資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內(nèi)容】
人教版四年級下冊第五單元《中國功夫》第1課《中國功夫》+《音樂知識》。
【教材分析】
《中國功夫》是人教版四年級下冊第五單元《中國功夫》第1課唱歌課，《中國功夫》是近年來創(chuàng)作的一首通俗歌曲。在各種大型演出中經(jīng)常伴以舞蹈、武進行演唱，深受大家的喜愛。歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有魄，開頭運用了中國的諺語“坐如鐘、站如松、臥如弓、行如風”進行發(fā)展編寫。尤其最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”使人唱起來豪情滿，愛國之情油然而生。旋律采用中國戲曲中的嗩吶曲牌，七聲羽調(diào)式，7和4的運用怡到好處，使曲調(diào)具有1樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。歌曲由三個樂段組成，為帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現(xiàn)活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發(fā)揮學生體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
感受旋律的豪壯，鏗鏘有力，感受中國功夫的奇、趣、妙的特點。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用唱出歌曲的風格特點，表現(xiàn)中華武術(shù)的博大精深。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和樂器表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲讓學生感受音樂形象的同時提高學生學習音樂的能力，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪之情。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用唱出歌曲的風格特點，表現(xiàn)中華武術(shù)的博大精深。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器表現(xiàn)歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，你們喜歡武術(shù)嗎？
預設：回答問題
教師：你們都看過哪些武術(shù)片？
預設：回答問題
教師：武術(shù)帶你怎樣的感受？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲的名字叫作《中國功夫》。（書寫板書《中國功夫》）
【設計意圖：以問題為切入點，調(diào)動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱襯詞
教師：聆聽歌曲，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲給我描述了博大精深，氣勢恢宏的武術(shù)場面。通過聆聽我們感受到了中國武術(shù)的什么？
預設：回答問題
教師：《中國功夫》是近年來創(chuàng)作的一首通俗歌曲。在各種大型演出中經(jīng)常伴以舞蹈、武進行演唱，深受大家的喜愛。歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有魄，開頭運用了中國的諺語“坐如鐘、站如松、臥如弓、行如風”進行發(fā)展編寫。尤其最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”使人唱起來豪情滿，愛國之情油然而生。再次聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？下面邊聽音樂邊律動（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是稍慢、矯健地，通過聆聽音樂，判斷這首歌曲分為幾個部分呢？為什么呢？
預設：回答問題
教師：歌曲由三個樂段組成，為帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一樂段由八個樂句組成。下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：下面我們重點學習一下音樂小知識附點八分音符X.它演唱一拍的四分之三拍，以X.X 為例下面請同學們跟著老師打一遍
預設：打節(jié)奏
教師：第一樂句里面有這個節(jié)奏，因此注意附點音符和力度的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第三樂句，這一句大家熟悉嗎？
預設：回答問題
教師：這一句又反復了第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第四樂句，這一句大家熟悉嗎？
預設：回答問題
教師：這一句又反復了第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第五樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第六樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第七樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第八樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：同學們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽這個樂段和第一樂段有什么區(qū)別？描寫了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段進入了說唱部分，聲音短促有力，表現(xiàn)了武術(shù)的氣魄，下面請同學們跟老師說唱一遍
預設：說唱
教師：同學們說說自己的感受，說唱中須要注意什么？
預設：回答問題
教師：同學們說的很棒，下面我們再次說唱
預設：說唱
教師：下面跟音頻說唱
預設：說唱
教師：下面我們學習第三樂段，請同學們聆聽音樂，判斷這段音樂和第一樂段的異同？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第三部分是對第一樂段的再現(xiàn)，那么這段音樂由幾個部分組成呢？
預設：回答問題
教師：第三樂段的由兩個樂句組成，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：注意里面的附點，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：歌曲結(jié)尾是一個補充樂句，請注意方面速度
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱
預設：演唱
教師：下面跟老師學幾個簡單的武術(shù)動作
預設：學習
教師：整體演唱+表演
預設：演唱
【教學建議：通過學唱歌曲讓學生感受音樂形象的同時提高學生學習音樂的能力，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪之情。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們用聲勢動作+表演為歌曲伴奏（播放歌曲）
預設：聆聽音樂，邊唱邊自由律動（教師引導）
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱歌曲讓學生感受音樂形象的同時提高學生學習音樂的能力，激發(fā)學生作為中華兒女的自豪之情。】
【板書設計】
《中國功夫》
1=D 4/4拍 稍慢、矯健地
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共58張PPT)
第五單元
中國功夫
同學們，你們喜歡武術(shù)嗎？
你們都看過哪些武術(shù)片？
武術(shù)帶你怎樣的感受？
歌曲
《中國功夫》
聆聽歌曲，感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面？
歌曲給我描述了博大精深，氣勢恢宏的武術(shù)場面。通過聆聽我們感受到了中國武術(shù)的什么？
《中國功夫》是近年來創(chuàng)作的一首通俗歌曲。在各種大型演出中經(jīng)常伴以舞蹈、武進行演唱，深受大家的喜愛。歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有魄，開頭運用了中國的諺語“坐如鐘、站如松、臥如弓、行如風”進行發(fā)展編寫。尤其最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風，中華有神功”使人唱起來豪情滿，愛國之情油然而生。再次聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？下面邊聽音樂邊律動
這首歌曲的情緒是稍慢、矯健地，通過聆聽音樂，判斷這首歌曲分為幾個部分呢？為什么呢？
歌曲由三個樂段組成，為帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由幾個樂句組成？
第一樂段由八個樂句組成。下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們重點學習一下音樂小知識附點八分音符X.它演唱一拍的四分之三拍，以X.X 為例下面請同學們跟著老師打一遍
第一樂句里面有這個節(jié)奏，因此注意附點音符和力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
下面我們一起來學唱第三樂句，這一句大家熟悉嗎？
這一句又反復了第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
下面我們一起來學唱第四樂句，這一句大家熟悉嗎？
這一句又反復了第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
下面我們一起來學唱第五樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第六樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第七樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第八樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
講解附點、空拍、速度和力度的演唱，請再次演唱
填詞演唱
同學們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
下面跟音頻演唱第一樂段
下面聆聽第二樂段，聽聽這個樂段和第一樂段有什么區(qū)別？描寫了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？
第二樂段進入了說唱部分，聲音短促有力，表現(xiàn)了武術(shù)的氣魄，下面請同學們跟老師說唱一遍
同學們說說自己的感受，說唱中須要注意什么？
同學們說的很棒，下面我們再次說唱
下面跟音頻說唱
下面我們學習第三樂段，請同學們聆聽音樂，判斷這段音樂和第一樂段的異同？
第三部分是對第一樂段的再現(xiàn)，那么這段音樂由幾個部分組成呢？
第三樂段的由兩個樂句組成，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
注意里面的附點，請再次演唱
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
歌曲結(jié)尾是一個補充樂句，請注意方面速度
下面跟音頻演唱
下面跟老師學幾個簡單的武術(shù)動作
整體演唱+表演
精彩演繹
下面我們來欣賞一段視頻
說說你的感受？
感謝觀看 下次再會
感謝您的耐心觀看
可愛/純真/童年/爛漫

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