資源簡(jiǎn)介

第七章 力
第2節(jié) 彈力
教材考點(diǎn)梳理
一、彈性和塑性
1.形變：物體受力時(shí)，形狀和體積發(fā)生的改變。
2.彈性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
3.塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)形變不能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)。
二、彈力
1.定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。
2.產(chǎn)生條件：
（1）物體相互接觸。
（2）相互擠壓或拉伸（發(fā)生彈性形變）。
3.產(chǎn)生原因：施力物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的；如腳對(duì)地面的壓力屬于彈力，它是由于腳（或鞋）發(fā)生彈性形變?cè)斐傻摹?br/>4.彈力方向：
與作用在物體上，使物體產(chǎn)生彈性形變力的方向相反。
5.大小：
在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓υ酱蟆?br/>6.常見(jiàn)彈力：
壓力、支持力、拉力、推力等。
三、彈簧測(cè)力計(jì)
1.作用：測(cè)量力的大小。
2.結(jié)構(gòu)：彈簧、指針、刻度盤(pán)等。
3.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。
4.使用方法：
（1）認(rèn)清量程和分度值。
（2）看指針是否指零，若沒(méi)有，則需要調(diào)零。
（3）力的方向應(yīng)與彈簧軸線方向一致。
（4）讀數(shù)時(shí)，視線和刻度板垂直。
重難點(diǎn)突破
1、如圖所示，小洋用力拉橡皮筋，將紙團(tuán)彈出去。其中橡皮筋發(fā)生了________（選填“彈性”或“塑性”）形變，產(chǎn)生這個(gè)力使紙團(tuán)的________發(fā)生變化。
2、如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)跳水時(shí)的情景，跳板發(fā)生了_______形變，便產(chǎn)生了_______力，小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開(kāi)時(shí)沒(méi)感到太費(fèi)力，可是兩手拉開(kāi)的距離越_______，就感到越費(fèi)力。（在彈性限度內(nèi)）
3、如圖，一木塊放在桌面上，木塊與桌面在兩者的接觸處都發(fā)生了微小的形變，木塊要恢復(fù)原狀，產(chǎn)生向 （選填“上”或“下”）的彈力，即圖中的 （選填“F”或“”）。
4、如圖是測(cè)量_______的大小的儀器，其讀數(shù)是_______N。
5、如圖所示，用手壓瑜伽球，瑜伽球發(fā)生形變，下列關(guān)于彈力的說(shuō)法正確的是( )
A.瑜伽球?qū)κ值膹椓κ氰べで虬l(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
B.手對(duì)瑜伽球的彈力是瑜伽球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的
C.手對(duì)瑜伽球有彈力作用，瑜伽球?qū)κ譀](méi)有彈力作用
D.瑜伽球?qū)κ钟袕椓ψ饔茫謱?duì)瑜伽球沒(méi)有彈力作用
6、如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在一起。然后用手水平左右拉彈簧測(cè)力計(jì)的圓環(huán)使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為3 N時(shí)，B彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為( )
A.3 N、6 N B.3 N、3 N C.0 N、3 N D.6 N、3 N
7、圖甲是一種有三根彈簧的彈簧拉力器，圖乙是幾個(gè)同學(xué)用這個(gè)彈簧拉力器比試臂力的場(chǎng)景，結(jié)果每個(gè)人都把手臂撐直了，則( )
A.臂力大的人所用拉力大 B.手臂長(zhǎng)的人所用拉力大
C.體重大的人所用拉力大 D.每個(gè)人的拉力一樣大
8、如圖所示，一小朋友沿滑梯下滑，請(qǐng)畫(huà)出小朋友所受彈力的示意圖。
參考答案
1、答案：彈性；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
解析：用力拉長(zhǎng)橡皮筋，橡皮筋長(zhǎng)度變長(zhǎng)，當(dāng)撤去外力后，橡皮筋能恢復(fù)原狀，故橡皮筋發(fā)生了彈性形變；橡皮筋將紙團(tuán)彈出去，紙團(tuán)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。
2、答案：彈性；彈；大
解析：跳水運(yùn)動(dòng)員壓跳板的力使跳板發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力。
因?yàn)閺椥韵薅葍?nèi)彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比，兩手拉開(kāi)的距離越大，彈簧伸長(zhǎng)的就越長(zhǎng)，彈簧受到的拉力越大，由于力的作用是相互的，因此彈簧對(duì)手的拉力也就越大，所以會(huì)感到越費(fèi)力。
3、答案：下；F
解析：木塊放在桌面上，木塊會(huì)發(fā)生微小形變，恢復(fù)原狀時(shí)，產(chǎn)生對(duì)桌面向下的彈力，圖中力F作用在桌面上，方向向下，作用在木塊上，方向向上，所以木塊對(duì)桌面的彈力是F。
4、答案：力；4.4
解析：如圖所示的儀器是彈簧測(cè)力計(jì)，是測(cè)量力的大小的工具；由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5 N，分度值是0.2 N，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.4 N。
5、答案：A
解析：本題考查彈力產(chǎn)生的條件.彈力是施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故A正確、B錯(cuò)誤；力的作用是相互的，手對(duì)瑜伽球有彈力作用，瑜伽球?qū)κ滞瑯佑袕椓ψ饔茫蔆、D錯(cuò)誤.
6、答案：B
解析：彈簧測(cè)力計(jì)A的讀數(shù)為3 N時(shí)，說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)A的彈簧受到的拉力為3 N，這個(gè)力的施力物體是B彈簧測(cè)力計(jì)，所以B彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為3 N；由于力的作用是相互的，所以B彈簧測(cè)力計(jì)也受到A彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它向左3 N的拉力，所以B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也是3 N。故B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選B。
7、答案：B
解析：彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小有關(guān)，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對(duì)彈簧施加的拉力也越大；三個(gè)同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開(kāi)，都把手臂撐直，手臂越長(zhǎng)的人，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，人所用的拉力越大，與臂力大小、體重大小無(wú)關(guān)，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
8、答案：
解析：彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，小朋友受到斜面的支持力實(shí)質(zhì)上是彈力，方向垂直斜面向上，作用點(diǎn)在小朋友身體上，小朋友所受彈力F的示意圖如下所示

展開(kāi)更多......

收起↑