資源簡介

課題 圓圓的世界 年級 一年級 學習領域 造型·表現
教學目標 1．知識與技能：學生觀察生活中的圓形物品的特征，感受圓的優美、柔和、活潑。
2．過程與方法：用多種方法表現圓形物品。
3．情感態度價值觀：培養學生熱愛生活，觀察生活，創造生活的美好愿望。
第 一 課 時 教具準備 課件、圓形物體等
教學重點 通過讓學生尋找和表現圓形物，培養他們的觀察和表現力
教學難點 在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現出有趣的細節。
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、游戲導入1. 小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的盒子，里面裝了幾種不同的物品，老師想請幾位同學上來摸一摸，并說出你摸到的物品是什么形狀的。（引出圓形）2. 生活中的圓可多了，今天老師也帶來了一個圓形，現在請大家分成四個小組，分別說說我們能夠想到的生活中都有哪些圓形的物體？有足球、籃球。。。二、探究圓形1. 圓真是無處不在。我們生活的地球就是一個很大很大的圓，我們生活在圓圓的世界里。2. 圓形是普通的，它出現在生活的方方面面。圓形更是神奇的，走進博物館，在四千兩百年前，我們的祖先就用圓形裝飾生活中的陶器了。兩千多年前的青銅器也多是圓形的。3. 藝術家們也很喜歡圓，這是世博會廣場上的雕塑，你覺得熟悉嗎？藝術家們也是從生活中得到了啟發，看見媽媽織毛衣時大大小小的毛線球才有了這樣的靈感。那圓形會給小朋友們帶來怎樣的靈感呢？4. 老師來撕一個圓，你能把這個圓想象成什么？（氣球、太陽、冰淇淋、糖葫蘆） 大星球和小水滴，都是圓的。滾動的和轉動的，都是圓的。同學們來說一說，可以熱烈討論一下。一起來看看其他小朋友的奇思妙想。 學生觀察圓形物品。學會觀察是學習美術的一種基本能力，觀察是學生積累素材、積累生活的重要手段，最重要的是培養學生主動觀察并努力去表達的良好的美術學習習慣。圓是變化的，結合“生活中的設計”，欣賞各種圓形的有趣設計，了解設計的趣味。學生撕一個圓，然后聯想添畫，教師示范時詳細分解撕紙動作，撕紙的速度要放慢些。在這個作業環節中，一定要先撕圓，再進行聯想添畫。作業順序不能弄反了。
第 二 課 時
教學重點 學生表現圓形的物品
教學難點 學生進行大膽的創意
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、圓的聯想現在，請同學們也撕一個圓，然后把自己的想象添畫出來。二、學生作業1. 用線條或顏色畫出自己喜歡、熟悉的圓形物品，要畫出有趣的細節。也可以用寫生的方法畫出自己所觀察到的圓形物品。2. 請同學們撕一個圓，然后把自己的想象添畫出來。也可以多撕幾個圓，進行組合想象、添畫。三、作業展示評價四、拓展：圓也有神秘的一面，現在，老師要帶大家去麥田探險。這就是傳說中的“麥田怪圈”。它經常出現在英國，原本齊刷刷的麥田，一夜之間竟變成了一幅巨大的圓形圖畫，是藝術家的創造，還是外星人的杰作？這是一個未解之迷。同學們課后可以和爸爸媽媽一起到網上去搜索“麥田怪圈”的資料，深入地去了解一下這個神秘的圓。 學生把自己撕下來的圓形進行添畫和聯想。 教師示范時詳細分解撕紙動作 學生開始動手繪畫、制作課后拓展的環節讓學生對大自然中的圓形神秘的現象一個興趣的延伸。
板書設計 圓圓的世界 想象 添畫 教學反思
教 學 設 計

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