資源簡介

課題：《吹塑紙版畫》
教材分析
本課是小學四年級下冊《吹塑紙版畫》。吹塑紙版畫是用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉印到紙上的版畫，通過引導學生自主探究，主動學習、了解相關知識和技巧，培養學生的動手能力、創作能力和審美情趣。大多數學生對吹塑紙版畫并不了解，本課教師充分利用學生對未知畫種的濃厚興趣來調動他們學習的積極性，運用激趣，欣賞等多種手段啟發學生思維，在活動中提高學生的動手動腦能力。
學情分析
本課教學對象是小學四年級學生，他們已經具備了很強的感知力、理解能力，水粉吹塑紙版畫對于他們來說是一種新鮮的、有趣的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現欲望，通過吹塑紙版畫的學習制作，培養學生學習版畫的興趣，學會動腦動手。
學習目標
1、學習、了解吹塑紙版畫的相關知識
2、運用吹塑紙版畫的技法創造一幅有趣的版畫作品
3、培養學生學習版畫的興趣，學會動腦動手
教學重點:啟發學生思維，繪制內容生動，畫面鮮艷的版畫作品
教學難點：水粉吹塑紙版畫的印制過程，極其顏料水分的掌握
教學方法：講授法、示范法、指導法
教師準備：范畫、課件、水粉顏料、鉛筆、吹塑紙、卡紙、水粉筆、夾子等
學生準備：鉛筆或中性筆
教學過程
一、游戲導入（課件展示）
1、同學們，學習新課之前我們玩一個“看一看，猜一猜”的小游戲，看圖片說出作品的種類或用了哪些繪畫材料？國畫，油畫……同學們可真厲害，能通過不同的畫面效果和特點準確分辨不同的繪畫種類！接下的作品可能會難倒你！不信你看！
引出課題，板書課題：版畫
【設計意圖】激發學生興趣，引出課題
2、到底什么是版畫呢？它與普通繪畫最大的不同就是需要翻印！（多媒體出示印制時的圖片）
版畫繪畫形式的一種。用刀具或化學藥品等在版上刻出或蝕出畫面，再復印于紙上。有木板、石版、銅版、鋅版、麻膠版等品種。
【設計意圖】讓學生認識版畫，了解版畫，激發學生創作欲望。
3、創作版畫肯定是一件很有趣的事情，但是那些木頭啊！石頭啊！鑿子，刻刀之類的特殊材料很難搬到課堂上來，所以老師今天給大家帶了另一種可以做版畫的材料，它的名字叫吹塑紙，我們這節課就來學習如何創作吹塑紙版畫！補充課題：吹塑紙版畫
【設計意圖】引出本課重點要解決的問題。
二、感知 嘗試 探究
任務一：同學們，取出材料袋中的任務單和吹塑紙，我們來解決任務單上的任務一，這里需要解決三個問題：
1、看一看，摸一摸，說出吹塑紙的特點。
吹塑紙柔軟，有厚度，不怕水，能刻出花紋……同學們觀察的很仔細，我們正是利用吹塑紙的這些特點，刻出有凹痕的底稿做底版。
2、嘗試用線條畫一個簡單的物體，你能找到哪些適合在吹塑紙上繪畫的工具？
鉛筆，尺子，圓珠筆……等。
3、試著在畫好的吹塑紙上涂抹顏料，并把它翻印在白紙上，你成功了嗎？不成功的找出原因？
水多，刻痕不夠深，顏料刷的不均勻……等。
嘗試后分組討論，分小組匯報結果。
【設計意圖】讓學生學會自主探究，發現問題，解決問題。
2、嘗試體驗，畫一畫，印一印
讓學生嘗試畫一個簡單的形體，體驗創作樂趣
得出結論：吹塑紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿制作底版畫，然后在底板畫上涂上水粉顏料或油墨，再拓
三、、仔細觀察，深入學習
任務二：看視頻，找答案
1、同學們，認真觀看視頻，學習制作方法，小組討論后說出制作步驟。
(1）準備畫稿，可以是腹稿，注意構圖要飽滿。
(2）刻畫制作底版工具：筆頭較粗的鉛筆或者中性筆注意：刻痕要清晰，力度要適中。
(3）固定畫紙：用夾子或膠帶將印紙與吹塑紙版的一邊固定好，形成翻書狀，以便套色印制，注意底版圖案面與印紙重合。
(4）印制作品：用水粉筆或排刷將水粉顏料上下或左右平涂，涂好顏色后將畫紙蓋回版上，用手掌或平物體輕輕壓掃，注意顏料的濃稠和印制時按壓的力度要均勻。
2、通過觀看視頻結合我們剛才嘗試探究，你認為我們在制作的過程中應該注意什么？小組匯總后指定同學發言。
刻痕，水的多少……等。
【設計意圖】視頻增加課堂容量，制作過程更直觀，促進學生養成認真觀察，主動學習與思考的好習慣。
四、自由創作
創作內容：小組合作創作一幅吹塑紙版畫。
要求：
(1）小組討論確定構圖。
(2）分工合作按四步驟完成吹塑紙版畫
四、展示小結
1、展示學生作品，教師和學生一起點評。
2、小結本堂課的學習內容。
五、知識拓展PPT
1、中國版畫現存最早的是我國唐朝《金剛般若經》中木板雕刻的佛像畫。
2、現實生活中我們還有許許多多的材料也可以用來創作版畫印紙重合。

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