資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元《五十六朵花》第4課《久不唱歌忘記歌》+《音樂知識(shí)》。
【教材分析】
《久不唱歌忘記歌》是四年級(jí)下冊(cè)第二單元《五十六朵花》第4課唱歌課，《久不唱歌忘記歌》是一首貴州布依族民歌，主要流行于貴州修文縣一帶，也叫《咕嚕山歌)。歌曲為五聲音階，微調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲中有許多十六分音符，歌詞比較密集，襯詞較多，要注意吐字清晰。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學(xué)和音樂表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受旋律的優(yōu)美、歡快的情緒和歌曲所表達(dá)的意境。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
分析歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。能用自然優(yōu)美動(dòng)聽的聲音表現(xiàn)布衣族民歌的特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏，用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲中優(yōu)美的情緒。
（四）文化理解
通過演唱歌曲，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的音樂的認(rèn)識(shí)和了解，拓展學(xué)生的音樂視野和知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)于民族音樂的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、歌曲的節(jié)奏十六分音符的掌握
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激情導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們這個(gè)地區(qū)有什么少數(shù)民族嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們指導(dǎo)他們的生活習(xí)俗有什么特點(diǎn)嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)唱的這首歌曲，它的名字叫作《久不唱歌忘記歌》。（書寫板書《久不唱歌忘記歌》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是中速稍快，歡快的，《久不唱歌忘記歌》是一首貴州布依族民歌，主要流行于貴州修文縣一帶，也叫《咕嚕山歌)。你們聽說過布依族嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們通過圖片來了解一下布依族，布依族主要聚居于貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順部分地區(qū)。布依族的民間音樂風(fēng)格色彩各異、體裁形式多樣。下面我們朗誦一下歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽的朗誦有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：老師是按照歌曲的節(jié)奏朗誦的，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師朗誦一遍
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：同學(xué)們朗誦的非常棒，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨f一說這首歌曲由幾部分組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲中什么節(jié)奏出現(xiàn)的最多呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲為五聲音階，微調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲中有許多十六分音符，歌詞比較密集，襯詞較多，要注意吐字清晰。整首歌曲由兩個(gè)樂句組成，請(qǐng)同學(xué)們觀察譜面，下面我們一起來學(xué)唱一下第一個(gè)樂句。跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：這段旋律、歌詞有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌詞比較密集，襯詞較多。節(jié)奏十六分音符比較多，下面我們學(xué)習(xí)一下音樂知識(shí)“十六分音符”，十六分音符的長(zhǎng)相是音符下面有幾條橫杠？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：音符下面有兩條橫杠，它的時(shí)值是多少呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：演唱的時(shí)候要唱四分之一拍，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打一下節(jié)奏
XXXX
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：下面我們打一遍第一樂句的節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：跟琴再次演唱歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們一起來學(xué)唱一下第二個(gè)樂句。先打節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：接下來跟琴演唱簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：跟琴演唱簡(jiǎn)譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟琴演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己演唱第三段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【教學(xué)建議：聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲演唱的內(nèi)容。歌曲的襯詞較多。指導(dǎo)十六分音符的讀法。歌曲的歌詞基本上是一字對(duì)一音，可指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，由慢漸快，最終達(dá)到歌曲要求的速度。老師指導(dǎo)演唱第一段歌詞，演唱時(shí)建議讓學(xué)生揮拍演唱，形成習(xí)慣。其他兩段歌詞可讓學(xué)生自己視唱，老師給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們用不同的演唱方式表現(xiàn)歌曲（播放歌曲）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂，邊唱邊自由律動(dòng)（教師引導(dǎo)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品增加學(xué)生對(duì)我國影視音樂代表作品的了解，并對(duì)影視音樂的特點(diǎn)和作用有所認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)影視音樂的興趣。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預(yù)設(shè)：討論
【設(shè)計(jì)意圖：通過演唱歌曲，加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的音樂的認(rèn)識(shí)和了解，拓展學(xué)生的音樂視野和知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)于民族音樂的興趣。】
【板書設(shè)計(jì)】
《久不唱歌忘記歌》
1=bB 2/4拍 中速稍快 歡快地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二單元
五十六朵花
同學(xué)們，我們這個(gè)地區(qū)有什么少數(shù)民族嗎？
你們指導(dǎo)他們的生活習(xí)俗有什么特點(diǎn)嗎？
歌曲
《久不唱歌忘記歌》
聆聽歌曲，感受這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
這首歌曲的情緒是中速稍快，歡快的，《久不唱歌忘記歌》是一首貴州布依族民歌，主要流行于貴州修文縣一帶，也叫《咕嚕山歌)。你們聽說過布依族嗎？
下面我們通過圖片來了解一下布依族，布依族主要聚居于貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及貴陽、安順部分地區(qū)。布依族的民間音樂風(fēng)格色彩各異、體裁形式多樣。下面我們朗誦一下歌詞
下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽的朗誦有什么特點(diǎn)？
老師是按照歌曲的節(jié)奏朗誦的，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師朗誦一遍
同學(xué)們朗誦的非常棒，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨f一說這首歌曲由幾部分組成？
歌曲中什么節(jié)奏出現(xiàn)的最多呢？
歌曲為五聲音階，微調(diào)式，由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲中有許多十六分音符，歌詞比較密集，襯詞較多，要注意吐字清晰。整首歌曲由兩個(gè)樂句組成，請(qǐng)同學(xué)們觀察譜面，下面我們一起來學(xué)唱一下第一個(gè)樂句。跟琴演唱簡(jiǎn)譜
填詞演唱
這段旋律、歌詞有什么特點(diǎn)？
歌詞比較密集，襯詞較多。節(jié)奏十六分音符比較多，下面我們學(xué)習(xí)一下音樂知識(shí)“十六分音符”，十六分音符的長(zhǎng)相是音符下面有幾條橫杠？
音符下面有兩條橫杠，它的時(shí)值是多少呢？
演唱的時(shí)候要唱四分之一拍，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打一下節(jié)奏XXXX
下面我們打一遍第一樂句的節(jié)奏
跟琴再次演唱歌詞
下面我們一起來學(xué)唱一下第二個(gè)樂句。先打節(jié)奏
接下來跟琴演唱簡(jiǎn)譜
填詞演唱
下面跟琴演唱第二段歌詞
下面請(qǐng)同學(xué)們自己演唱第三段歌詞
跟琴整體演唱
跟音頻演唱
下面我們用不同的演唱方式表現(xiàn)歌曲
下面我們來欣賞一段視頻
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