資源簡(jiǎn)介

內(nèi)容 植物的生殖 主備人
課型 授新課 課時(shí) 使用人
核心素養(yǎng)目標(biāo) 生命觀念：1、區(qū)別無(wú)性生殖與有性生殖；并舉例說(shuō)明。
2、說(shuō)明嫁接成活的關(guān)鍵；描述植物組織培養(yǎng)的過(guò)程?？茖W(xué)探究：嘗試完成一種植物的扦插或嫁接態(tài)度責(zé)任；愛護(hù)植物
重 難 點(diǎn) 重 點(diǎn)：1、區(qū)別無(wú)性生殖與有性生殖；并舉例說(shuō)明。難 點(diǎn)：說(shuō)明嫁接成活的關(guān)鍵；描述植物組織培養(yǎng)的過(guò)程。
教 法 精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、圖表法等方法。
學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備 收集圖片資料，課件
教學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí) 情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)；生物通過(guò)生殖和發(fā)育在自然界中世代相續(xù)，生生不息。今天，我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是《植物的生殖》。請(qǐng)欣賞一段視頻材料，思考：材料中的三種植物分別以什么方式繁殖后代？?jī)煞N生殖方式的主要區(qū)別是什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看書自學(xué)知識(shí)點(diǎn)生殖細(xì)胞有_____、 _____、______。兩性生殖細(xì)胞指的是_______和_______根據(jù)兩性生殖細(xì)胞是否結(jié)合，把生殖分為__________和__________兩種類型.
(1)有性生殖：是經(jīng)過(guò)________結(jié)合的生殖方式.如:綠色開花植物用種子繁殖后代.
(2)無(wú)性生殖：不需要___________的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生_________的生殖方式.
合作探究 【有性生殖】
1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是 _________ 、________。為什么？3、精子與卵細(xì)胞結(jié)合成________。進(jìn)一步發(fā)育成________。【無(wú)性生殖】
1、什么是無(wú)性生殖？2.方法:常見的方法有________、 ___________種.
(1)扦插: 如:________ 、_______ 葡萄 ______、 _______等植物.
(2) 嫁接:
①概念:把一種植物的________或________,接在另一個(gè)植物體上,使兩者長(zhǎng)成完整的植物體. 右圖（1）為 （2）為 ②方式:_________和_________兩種.
③關(guān)鍵:接穗和砧木的__________緊密結(jié)合在一起④舉例:_______ 、_______ 、______等果樹.點(diǎn)撥：無(wú)性生殖和有性生殖中___產(chǎn)生的新個(gè)體完全保留母體的優(yōu)良性狀。
【組織培養(yǎng)】
1.組織培養(yǎng)的原理是______________.2、概念:在無(wú)菌的條件下,將植物的______ ________或______等切成小塊,培養(yǎng)在特制的________上,通過(guò)細(xì)胞的_________和_________,使它發(fā)育成完整的植物體教師活動(dòng)：精講點(diǎn)撥，老師重點(diǎn)講解學(xué)生不理解的疑難問(wèn)題。
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？
達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結(jié)出的成熟果實(shí)，其味道是( )。? A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果實(shí)一半酸味，一半甜味 D. 酸甜適中
2 進(jìn)行壓條時(shí)，要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹皮，這樣有利( )，從而促進(jìn)生根。
A. 吸收水分 B. 吸收無(wú)機(jī)鹽 C. 吸收營(yíng)養(yǎng) D. 積蓄有機(jī)養(yǎng)料
3. 組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是( )。?
A. 植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 植物組織的全能性
C. 植物細(xì)胞的全能性 D. 植物細(xì)胞可以先構(gòu)成組織、器官，進(jìn)而形成植物體
4 植物園引進(jìn)了一批稀有花卉，技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是( )。?A. 種子繁殖 B. 組織培養(yǎng) C. 扦插 D. 壓條
5. 利用塊莖進(jìn)行繁殖的是( )。?A. 甘薯 B. 馬鈴薯 C. 大蒜 D. 洋蔥
6. 無(wú)性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的益處有( )。?① 繁殖速度快 ② 后代性狀均勻一致 ③ 短期內(nèi)可以獲得大量性狀一致的植株④ 引起品種的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
7. 在接穗上發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實(shí)，將主要表現(xiàn) ( ) 的特征。A. 砧木 B. 砧木或接穗 C. 接穗或砧木 D. 接穗
板書設(shè)計(jì) 有性生殖 精卵結(jié)合 植物的生殖 種子植物 無(wú)性生殖 母體直接產(chǎn)生 扦插、壓條、嫁接
學(xué)(教)后反思
課時(shí)集體備課卡
內(nèi)容 昆蟲的生殖和發(fā)育 主備人
課型 授新課 課時(shí) 姓名
目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 生命觀念：1、舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)； 2、理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程；科學(xué)思維：理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程探究實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育標(biāo)本，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。
重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、家蠶的生殖和發(fā)育；2、完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育標(biāo)本，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。
教 法 精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、圖表法等方法。
學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備 收集圖片資料，課件
教學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí) 情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，頭上兩跟感覺須，里頭是肉，外頭是骨是哪一類動(dòng)物我們學(xué)習(xí)昆蟲的生殖與發(fā)育
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本學(xué)法要求：畫出課本中的重點(diǎn)內(nèi)容（一）、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 1、昆蟲的生殖方式屬于 生殖。 2、 、 、 和 的發(fā)育方式同家蠶一樣，發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò) 、 、 和 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育。 3、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 、 三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育，同蝗蟲發(fā)育方式一樣的昆蟲還有 、 和 \ 。 4、蝗蟲的幼蟲形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較 ，僅有 ，能夠跳躍，稱為 ，這樣的幼蟲叫做 ；與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò) 期。
合作探究 教師活動(dòng)：精講點(diǎn)撥，老師重點(diǎn)講解學(xué)生不理解的疑難問(wèn)題1、回答問(wèn)題：（1）、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 和 三個(gè)時(shí)期，屬于 變態(tài)發(fā)育。(2)、蝗蟲的若蟲又叫 ，它與成蟲相比，身體較小， 器官?zèng)]有發(fā)育成熟。(3)、蝗蟲的若蟲身體逐漸長(zhǎng)大，要經(jīng)過(guò) 次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹期，才能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。2、思考：蝗蟲蛻去的皮是它的什么？ ；蟬蛻蛻去的皮和蝗蟲一樣嗎？ 。3、、蝗蟲對(duì)人類的危害極大，你能否根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程推測(cè)，滅蝗的最佳時(shí)期是哪一時(shí)期？
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？
達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、蟋蟀的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期, 這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為 （ ）A. 不完全變態(tài) B. 完全變態(tài) C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育2、蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是——— --------（ ）A. 幼蟲→卵→蛹→成蟲 B. 卵→蛹→成蟲 C. 卵→幼蟲→蛹→成蟲　 D. 卵→蛹→幼蟲→成蟲3、下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是_--------- （ ）A. 菜粉蝶 B. 螳螂 C. 家蠶 D. 蠅4、我國(guó)很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時(shí)繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段 （　?。?A. 蛹 B. 幼蟲 C. 卵 D. 成蟲5、下列哪一種昆蟲與其他昆蟲的發(fā)育方式不同（ ）A、 蜜蜂 B、 蒼蠅 C、 菜粉蝶 D、蟋蟀6、右圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 。（2）C和D的名稱是 。在C—D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。（3）d的發(fā)育時(shí)期叫做 。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)的發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 （填字母）（4）不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是長(zhǎng)期的 形成的
板書設(shè)計(jì) 昆蟲的生殖和發(fā)育完全變態(tài)： 卵→幼蟲→蛹→成蟲。 舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。 舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
學(xué)(教)后反思
課時(shí)集體備課卡
內(nèi)容 鳥的生殖和發(fā)育 主備人
課型 授新課 課時(shí) 姓名
目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 生命觀念：1、通過(guò)觀察和討論，能夠說(shuō)出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、會(huì)描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程，知道鳥類的繁殖行為。科學(xué)思維：通過(guò)概括鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程，培養(yǎng)表達(dá)能力。態(tài)度責(zé)任：愛護(hù)鳥類
重 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鳥卵適于陸地上發(fā)育結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、通過(guò)觀察與思考活動(dòng)，總結(jié)概括出鳥卵適于陸地發(fā)育的特點(diǎn)。
2、觀察圖片，概括鳥類生殖和發(fā)育的基本過(guò)程。
教 法 精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、圖表法等方法。
學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備 收集圖片資料，課件
教學(xué)過(guò)程
自主學(xué)習(xí) 情景導(dǎo)入：教師活動(dòng)：師:現(xiàn)在春暖花開,萬(wàn)物復(fù)蘇.有的鳥就從南方飛回來(lái)進(jìn)行繁殖，剛孵出的小雞毛茸茸的,十分可愛,可是剛孵出的麻雀,粉紅色的皮膚上一根羽毛都沒(méi)有,你們知道這是為什么嗎 .要解決這些問(wèn)題就讓我們走近——鳥的生殖和發(fā)育吧。板書課題。學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)課本，完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。1，識(shí)圖回答問(wèn)題： （1）寫出名稱[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______ （2）鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為________ ，里面含有________。（3）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵白和卵黃都是胚胎發(fā)育的________。（4）_____ 、_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。（5）為了較長(zhǎng)時(shí)間存放雞蛋，最好的放置方法是________。2．鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括________ 、交配、________、產(chǎn)卵、________和育雛等階段。
合作探究 1、采用什么方式鑒別鳥卵是否受精？ 2、 卵的哪一部分將來(lái)可以發(fā)育成雛雞？3、分析比較蝗蟲、青蛙和鳥類的受精方式、生殖方式和發(fā)育方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明不同的生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。 說(shuō)明 教師活動(dòng)：精講點(diǎn)撥，老師重點(diǎn)講解學(xué)生不理解的疑難問(wèn)題
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？
達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)，若該卵已受精，則其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為 ( )A．胚盤色淺而小 B．胚盤色濃而略大C．胎盤色淺而小 D．胎盤色濃而略大2．關(guān)于雞卵的說(shuō)法，正確的（　?。〢．胚盤里含有細(xì)胞核 B．卵黃就是細(xì)胞核 C．卵白就是細(xì)胞質(zhì) D．卵殼膜就是細(xì)胞膜3．下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（　?。〢．燕子筑巢 B．母雞抱窩 C．麻雀爭(zhēng)斗 D．家鴿育雛4.“孔雀開屏”屬于 ( )A. 繁殖行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 節(jié)律行為5．下列對(duì)鳥巢的作用說(shuō)法不對(duì)的是（　　） A．貯食作用 B．防止鳥卵滾散 C．躲避敵害 D．給雛鳥保溫6.在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是 、 、 。7.在日常生活中，當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時(shí)，一般先從更鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有 。8.觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)，將卵殼膜剪破，流出的透明膠狀物質(zhì)是 ，黃色球狀的膠狀物質(zhì)是 ，上面的小白點(diǎn)是 ，里面有 。9.雞卵結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有 具有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用的結(jié)構(gòu)有 。 　
板書設(shè)計(jì) 鳥的生殖和發(fā)育 一、卵的結(jié)構(gòu)?。郝褮?、殼膜、卵白、卵黃 二、鳥的生殖和發(fā)育：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
學(xué)(教)后反思

展開更多......

收起↑