資源簡介

(共29張PPT)
第三單元
學戲曲
同學們，你知道哪些京劇唱段？
京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百多年歷史。上節課我們了解了京劇的不同臉譜的代表，你們還記得嗎？
紅色臉譜代表忠勇，黑色臉譜代表正直，白色臉譜代表奸詐。今天我們學唱的這首歌曲，它的名字叫作
《甘灑熱血寫春秋》
聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
這首歌曲的情緒是稍快、豪爽的，下面請同學們再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節奏，聽聽這首的去的節拍是幾幾拍？
這首歌曲的節拍是 1/4拍，每小節只有1拍。這首歌曲唱的什么內容？
京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》。故事取材于曲波的小說《林海雪原》。故事情節大意:解放戰爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯絡圖為名打人匪窟。在百雞宴前夕，智勝欒平、計送情報，最后與參謀長率領的小分隊里應外合，全殲匪眾。通過剛才的聆聽，說一說這首歌曲由幾部分組成？
《甘灑熱血寫春秋》屬于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，及其不畏艱險、勇于獻身的大無畏的英雄氣概。一段體結構。請觀察譜面，整首歌曲由幾個樂句組成？
整首歌曲由四個樂句組成，請同學們觀察譜面，下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
注意間奏、弱起小節、一字多音的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
注意間奏、弱起小節、一字多音的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
注意間奏、波音、一字多音的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱一下第四個樂句。跟琴演唱簡譜
注意間奏、一字多音的演唱，請再次演唱
填詞演唱
您的標題寫在這里
跟琴整體演唱
點擊添加相關的文字內
跟音頻演唱
精彩演繹
下面我們來欣賞一段視頻
說說你的感受？
謝 謝 觀 賞
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
人教版四年級下冊第三單元《學戲曲》第2課《甘灑熱血寫春秋》。
【教材分析】
《甘灑熱血寫春秋》是四年級下冊第二單元《五十六朵花》第2課唱歌課。京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》。故事取材于曲波的小說《林海雪原》。故事情節大意:解放戰爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯絡圖為名打人匪窟。在百雞宴前夕，智勝欒平、計送情報，最后與參謀長率領的小分隊里應外合，全殲匪眾。《甘灑熱血寫春秋》屬于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，及其不畏艱險、勇于獻身的大無畏的英雄氣概。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受京劇的韻味和旋律的特點。
(二)藝術表現
通過聆聽、表演、演唱等形式，讓學生感受并能表現京劇藝術獨特的藝術魅力
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為樂曲伴奏
（四）文化理解
通過作品，了解京劇的四大行當、唱腔、鑼鼓經，以及京劇表演形式等知識，從而培養學生熱愛民族音樂的興趣。拓展學生的音樂視野和知識面，激發學生對于民族音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、用優美動聽的聲音表現歌曲的意境。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏，表現歌曲中優美的情緒。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，你知道哪些京劇唱段？
預設：回答問題
教師：京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百多年歷史。上節課我們了解了京劇的不同臉譜的代表，你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：紅色臉譜代表忠勇，黑色臉譜代表正直，白色臉譜代表奸詐。今天我們學唱的這首歌曲，它的名字叫作《甘灑熱血寫春秋》。（書寫板書《甘灑熱血寫春秋》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受歌曲
教師：聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是稍快、豪爽的，下面請同學們再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節奏，聽聽這首的去的節拍是幾幾拍？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：這首歌曲的節拍是 1/4拍，每小節只有1拍。這首歌曲唱的什么內容？
預設：回答問題
教師：京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《智取威虎山》。故事取材于曲波的小說《林海雪原》。故事情節大意:解放戰爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯絡圖為名打人匪窟。在百雞宴前夕，智勝欒平、計送情報，最后與參謀長率領的小分隊里應外合，全殲匪眾。通過剛才的聆聽，說一說這首歌曲由幾部分組成？
預設：回答問題
教師：《甘灑熱血寫春秋》屬于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，及其不畏艱險、勇于獻身的大無畏的英雄氣概。一段體結構。請觀察譜面，整首歌曲由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：整首歌曲由四個樂句組成，請同學們觀察譜面，下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意間奏、弱起小節、一字多音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意間奏、弱起小節、一字多音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意間奏、波音、一字多音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第四個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意間奏、一字多音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱（注意表情和情感）
預設：演唱
【教學建議：口傳心授是傳統戲曲的教學方法，也是很好的學唱京劇的方法。演唱難點是一字多音，要多加練習。學唱最重要的是要唱出京劇的韻味，可拓展欣賞《智取威虎山》的其他唱段。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們用道具和聲勢動作的方式為歌曲伴奏（播放歌曲）
預設：表演歌曲（教師引導）
教師：下面我們改變速度演唱一下，體會歌曲的情緒變化
預設：表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過演唱歌曲，加深學生對少數民族的音樂的認識和了解，拓展學生的音樂視野和知識面，激發學生對于民族音樂的興趣。】
【板書設計】
《甘灑熱血寫春秋》
1=G 1/4拍 稍快 豪爽地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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