資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小小音樂(lè)劇》第1課《漁夫和金魚(yú)的故事》之第一幕的《序幕》
【教材分析】
《序幕》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小小音樂(lè)劇》第1課是一堂音樂(lè)劇活動(dòng)課，《漁夫和金魚(yú)的故事》發(fā)生在很久很久以前的大海邊，劇中的主要人物有老漁夫、老太婆、小金魚(yú)等。
【學(xué)情分析】
五年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
背唱序幕中的歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)劇的表演形式。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠準(zhǔn)確演唱教材中選用的歌曲，對(duì)音樂(lè)劇中不同場(chǎng)景的音樂(lè)做出角色性的變化，并能夠通過(guò)音色進(jìn)行表現(xiàn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能夠通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式刨編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。能夠準(zhǔn)確把握不同角色的人物性格，并通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言及肢體動(dòng)作等進(jìn)行生動(dòng)地表演。
（四）文化理解
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言及肢體動(dòng)作等進(jìn)行生動(dòng)地表演。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、背唱第序幕中的歌曲并能載歌載舞的表演。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激情導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)哪些寓言故事呢？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：誰(shuí)能講一講？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：音樂(lè)劇，又稱為歌舞劇，是一種現(xiàn)代的舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式。它結(jié)合了戲劇、音樂(lè)和舞蹈，通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè)和動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一部音樂(lè)劇，它的名字叫作《漁夫和金魚(yú)的故事》。（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《漁夫和金魚(yú)的故事》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，感受表演
教師：同學(xué)們看到《漁夫和金魚(yú)的故事》這個(gè)題目你會(huì)想到什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面老師先簡(jiǎn)單介紹一下這部作品，童話故事《漁夫和金魚(yú)的故事》由俄羅斯偉大詩(shī)人普希金創(chuàng)作于1833年，由我國(guó)著名翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究專家戈寶權(quán)翻譯。根據(jù)課程安排，《漁夫和金魚(yú)的故事》由四節(jié)課完成，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)序幕部分，序幕發(fā)生在很久很久以前的大海邊，劇中的主要人物有老漁夫、老太婆、小金魚(yú)等。聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：音樂(lè)刷的序幕中，安排了一個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景是“海邊破舊的泥房”:在大海邊有一座破泥房，住著老漁夫、老太婆。每天，老漁夫都要扛著漁網(wǎng)去海邊打漁，老大婆每天在屋外洗衣服。這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：這首歌曲的情緒是中速、敘述的，歌曲結(jié)構(gòu)是怎樣的？由幾個(gè)樂(lè)句組成？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：旋律一是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)句有兩小節(jié)，旋律以級(jí)進(jìn)為主，偶有跳進(jìn)，以敘述的口吻描述了老漁夫和老太婆的生活。下面我們一起來(lái)學(xué)唱第一樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們一起來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們一起來(lái)學(xué)唱第三樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們一起來(lái)學(xué)唱第四樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們完整的跟琴來(lái)唱一遍
預(yù)設(shè)：演唱
【教學(xué)建議：這個(gè)場(chǎng)景主要是通過(guò)音樂(lè)、背景等刻畫(huà)出老漁夫和老太婆的貧窮生活。旋律帶有敘述性，中速?？上茸寣W(xué)生整體聆聽(tīng)，熟悉曲調(diào)，再跟琴學(xué)唱。演唱時(shí)注意情緒要平穩(wěn)。表演時(shí)，可讓一位或幾位學(xué)生站在舞臺(tái)的邊角處，為主演伴唱。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們來(lái)演繹第一幕《序幕》 場(chǎng)景:藍(lán)藍(lán)的大海邊有一座破泥房，泥房門(mén)口，放著一把小凳子和一個(gè)破舊的小木盆。不遠(yuǎn)處，有兩根竹竿拴著一根繩子，上面晾著大大的漁網(wǎng)。
劇情內(nèi)容：
這個(gè)場(chǎng)景的主演是老漁夫和老太婆?？梢杂蓛晌粚W(xué)生扮演。老漁夫的特點(diǎn)是穿著破舊的衣服、帶著破舊的帽子，背有點(diǎn)駝，一臉的疲倦，扛著船槳和漁網(wǎng)站在小木船邊看著大海。老太婆的特點(diǎn)是穿著破舊的衣服、帶著破舊的頭巾，坐在小発子上一邊洗衣服一邊抱怨什么時(shí)候才能過(guò)上好日子。（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演（教師引導(dǎo)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：說(shuō)說(shuō)你的感受？
預(yù)設(shè)：討論
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)歌唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生說(shuō)、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣。】
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《漁夫和金魚(yú)的故事》
序幕
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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第六單元
小小音樂(lè)劇
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)哪些寓言故事呢？
誰(shuí)能講一講？
01
音樂(lè)劇，又稱為歌舞劇，是一種現(xiàn)代的舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式。它結(jié)合了戲劇、音樂(lè)和舞蹈，通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè)和動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一部音樂(lè)劇。
《漁夫和金魚(yú)的故事》
同學(xué)們看到《漁夫和金魚(yú)的故事》這個(gè)題目你會(huì)想到什么？
同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面老師先簡(jiǎn)單介紹一下這部作品，童話故事《漁夫和金魚(yú)的故事》由俄羅斯偉大詩(shī)人普希金創(chuàng)作于1833年，由我國(guó)著名翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究專家戈寶權(quán)翻譯。根據(jù)課程安排，《漁夫和金魚(yú)的故事》由四節(jié)課完成，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)序幕部分，序幕發(fā)生在很久很久以前的大海邊，劇中的主要人物有老漁夫、老太婆、小金魚(yú)等。聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？
音樂(lè)刷的序幕中，安排了一個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景是“海邊破舊的泥房”:在大海邊有一座破泥房，住著老漁夫、老太婆。每天，老漁夫都要扛著漁網(wǎng)去海邊打漁，老大婆每天在屋外洗衣服。這首歌曲的情緒是怎樣的？
這首歌曲的情緒是中速、敘述的，歌曲結(jié)構(gòu)是怎樣的？由幾個(gè)樂(lè)句組成？
旋律一是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)句有兩小節(jié)，旋律以級(jí)進(jìn)為主，偶有跳進(jìn)，以敘述的口吻描述了老漁夫和老太婆的生活。下面我們一起來(lái)學(xué)唱第一樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們一起來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
下面填詞演唱
下面我們一起來(lái)學(xué)唱第三樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面我們一起來(lái)學(xué)唱第四樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜
填詞演唱
同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們完整的跟琴來(lái)唱一遍
下面我們來(lái)演繹第一幕《序幕》
場(chǎng)景:藍(lán)藍(lán)的大海邊有一座破泥房，泥房門(mén)口，放著一把小凳子和一個(gè)破舊的小木盆。不遠(yuǎn)處，有兩根竹竿拴著一根繩子，上面晾著大大的漁網(wǎng)。
劇情內(nèi)容：
這個(gè)場(chǎng)景的主演是老漁夫和老太婆?？梢杂蓛晌粚W(xué)生扮演。老漁夫的特點(diǎn)是穿著破舊的衣服、帶著破舊的帽子，背有點(diǎn)駝，一臉的疲倦，扛著船槳和漁網(wǎng)站在小木船邊看著大海。老太婆的特點(diǎn)是穿著破舊的衣服、帶著破舊的頭巾，坐在小発子上一邊洗衣服一邊抱怨什么時(shí)候才能過(guò)上好日子。（播放音樂(lè)）
上臺(tái)表演
說(shuō)說(shuō)你的感受？
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