資源簡介

15.《圓珠筆的秘密》教學(xué)設(shè)計
教材分析
[問題與猜測]
包括兩個部分:
第一部分是“試一試，用圓珠筆寫字，有什么發(fā)現(xiàn) ”觀察使用不同的筆寫出的字跡的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生從自己是否可擦除、字的粗細(xì)、字的顏色等方面進行對比，讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)圓珠筆的筆尖上自由轉(zhuǎn)動的圓珠可以帶出筆墨這一現(xiàn)象。
第二部分是“猜一猜，圓珠筆的里面有什么 ”意在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圓珠筆的外部特征猜想其內(nèi)部的構(gòu)造。
[探究與實踐]
包括兩個活動:
1、拆一拆，觀察圓珠筆有哪些組成部分。教材圖示出一支拆開分解的圓珠筆，并標(biāo)注好各部分的名稱一筆桿、彈簧、筆芯，并提示學(xué)生“把零件按照拆卸順序擺放”。目的是讓學(xué)生通過拆解圓珠筆了解其組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及探究精神。
2、研究圓珠筆各部分的功能。情景圖中，兩位同學(xué)有的提出“只用筆芯寫字不方便”,有的猜想“如果沒有筆芯上的‘小耳朵’會怎樣 "重點指導(dǎo)學(xué)生觀察、研究圓珠筆桿、筆芯、彈簧和筆尖的功能，進步增強學(xué)生對圓珠筆各部分結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系的認(rèn)識。接下來提出問題“筆芯里的油是怎么出來的呢 ”通過放大的筆尖圖讓學(xué)生直觀感受。并出示波珠裝的物品，提出問題“和這種滾珠裝置一樣嗎 ”引導(dǎo)學(xué)生通過對比做猜測，并通過一個小實驗來幫助學(xué)生更好的理解圓珠筆里的油是怎樣出來的，通過摸一摸，看活動前后的乒乓球有什么不同 目的是通過創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生在探究活動中體驗滾珠裝置的工作原理，推想出圓珠在圓珠筆尖中的作用。
[拓展與創(chuàng)新]
第一個環(huán)節(jié)是猜想“圓珠筆芯寫不出字，是什么原因 ”,意在引導(dǎo)根據(jù)已有的經(jīng)驗，對問題做出簡單猜測。
第二環(huán)節(jié)是問題“滾珠裝置還可以用來做什么 ”意在拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生聯(lián)想諒珠裝置在生活方面更多的用途，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識圓珠筆及其各部分的結(jié)構(gòu)和功能，初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系。
2.能從圓珠筆及各部分的觀察、比較中提出感興趣的問題。
3.能在好奇心的驅(qū)使下，對圓珠筆及周圍科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。4.了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。
二、重難點
1. 能夠從在拆裝圓珠筆的過程中了解圓珠筆各部分及功能。
2. 會制作滾珠裝置。
三、器材準(zhǔn)備
圓珠筆 44支、放大鏡 7個、礦泉水瓶 7個、剪刀 7把、乒乓球 7個、洗手液 7個、彩色卡紙 7張
四、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
今天老師帶來了一個禮物。（圓珠筆）
師：圓珠筆有很多種類，今天來研究按動式圓珠筆。誰知道按動式圓珠筆怎么用？
生：圓珠筆上方有個按鈕，一按這個按鈕就可以寫字了。師：現(xiàn)在我們分別使用圓珠筆和鉛筆在實驗單上書寫“科學(xué)”兩個字，仔細(xì)觀察使用不同的筆所寫的字有什么不同。
生：粗細(xì)不同、顏色不同、可擦不可擦.....今天我們來學(xué)習(xí)《圓珠筆的秘密》（板書課題）
（二）、探究新知
師：請你仔細(xì)觀察，圓珠筆的外部有什么特點？
生：......
師：你們觀察的真仔細(xì)！其實這是一種科學(xué)探究方法“觀察法”。那你再猜一猜圓珠筆里面有什么？
生：猜測.....
師：你們猜到了這么多東西，真了不起！如果是你的話，你會怎么去驗證這些東西？
生：擰開看一看
師：很好，這是一種研究方法“拆解法”，讓我們一起用這種方法來拆開看看吧。拆之前你有沒有什么要提醒大家的？
建議：
（1）拆圓珠筆時按逆時針旋轉(zhuǎn)圓珠筆。
（2）拆開圓珠筆后，將圓珠筆內(nèi)部的零件按照拆卸順序在小毛巾上擺放整齊。
（3）思考:圓珠筆有哪幾部分組成 下面請同學(xué)們把小毛巾平鋪在桌面上，開始拆吧！
師:哪個同學(xué)想分享一下你知道的圓珠筆各零件的名稱 1.研究圓珠筆各部分功能。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識了圓珠筆是由筆桿、彈簧、筆芯、齒柱等零件組成的。那么,同學(xué)們知道這此零件的功能分別是什么
(學(xué)生討論交流想法)
生:筆桿讓我們寫字更加方便，保護支撐筆芯。齒柱控制作用...
生:彈簧可以讓筆尖出入，復(fù)位作用。筆芯用來寫字，筆芯上的小耳朵固定彈簧....
2.模擬實驗
師：看來，這小小的圓珠筆中可是大有學(xué)問呢!那你覺得圓珠筆最重要的是什么 (筆芯里的筆頭)筆頭里又有什么學(xué)問呢 請大家借助工具放大鏡觀察一下筆頭里有什么 (板書: 用工具)課件出示要求
①. 小組內(nèi)用放大鏡輪流觀察筆頭，并用手摸一摸。
②. 想一想筆頭是怎么讓油流出來的？
生：有一個小圓珠，可能是它讓油流出來的。
師:這位同學(xué)回答的很好，筆尖里有一個小圓球我們把它叫做滾珠，為了更好地認(rèn)識它工作的原理，我們試一試制作一個簡易的滾珠裝置。老師準(zhǔn)備了如下材料（礦泉水瓶、剪刀、乒乓球、洗手液、彩色卡紙），你想怎樣設(shè)計實驗?zāi)? 預(yù)設(shè):用乒乓球模擬圓珠，用洗手液模擬油墨。油墨要裝在礦泉水瓶里。有了礦泉水瓶還不夠，為了真實的模擬筆頭，我們還需要對瓶子進行加工。
實驗步驟:
（1）用剪刀剪下礦泉水瓶子的瓶口。
（2）將乒乓球放入剪下的瓶口，使乒乓球可以任意滾動。
（3）把組合好的裝置瓶口朝上，放入適量洗手液。
（4）用做好的筆頭嘗試著畫一幅作品。
（5）實驗完畢將裝置放回材料盒內(nèi)。思考:乒乓球轉(zhuǎn)動前和轉(zhuǎn)動后有什么不同 筆頭是怎么讓油流出來的？
（小組合作探究，教師巡視并與各組交流）結(jié)論:書寫時，乒乓球轉(zhuǎn)動，把洗手液帶到了紙上。乒乓球模擬的是筆頭里的圓珠，正是由于書寫時圓珠滾動，將筆芯里的墨均勻的帶出來，我們才實現(xiàn)了書寫。同學(xué)們太了不起了，通過親自嘗試的方法找到了答案。（板書試一試）
（三）、拓展與創(chuàng)新
1.分析圓珠筆寫不出字的原因。老師也有一支筆，你看看發(fā)生了什么？(播放視頻)師:圓珠筆寫不出字會是什么原因呢 你能根據(jù)所學(xué)的知識進行初步判斷嗎？生:沒油了、球轉(zhuǎn)不動了、沒有球了......
2.生活中的滾珠裝置生活中還有哪些地方用到了圓珠裝置 課件出示:美顏筆、磁性按摩刷、滾珠軸承、萬向輪課下你可以繼續(xù)思考一下圓珠裝置還可以用來做什么
五、講解歷史，總結(jié)收獲
1.談發(fā)明史圓珠筆是一種科技產(chǎn)品，你知道它是怎么發(fā)明的嗎 (播放視頻)看完視頻你想說什么
2.談收獲
15.《圓珠筆的秘密》課后反思
經(jīng)過幾次磨課，我收獲很多，以下是我對本節(jié)課的一些思考:
1、小組合作時注意讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題和交流注意事項，這樣，學(xué)生容易規(guī)范自己的行為和主動積極的思考問題。
2、教學(xué)過程的每一步最好通過學(xué)生的發(fā)現(xiàn)往下進行，而不是教師的教授，這就需要教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、關(guān)注學(xué)生課堂生成的東西，善于傾聽，在學(xué)生答不到點上的時候適時引導(dǎo)，學(xué)生拋出一個意想不到的球要能接住。
4、注意課堂的用詞，盡量用“大家”，不用“你們”和“同學(xué)們”，這樣容易拉近與學(xué)生之間的距離。
5、注意引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的語言回答問題，并且回答完整，比如:使用“我發(fā)現(xiàn)了...這樣的句式。
在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思，吸取經(jīng)驗，改掉不足，往更好的方向努力。

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