資源簡介 魯教版二年級美術下冊第十四課《友誼卡》教材分析首先,我根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《友誼卡》一課屬于“造型表現”學習領域,即,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發學生豐富的想象力與創造愿望。人生離不開友誼,一位“好朋友”對學生的成長起到關鍵作用,一份真摯的友誼也能使學生健康、快樂的成長。本節課要面對的教學對象是小學二年級的學生,這一學齡兒童是想象力與創造力逐漸豐富和活躍的時期。本課的重點是是學習制作友誼卡;本課難點是制作獨特、美麗、有創業的友誼卡。本課通過學生學習制作友誼卡,來傳遞同學們的友情,使同學、朋友之間的情感更加深厚。在制作過程中,學生可以盡情的發揮想象力,選擇自己喜歡的圖案、事物裝飾和點綴友誼卡,制作比較自由,也能很好地培養創新意識。教學目標1、學習用剪、貼、畫等方法制作一張具有一定美感的友誼卡。2、學習了解友誼卡的制作方法。3、制作友誼卡贈送給自己的好朋友,增進彼此之間的友誼,培養學生關愛他人,團結友愛的情感。教學重點難點考點重點:制作友誼卡難點:制作友誼卡是否獨特、美麗、有創意。教學具準備 預習設計多媒體課件、卡紙、賀卡、剪刀、彩筆、鉛筆等教學過程1、組織教學導入新課:(約2分鐘)同學們,看黑板上小朋友在做什么?他們玩的開心不開心?老師講訴小故事導入。(板書課題:友誼卡)2、認識友誼卡。賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品,它能顯示愛心,表達美好的祝愿,給我們增添歡樂,友誼和節日氣氛,如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識,自己動手制作,那么,不但能夠節約,而且會使人更感親切,更有意義。(板書:愛心與祝愿)3、賀卡欣賞:(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)賀卡的內容廣泛:包括賀年卡,對話圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹葉形的及不規則形的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構思巧妙,形式新穎,造型優美,工藝精致。4、剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(1)構思、設計我們要制作一張賀卡,首先應該有一個好的構思,準備制作一個內容,什么形式的賀卡,然后,可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象,因人而異,如老年人喜愛歡樂、新穎的格調;兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。(2)準備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。(3)選材、配色:廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。(4)剪貼;剪取合適的圖形,按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。(5)書寫或剪貼贈言:如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。(6)整理畫面:看看什么地方需調整,什么地方空了需添畫。5、學生課堂作業作業要求:制作一張賀卡,要求構思巧妙,形式新穎,工藝精致。(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。教師巡視輔導,交待注意事項:構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(約 1分鐘)(1)與學生一起分析、講評作業,并對優秀作業進行表揚。(2)學生互相交換賀卡。(3)總結課堂教學情況。魯教版二年級美術下冊第十四課《友誼卡》教學反思本課內容是很貼近學生生活的,欣賞了范作以后,了解賀卡作用,激發學做賀卡,贈與朋友的濃厚意念和興趣。鼓勵學生進行構思創作,小組合作共同完成賀卡制作。在本節課中我對教材進行了深入的研究,充分準備,使教學效果良好。現對本節課反思如下:課前讓學生充分準備,讓學生搜集相關資料,學做賀卡,做到了學前預習,搜集有關賀卡的種類及功能。在整堂課中,我發現學生小組合作意識很強,能夠充分分工,按照賀卡制作流程進行制作。整個課堂學習熱情很高,其中一個小組的學生竟然在短短的十幾分鐘內完成了賀卡,這說明孩子想把最美的賀卡展現給老師與同學。還有一位同學,將舊將心形的圖案畫在賀卡內部,再將手繪的“心”粘在上面,做成了“心型”賀卡,引來了其他同學羨慕的眼光。還有的同學小組分工,各盡職責,發揮個人特長,根據小組主題要求制作賀卡不但精美而且設計創新。最后把賀卡贈送給自己的好朋友,不但體現了《友誼卡》功能,而且使整個課堂活躍起來。學生們熱情地投入到賀卡制作之中,唯一不足之處是:彩筆、小刀等用品的用后歸位還有待叮囑和培養,這就要求我在今后的美術教學活動中一定要培養學生的習慣養成教育。總之,課堂上學生能夠發揮自己的聰明才智,想出許多不同的方法,并能加強合作,達到了合作學習的目的,學會了制作各種賀卡。培養并體現了他們熱愛生活,珍愛身邊的親朋好友,制作賀卡把祝福送給他們。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫