1)燕子在（ ）上飛來飛去。
(2)小燕子的到來，為這幅（ ）增添了很多生趣。
2.照樣子，寫一寫。
一（身）（烏黑）的羽毛
一（ ）（ ）的荷葉
一（ ）（ ）的圖畫
一（ ）（ ）的細雨
3.按要求完成句子練習。
(1)燕子橫掠著。（擴寫句子）
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(2)電線桿之間連著幾痕細線，多么像__________啊！停著的燕子成了__________，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！（補充句子，運用比喻的修辭手法）
(3)紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（仿寫擬人句）
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參考答案
知識構建
【素養儲備】
1.參考：另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
2.參考：螞蟻搬家豬叼柴，燕子撲地大雨來。
【自主學習】
1.因為有了小燕子的加入，春天更有活力，更加光彩奪目。
2.詞語：斜飛、橫掠、沾。我體會到了燕子飛行的迅捷、輕盈。
3.嫩藍的春天、幾支木桿、幾痕細線、幾個小黑點。
知識訓練
【基礎訓練 字詞強化】
1.參考：拼湊 演奏 掠奪 冰涼 沾水 鉆石 纖細 白紙
2.烏黑 輕快有力 剪刀似 明亮無比 爛漫無比 活潑可愛
3.參考：遲鈍 分散 雪白 沉重 沉靜 忙碌
【課堂學習 素養提升】
1.課文是從燕子的外形、飛行、休憩這幾個方面描寫燕子的。
2.本文通過描寫燕子的外形、飛行、休憩姿態描繪了一幅爛漫無比、生機勃勃的春景圖，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了作者對燕子和春天的喜愛之情。
3.參考：首先，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，用類似速寫的手法，寥寥幾筆就勾畫出了燕子的外形特點。其次，選取輕風、細雨、柔柳、鮮花、青草、綠葉等春天典型的景物，用錯落有致的語句，描繪了一幅爛漫的春景圖。接著，從動、靜兩個方面描寫燕子活潑可愛的姿態，將畫面寫得有形、有聲、有色。
【課后訓練 拓展延伸】
1.光彩奪目的圖畫 爛漫無比的春天 伶俐可愛的燕子 (1)波光粼粼的湖面 (2)光彩奪目的圖畫
2.片 碧綠 幅 光彩奪目 陣 清涼
3.(1)參考：穿著花衣裳的小燕子輕盈地橫掠過清澈的湖面。(2)參考：五線譜 音符 (3)參考：寧靜的夜晚，天上的星星在說悄悄話。

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