資源簡介

第4課 反饋的實現-同步練習
1. 在控制系統中，用于將輸出信號返回到比較器的元件是：
- A) 電容
- B) 傳感器
- C) 反饋網絡
- D) 集成器
2. 反饋控制系統中常用的傳感器類型包括：
- A) RFID傳感器
- B) 激光傳感器
- C) 編碼器
- D) 聲納傳感器
3. 控制系統中常用的反饋調節器包括：
- A) 比例控制器
- B) 扭矩放大器
- C) 集成器
- D) 位置放大器
4. “采樣-保持”環節通常用來處理什么類型的信號以便進行反饋？
- A) 模擬信號轉換為數字信號
- B) 數字信號轉換為模擬信號
- C) 輸出信號轉換為輸入信號
- D) 輸入信號進行濾波
5. 在控制系統中，為降低噪聲對反饋信號的影響，常用的方法是：
- A) 使用帶通濾波器
- B) 使用微分控制
- C) 提高傳感器靈敏度
- D) 減小反饋增益
6. 控制系統中的“數字控制器”通常是通過什么方式實現反饋？
- A) 使用數字濾波器
- B) 數模轉換
- C) 模數轉換
- D) 數字編碼器
7. 在反饋控制系統中，“采樣時間”指的是：
- A) 傳感器采樣速率
- B) 控制器執行一次操作所需的時間
- C) 控制系統對輸入信號的采樣間隔
- D) 控制系統的響應時間
8. 控制系統中的“魯棒性”可通過何種方式在反饋中得到體現？
- A) 選擇合適的控制算法
- B) 提高反饋增益
- C) 設計有效的濾波器
- D) 適當設置控制器的積分時間
9. 在控制系統中，用于處理反饋信號并產生控制信號的部件是：
- A) 控制器
- B) 比較器
- C) 傳感器
- D) 執行機構
10. “開環校正”用來解決反饋控制系統中的什么問題？
- A) 系統穩定性
- B) 控制器失效
- C) 穩態誤差
- D) 控制系統的超調
答案：
1. C) 反饋網絡
2. C) 編碼器
3. C) 集成器
4. A) 模擬信號轉換為數字信號
5. A) 使用帶通濾波器
6. A) 使用數字濾波器
7. C) 控制系統對輸入信號的采樣間隔
8. A) 選擇合適的控制算法
9. A) 控制器
10. C) 穩態誤差(共26張PPT)
《第4課 反饋的實現》
浙教版 信息技術
六年級 下
內容總覽
目錄
08
板書設計
練習
05
建構
04
討論
03
教學目標
01
你將學習
02
課堂總結
07
06
拓展延伸
教學目標
1、信息意識：能夠讓學生認識到反饋在不同系統中的重要性，從而加深他們對反饋原理和應用的理解
2、計算思維：能夠讓學生分析、評估及設計反饋控制系統的能力，引導他們以系統化的方式思考并解決實際問題。
3、數字化學習與創新：能夠讓學生探索數字化學習資源，深入了解反饋控制的最新發展，培養其自主學習和創新的能力。
4、信息社會責任：能夠讓學生正確使用反饋系統所涉及的數據和信息，培養學生遵循隱私保護和數據安全規范的意識。
你將學習
2.傳感器及其特點。
1,反饋的實現過程。
新知導入
比較器用法介紹課堂導入視頻
03、討論
討 論
想一想，保溫水壺如何判斷水溫是否已經達到了預期的溫度
溫度傳感器：水壺內部可能集成有溫度傳感器，可以實時監測水溫，并在達到設定溫度時觸發相應的指示燈或聲音提示。
熱敏材料：水壺中可能使用了熱敏材料，當水溫升高到一定程度時，該材料會發生相應的變化，觸發某種可見的標記或指示。
傾斜傳感器：某些設計獨特的水壺可能會利用傾斜傳感器來判斷水溫。當水壺處于特定角度或位置時，可能表示水溫已經達到設定溫度。
04、建構
構 建
反饋的實現是指通過各種傳感器對輸出量進行檢測，并與輸人量進行比較來判斷是否已經達成預期目的。
在自動控制系統中，將輸出量通過檢測裝置反饋到輸入端并與輸人量進行比較的過程，就是反饋。
實現的過程
傳感器是一種常見的檢測裝置，能檢測到被測量的信息，并將感受到的信息按一定的規律變換成為電信號或其他所需的信息輸出。如下是一些常見的傳感器。
認識傳感器
認識傳感器-小知識
根據傳感器的感知功能，傳感器可分為溫度傳感器、光傳感器壓力傳感器、磁性傳感器、濕度傳感器、聲音傳感器等。傳感器相當于人的五官，能夠感受到外部的變化。
壓力傳感器
溫度傳感器
檢測裝置測量處的輸出量，與給定的輸人量進行比較，求出偏差值，通過對偏差值的運算處理向執行器下達控制指令。例如，保溫水壺檢測到水溫低于設定的溫度，就會啟動加熱指令，對水壺中的水進行加熱，直到水溫達到設定溫度為止。
輸入量與輸出量的比較
比較器的功能是比較兩個或更多數據項，以確定它們是否相等，我者確定它們之間的大小關系和排列順序，這稱為比較。可以實現此功能的電路戲設備稱為比較器。
輸入量與輸出量的比較-小知識
05、練習
想一想以下兩個控制系統的反饋是如何實現的 用圖示表示。
1.智能信號燈控制系統(根據車流量改變紅綠燈時間)
2.智能灌溉系統(根據土壤的濕度情況自動灌溉)
練習
06、拓展延伸
知識拓展
1、智能信號燈工作原理視頻
知識拓展
2、數字輸入量與輸出量接線介紹視頻
知識拓展
3、反饋是怎么實現的？
反饋是通過將系統的輸出結果返回到系統的輸入端來實現的。這種輸出到輸入的循環使得系統可以根據實際輸出與預期輸出之間的差異做出相應調整。
反饋通常分為負反饋和正反饋兩種方式：
負反饋：系統的輸出被用于抑制輸入的變化。當系統的輸出偏離預期時，負反饋機制會對系統進行調節，使得輸出更接近預期值。
正反饋：系統的輸出被用于增強輸入的變化。正反饋可能導致系統變得不穩定，因為它會加劇輸出與預期值之間的差異，而不是減小差異。
知識拓展
4、反饋的實現對我們的生活有什么影響？
(1)改善精度：通過不斷收集數據并對系統進行調整，反饋可以幫助提高各種設備的操作精度，從而提供更準確的結果。
(2)增加便利性：許多自動化系統都使用了反饋機制，這使得生活變得更加便捷。例如，智能家居系統可以根據反饋調整室內溫度和照明，提供更舒適的居住體驗。
(3)提升安全性：一些關鍵系統，如醫療設備和交通系統，依賴于精確的反饋來確保操作的安全性和可靠性。
08、課堂總結
課堂總結
在反饋的實現課程中，我們學習了如何實現有效的反饋。課程首先強調了為什么反饋對于學習過程至關重要，清楚地解釋了反饋對我們的學習和發展的積極影響。我們學習了不同類型的反饋，這讓我們意識到反饋并不局限于課堂內的單一形式。其次，課程著重介紹了建設性反饋的重要性，以及如何給予有益的建議，如何避免簡單的表揚，而是提供更具體和深入的指導。這節課讓我們對反饋有了更深的理解，并且讓我們渴望將所學應用到實際中。我們期待能夠在未來的學習和工作中，運用這些知識來改善我們的表現并幫助他人取得進步。
板書設計
反饋的實現
一、實現的過程
二、認識傳感器
三、輸入量與輸出量的比較
課后作業
1、上網了解什么反饋是怎么實現的。
2、上網了解生活中反饋的實現。
3、上網了解反饋的實現對我們生活的影響。
謝謝
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信息技術 第4課 反饋的實現
課題 反饋的實現 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 六年級
教材分析 該教材旨在培養學生的信息技術素養，包括信息獲取、信息處理和信息應用等方面的知識和能力。內容涵蓋了控制系統中的反饋，控制系統中的運算和擴音系統等方面，教材注重實踐操作，通過案例和實踐項目來鍛煉學生的實際操作能力。這有助于學生將所學的知識應用到實際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學《信息技術》六年級教材內容全面，并結合實踐操作和案例分析，旨在培養學生的信息技術素養和實際應用能力，為他們建立堅實的信息技術基礎打下良好的基礎。
教學目標 1、信息意識：能夠讓學生認識到反饋在不同系統中的重要性，從而加深他們對反饋原理和應用的理解2、計算思維：能夠讓學生分析、評估及設計反饋控制系統的能力，引導他們以系統化的方式思考并解決實際問題。3、數字化學習與創新：能夠讓學生探索數字化學習資源，深入了解反饋控制的最新發展，培養其自主學習和創新的能力。4、信息社會責任：能夠讓學生正確使用反饋系統所涉及的數據和信息，培養學生遵循隱私保護和數據安全規范的意識。
重點 一、實現的過程二、認識傳感器三、輸入量與輸出量的比較
難點 1、認識傳感器
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1,反饋的實現過程。2.傳感器及其特點。3.比較器用法介紹課堂導入視頻 通過老師講解視頻的觀看以及學生之間的相互討論反饋的實現。 幫助學生理解反饋的概念，打開課堂。
講授新課 03 討論想一想，保溫水壺如何判斷水溫是否已經達到了預期的溫度 04建構反饋的實現是指通過各種傳感器對輸出量進行檢測，并與輸人量進行比較來判斷是否已經達成預期目的。實現的過程在自動控制系統中，將輸出量通過檢測裝置反饋到輸入端并與輸人量進行比較的過程，就是反饋。認識傳感器傳感器是一種常見的檢測裝置，能檢測到被測量的信息，并將感受到的信息按一定的規律變換成為電信號或其他所需的信息輸出。如下是一些常見的傳感器。認識傳感器-小知識根據傳感器的感知功能，傳感器可分為溫度傳感器、光傳感器壓力傳感器、磁性傳感器、濕度傳感器、聲音傳感器等。傳感器相當于人的五官，能夠感受到外部的變化。輸入量與輸出量的比較檢測裝置測量處的輸出量，與給定的輸人量進行比較，求出偏差值，通過對偏差值的運算處理向執行器下達控制指令。例如，保溫水壺檢測到水溫低于設定的溫度，就會啟動加熱指令，對水壺中的水進行加熱，直到水溫達到設定溫度為止。輸入量與輸出量的比較-小知識比較器的功能是比較兩個或更多數據項，以確定它們是否相等，我者確定它們之間的大小關系和排列順序，這稱為比較。可以實現此功能的電路戲設備稱為比較器。05 練習想一想以下兩個控制系統的反饋是如何實現的 用圖示表示。1.智能信號燈控制系統(根據車流量改變紅綠燈時間)2.智能灌溉系統(根據土壤的濕度情況自動灌溉) 06 知識拓展1、智能信號燈工作原理視頻2、數字輸入量與輸出量接線介紹視頻3、反饋是怎么實現的？4、反饋的實現對我們的生活有什么影響？ 學生之間互相討論保溫水壺如何判斷水溫。 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解反饋的實現。 學生自主進行學習主題實踐。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中常見的反饋實現過程。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。幫助學生了解生活中常見的反饋過程。 幫助學生更深入地了解反饋系統。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解什么反饋是怎么實現的。2、上網了解生活中反饋的實現。3、上網了解反饋的實現對我們生活的影響。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 在反饋的實現課程中，我們學習了如何實現有效的反饋。課程首先強調了為什么反饋對于學習過程至關重要，清楚地解釋了反饋對我們的學習和發展的積極影響。我們學習了不同類型的反饋，這讓我們意識到反饋并不局限于課堂內的單一形式。其次，課程著重介紹了建設性反饋的重要性，以及如何給予有益的建議，如何避免簡單的表揚，而是提供更具體和深入的指導。這節課讓我們對反饋有了更深的理解，并且讓我們渴望將所學應用到實際中。我們期待能夠在未來的學習和工作中，運用這些知識來改善我們的表現并幫助他人取得進步。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、實現的過程二、認識傳感器三、輸入量與輸出量的比較 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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